简介：通过对10位非英语专业学生及其任课教师访谈,研究不同语言水平学习者学习理念差异性及原因。研究结果表明,高水平学习者与低水平学习者在学习目的、学习难度、学习方法、归因、学习理念与实际学习行为之间的差距等方面存在显著性差异。另外,本文分析导致这些差异的原因,并对如何树立正确、积极的学习理念提出相应的教学建议。

简介：摘要护理质量管理是护理管理的核心,提高护理管理水平和技术水平,最终目的就是为了提高护理质量。护理质量管理应贯穿于护理工作全过程及其各个环节,通过对护理服务工作实行有效的检测、控制与评价,来衡量护理工作目标完成的效果,以便持续改进,进一步提高护理服务质量。

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简介：摘要目的了解不同孕期妇女血清β-hCG水平的变化与甲状腺激素水平变化之间的关系。方法随机抽取孕早期、孕中期和孕晚期妇女各50例。按不同孕期分为3组，用化学发光法分别检测其血清β-hCG水平及总T3、总T4、FT3、FT4和TSH水平，比较各组间β-hCG水平及甲状腺激素水平的变化特点。结果(1)孕早期的FT3、FT4和TSH水平与孕中期相近。(2)孕早、中期的FT3、FT4高于孕晚期，而TSH低于孕晚期。结论妊娠期母体免疫状态的改变可能才是主要因素，孕妇甲状腺功能紊乱主要由自身免疫性因素所致。

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简介：摘要目的通过运用语言技巧使优质护理服务深入人心，达到护患有效沟通目的。方法选择住院患者94例，分语言技巧组47例和传统组47例进行满意度分析。结果语言技巧组总满意度91.5%，传统组总满意度76.6%。结论通过有技巧的语言沟通提高了优质护理服务满意度，值得临床推广。

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简介：摘要目的介绍气管切开后语言交流障碍解决办法。方法采用自制单向阀门和发音装置，安装于套管外口，控制呼气气流发声。结果优153例；良16例。一般1例;无失败病例。结论单向阀门和发音装置能解决无喉患者语言交流问题。

简介：摘要护理工作中很多时间是与人打交道，离不开语言交流，护士需要语言艺术修养以提高语言交流技巧，才能更好地服务于病人。因此，护士的语言交际比其他职业显得更重要。

简介：摘要本文通过剖析语言智能在化学概念教学中的重要作用和运用方法，阐述了培养语言智能在实际教学中的重要意义，同时也指出了实践中存在的问题。总之在化学概念教学中激发学生的语言智能对课堂及学生具有很大的促进作用,这种新的教学模式给教师新的挑战和任务，有效地培养了学生的创新精神和实践能力。

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简介：摘要护理工作是医院工作的重要组成部分，护理工作面对的对象是整体的人，增强管理意识，提高整体护理水平为医院的发展和建设，为来院的患者提供安静安全和谐的就医环境，有着十分重要的意义。

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简介：摘要目的探讨了消化性溃疡患者治疗前后血清胃泌素水平与NO、NOS水平的关系。方法应用放射免疫分析法和化学法对32例消化性溃疡患者进行了治疗前后血清胃泌素、NO、NOS水平检测，并与35例正常健康人作比较。结果消化性溃疡患者在治疗前血清胃泌素水平非常显著地高于正常人组（P<0.01），而血清NO、NOS水平又非常显著地低于正常人组（P<0.01），经中西医结合治疗3个月后则与正常人比较无显著性差异（P>0.05），血清胃泌素水平与NO、NOS水平呈显著负相关（γ=-0.4925，-0.5136，P<0.01）。结论消化性溃疡的发生与发展可能与胃泌素、NO、NOS水平有关。

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简介：摘要目的通过检测分析乙肝表面抗体（抗-HBs），了解本地区人群对乙肝的免疫水平，为预防乙肝提供科学依据。方法采用时间分辨免疫荧光分析法。结果41490例检出抗-HBs阳性20460例，阳性率49.31%；男性阳性率48.97%，女性阳性率49.68%，男女之比P>0.05无显著性差异；0～9岁组阳性率为73.76%，与其余各年龄组之比，P<0.001有非常显著差异，经确认该组人群均接种乙肝疫苗；阳性率随年龄增长呈现出逐渐下降之趋势。结论提高乙肝疫苗的接种率，是增强人群对乙肝免疫水平最有效的方法。

简介：摘要护士长是医院基层科室护理工作的领导者和管理者，医院管理水平与护理工作质量的好坏与护士长的自身素质密切相关。为了搞好管理，护士长必须要增强自身的综合素质，以提高管理水平，从而提高护理质量。

简介：摘要我院在临床护理工作中是如何防范护患纠纷，提高整体护理水平的现介绍如下。

简介：摘要目的探讨脑卒中运动性失语患者语言康复的训练方法及护理措施。方法将我92例患者随机分为康复组和对照组各46例，并进行回顾性的分析。结果康复组疗效明显优于对照组。结论早期的语言康复训练对脑卒中运动性失语患者的恢复有明显的促进作用，对提高疗效及患者自身的生活质量是非常重要的。

简介：摘要目的探讨唐氏综合症患儿语言训练的疗效。方法对30例1-10岁唐氏综合症患儿语言训练疗效进行分析。结果所有唐氏综合症患儿的语言及智商均有所改善；年龄<5岁效果显著。结论语言训练能够明显改善唐氏综合症患儿的语言能力及认知能力，早期介入语言训练对唐氏综合症患儿的认知能力尤其是生活质量有很大改善。