简介:摘要:传统的教学授课方式使学生在学习过程中的积极性和兴趣不高,同时,教师的教学互动不佳,也使得教师授课的积极性受到影响。将护理专业竞赛与教学相结合,是促进教学模式改进的一条行之有效的途径。护理教师教学能力现状及不足有:教师教学经验不足;教学内容与临床实践脱节;科研能力和创新能力不足。通过竞赛方式有效地推动了护理实践教学的改革,创新了实践教学体系,促进了护理人才培养质量的提高。以赛促改、以赛促训、以赛促教、以赛促学的临床技能培训新模式已初见成效。护理教师教学能力的升级过程是在技能实践中体现的,护理教师只有对教学实践进行不断的总结,并进一步在教学实践中检验,才能不断提升自身能力,促进护理教学的发展。
简介:摘要:妇产科学主要研究女性生殖系统生理、病理变化,在治疗和预防各种妇科疾病方面具有举足轻重的地位,它既与基础、临床相关,又包含着对女性生活状况的关怀,集中体现对女性的关注和重视。根据妇产科学的这一特点,充分发挥妇产科的“思政”要素,强化医学生思想政治教育工作,把“培养什么样的人,怎样培养人”作为一项根本任务,以培养出更优秀的国家栋梁。妇产科作为国家重点学科,实践性很强,对医务工作者的素质要求很高,要具备一定的随机应变能力和熟练的操作技能。传统的妇产科教学是以教材理论为基础,穿插临床个案、结合实践的教学模式,但随着许多新的教学模式被引入到医学教育中,妇产科学的教学改革也迫在眉睫。如何提高学生课堂兴趣,如何使学生对妇产科相关知识有更加深入的了解,如何培养出理论与临床知识密切结合的学生,是我们需要进一步思考研究的问题。本文旨在探讨以人的器官系统为主线,通过整合与重构课程体系,以其教学流程为基础,结合以问题为中心(PBL)模式,积极探索在现代学徒制环境下,将课堂理论与临床实习相结合的教学模式,强化实习技能训练,提高临床思维、临床技能等综合素质,以提高妇产科临床教学的教学质量。