简介：摘要:立足于经济全球化的潮流下，我国大学生群体的身心健康正处于快速成长时期，高校学生接受文化理论教育的必要前提是健康而稳定的心理。然而高校学生不断出现诸多的成长问题，主要是因为家庭、社会和网络的综合交叉影响。在心理健康层面体现的尤为明显，顺应性、干扰性、聚积性是我国学生心理拥有的特征，对基本的人生态度，价值观以及理智的形成具有重要影响。笔者在查阅大量权威资料的基础再根据当代大学生心理所存在的问题特点，分析大学生心理健康所存在的的诸多问题，从而针对性找出应对大学生心理健康的解决策略。

简介：摘要： 就医学生的综合素质来看，不仅要具有较强的专业技术素养，同时也要能够彰显出人文素养。本文结合以学生人文素养教育的重要性，探讨人文素养教育改革的具体策略，为医学学生人文素养提升提供参考。

简介：摘要：高等院校开设了大学生创新创业教育，创新意识得到加强，创业教育取得进展。但面临新形势要求，为强化立德树人的意识，要求在创新创业课程中有机融入思想政治教育元素，加强课程思政建设理念。基于此，笔者全面梳理创新创业教育中的课程体系、师资队伍、学生发展、实践平台存在的问题，从而更好探索创新创业教育的课程改革。

简介：【摘要】目的：分析 STS教学方法应用于大学生创新素养培养的效果。方法：选择本校 2018级两个班级共 100例学生，统一接受 STS教学方法应用于大学生创新素养培养，分析 STS教育模式在学生实际教学过程中，对创新素养培养的积极效果。结果： 100例学生在接受 STS后，均能够有效提高学生创新素养，对确保学生创新能力提高具有显著效果。结论：为培养现代化发展所需人才，全方位提高大学生创新素养，对提高学生创业能力，培养创新思维具有重要的价值，采用 STS教学方法应用于大学生创新素养培养的效果，具有一定现实意义。

简介：摘要《健康中国行动(2019—2030年)》将普及健康知识、提升国民健康素养作为实现健康中国的第一路径。大学生是传播健康理念、引领健康生活方式的重要人群，"要树立健康第一的教育理念"，大学生、教师和高校对大学生健康均负有责任。本文分析了大学生健康教育行动的必要性和大学生健康教育行动面临的挑战，提出生命与安全教育行动、健康水平提升行动、中医养生保健行动、科学知识普及行动等大学生健康教育行动内容。

简介：摘要对全国高等医学院校临床技能大赛的培训经验进行总结，尤其是指导竞赛的细节进行概括与分析，得出强化基本知识与基本理论、规范并熟练基础操作是培训的基础，学生临床思维的培养及掌握诊疗原则是重点，团队合作以及师生良好的心理健康是必备条件。通过参加临床技能大赛，强化了临床实践能力的培养，规范了技能操作培训体系，为今后的医学生临床实训提供了参考与借鉴。

简介：【摘要】目的 探讨大学生心理复原力与自我怜悯的关系，为大学生的心理健康及干预提供基础资料。方法 采用问卷调查的方法，使用心理复原力量表、自我怜悯量表对安徽省合肥市某高校825名大学生进行随机调查。结果 1、男大学生总体心理复原力水平高于女性，男大学生在心理复原力总分及“坚韧性”、“力量性”维度的得分高于女大学生，差异有统计学意义（P＜0.05）。2、女大学生在自我怜悯“自我友善”维度的得分高于男大学生，差异有统计学意义（P＜0.05）。3、大学生的心理复原力与自我怜悯呈正相关，具有统计学意义（P＜0.01）。结论 大学生的心理复原水平与自我怜悯呈正相关，大学生心理复原力水平存在性别差异，高校应提高大学生自我怜悯及心理复原力，关注性别差异，促进大学生心理健康。

简介：摘要目的调研大学生在遭遇负性生活事件时所使用的情绪调节认知策略特征。方法以472名"00后"大学生及343名非"00后"大学毕业生为研究对象，运用认知情绪调节问卷进行对比分析。结果在面对消极事件时，"00后"大学生比非"00后"大学生更多采用积极重新关注、换角度思考、自我责难、沉思、灾难化、责难他人的策略，差异有统计学意义（P<0.05）。在策略的运用上存在性别差异，男生比女生更多使用责难他人、灾难化的策略，女生比男生更多使用积极重评策略，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在情绪调节认知策略的使用上，"00后"大学生与非"00后"大学生存在明显的差异，可以依据其年龄特点制定有针对性的教育方案。

简介：摘要：大学生是我国人才储备军，受到了来自社会各大方面的压力，这些都会对其心理健康造成极大的影响。本文正是基于此，首先对我国当代大学生心理健康情况进行了阐述，之后总结了大学生心理健康教育措施，以期指导实践。

简介：【摘要】目的：探讨大学生肠胃健康调查报告。方法：随机抽取我市某高校大学生300名大学生进行胃肠健康调查，调查胃肠健康知识来源及疾病类型、致病因素。结果：大学生的胃肠健康知识来源55.67%来源于网络，39.33%来源于媒体，其次是家属、朋友、学校、医生；调查的300名大学生中，其中87名患有慢性胃炎（占比42.44%），45名患有急性胃炎（占比21.95%），27名十二指肠溃疡（占比13.17%），46名消化不良，主要致病原因是饮食不合理、精神压力大、不良生活习惯、用药不合理。结论：大学生胃肠疾病发生率较高，与饮食不合理、精神压力大关系密切，学校应加强健康知识宣导，提高大学生预防和自护能力，进而提高大学生身心健康。

简介：摘要：目的：探讨大学生抑郁症 的发病率、临床特征和相关心理因素， 为大学生抑郁症的预防与治疗奠定基础 。方法：运用量表筛选、会谈和精神科大夫诊断相结合的方法，筛查出 200例抑郁症患者 ，作为研究组，并随机抽取 200名心理健康的学生作为对照组，运用量表调查相关心理因素，将两组进行对照研究。结果：研究组与对照组在以下因子上的得分存在差异：五态人格中的太阴纬度；述情障碍各因子得分及总分；防御方式中的被动攻击、躯体化、不成熟防御机制、升华；结论：抑郁症 大学生在人格、述情障碍、防御方式上具有一定特征。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，人口老龄化成为日益严重的社会问题。目前养老机构数量并不能足以担任全部老人的养老工作，各地收入水平和养老金也使得很多老人还是会选择居家养老。但社会生活节奏的加快导致很多中年人和年轻人没有足够的精力来照顾居家养老的老人的日常生活，居家养老还需要社会各界的支持，大学生志愿服务十分关键。本文就大学生志愿服务居家养老存在的问题进行分析，探究对应的解决对策。

简介：摘要目的探讨大学生认知融合和网络交往在人际困扰与手机成瘾倾向关系中的多重中介作用，论证接纳承诺疗法在手机成瘾倾向大学生干预中的理论基础。方法采用大学生手机成瘾倾向量表、大学生网络交往问卷、人际关系综合诊断量表和认知融合问卷对某医学院708名大学生进行问卷调查，采用SPSS 17.0对数据进行描述统计和相关分析，使用AMOS 21.0建构结构方程模型，采用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法进行中介效应显著性检验。结果(1)手机成瘾倾向检出率为13.56%。(2)手机成瘾倾向大学生人际交往困扰各因子得分[交谈(3.49±1.85)分、交际与交友(4.53±1.83)分、异性交往(2.70±1.55)分、待人接物2.02(1.00，3.00)分]、认知融合得分[(40.60±7.55)分]与非手机成瘾大学生[交谈(2.51±1.64)分、交际与交友(3.21±1.72)分、异性交往(2.01±1.60)分、待人接物1.46(0.00，2.00)分、认知融合(33.91±7.95)分]的差异具有统计学意义(t/Z＝2.752～5.385，均P<0.05]；网络交往问卷中除信息沟通因子外的其他因子得分[消极结果(28.60±6.77)分、社会知觉(32.36±6.68)分、自我暴露和情感体验(23.36±6.61)分、交往认知(28.19±6.85)分、休闲娱乐(6.74±1.81)分]与非手机成瘾倾向[消极结果(23.31±7.03)分、社会知觉(29.17±7.82)分、自我暴露和情感体验(18.18±6.30)分、交往认知(22.75±6.76)分、休闲娱乐(6.00±1.67)分]的差异具有统计学意义(t＝2.647～5.195，均P<0.05)。(3)大学生人际交往困扰、手机成瘾倾向、认知融合、大学生网络交往得分呈两两正相关(r＝0.226～0.423，P<0.01)。(4)多重中介效应模型分析显示人际交往困扰到手机成瘾倾向的直接效应为0.20，人际交往困扰通过认知融合和网络交往影响手机成瘾倾向的总间接效应为0.18，人际交往困扰不仅通过认知融合和网络交往这两条并行途径间接影响大学生的手机成瘾倾向，而且还通过认知融合—网络交往的链式中介作用对手机成瘾倾向产生间接影响，其Bootstrap输出的95%可信区间分别为(0.04～0.19)、(0.02～0.14)和(0.01～0.05)，认知融合、网络交往及二者的链式中介作用占分别占总间接效应的50.0%、33.3%、16.7%。结论大学生人际交往困扰通过认知融合和网络交往的多重中介作用影响手机成瘾倾向，认知融合在手机成瘾倾向大学生认知行为干预中具有重要意义。

简介：摘要：目的：了解大学生对减肥的认知情况、减肥方式及心理态度各方面，寻找其与减肥的内在关系，并为其提出合理化的意见和建议。方法：网络问卷调查法。在本校随机抽取 大学生进行网络问卷调查，通过了解在校大学生的减肥心理及行为方式的不同、对在校大学生对减肥的态度进行网络问卷调查分析。结果：通过调查结果显示有 30%以上的大学生对自身的体重不满意，仍有 34%以上的大学生认同“瘦就是美”这种观点，将近 43%的大学生认为减肥成功与否和自信程度联系紧密，且仍有部分大学生采取手术和服用减肥药进行减肥。结论：大学生存在不理性的减肥心理和行为，且对减肥的认知存在很多误区。

简介：[ 摘要 ] 大学里学生的时间要宽裕很多，少了老师的监督和父母的督促学生们自己自由支配的时间变多了。所以大学生的时间分配情况是否合理就成了许多人比较关心的话题。我们通过问卷形式调查了许多大学生在大学里时间的分配情况，对数据做出分析，并提出意见和建议。

简介：【摘要】本文主要针对基于积极心理学的大学生心理健康教育展开研究，首先阐述了积极心理学的主要观点，其次阐述了积极心理学的重要性，再次提出了结合积极心理学的大学生健康教育内容，最后提出了基于积极心理学的大学生心理健康教育实践。

简介：摘要：本文主要对大学生生存心理进行调查，重在分析心理影响因素，及就在当前高校开展短程心理教学几种方法进行研究，同时就当前大学生在学习、生活中所存在的困扰进行调查，拟论证短程心理咨询在大学生心理健康教育的价值，以及所起到的作用。帮助大学生解决心理问题，才更有助于我们开展多方面研究工作，并帮助有需要的大学生解决心理、情感困惑等，帮助他们走出内心的恐惧与不安，这也研究的意义所在，其次，也为日后更好推动短程心理咨询，在大学生心理健康教育发展提供更多理论依据，为我国培养出更多优秀的有目标有理想与志气的大学生而做好准备。

简介：摘要: 界定电影疗法的相关概念，分析电影疗法在大学生心理创伤干预中的可行性及必要性，总结国内外电影疗法的应用经验与不足之处，提出电影疗法在大学生心理创伤干预中的实现路径。

简介：

简介：摘要：大学生是我国社会发展的有生力量，也是我们社会进步的重要动力。而近年来，随着客观环境的不断变化，大学生所面临的各方面的挑战和压力也在日渐增多，这种变化所带来的影响直接体现在了大学生的心理健康方面。这也给高校思政教育提出的新的要求，要在教学中将思政教育与学生心理健康教育融合，多关心学生、了解学生的心理问题，使学生在复杂的社会环境中保持健康向上的心态，在多种价值观的影响下端正思想，从而促进学生综合素质的提升。