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  • 简介:摘要班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主去布置落实。

  • 标签: 中学班主任 新时期 反思
  • 简介:摘要:在职业院校的教育教学工作中,班主工作是很重要的一环,在承接学校教学任务和教育学生方面发挥着重要作用,所以在职业院校中做好班主工作,对有效地提升教学质量,推动教育事业的发展也是十分重重。在班主工作的实际中,还存在着很多问题,制约着班主工作的有效展开,严重影响了教学水平和管理水平的提升,不利于教育事业的发展,所以必须解决相关问题,推动班主工作的有效开展。本文就从职业院校班主工作入手,浅谈班主工作中的问题以及开展对策。

  • 标签: 职业院校 班主任工作 问题 开展对策
  • 简介:摘要在我国,培养人才的地方,不单单只有大学一个地方,职业院校的作用也不容忽视。身为中等职业教育学校的班主,担负着将学生培养成具有创新意识、敢于创新、善于创新的新时代青年的重任。因此,班主在管理班级时,在实际的工作中注重培养学生的管理能力,为学生未来的发展奠定基础。本文主要论述了中等职业教育院校中班的工作职责和素养。

  • 标签: 中等职业教育 班主任 工作职责 素养
  • 简介:摘要通过班主工作我体会到班主工作是党的教育方针政策的贯彻执行者,是德智体美劳全面发展的培育者,是对学生进行教育的组织者和管理者。要想做好班主工作,首先班主要有真诚的爱心,还必须有高度的责任感和使命感,而且还要有较丰富的知识和工作能力。只有这样才能尽到教书育人的责任和目的。

  • 标签: 班主任 爱心 责任感 使命感 知识和能力
  • 简介:摘要记得曾经有人说过,作为一名教师,在他/她的教书生涯中,如果没有当过班主,那么他/她的职业生涯是不完整的。这句话不无道理。大家都知道,班主是班集体的组织者,指导者和教育者,在促进学生个性发展,形成良好的班级班风等方面起者特殊而重要的作用,在学生全面健康成长的过程中起者导师的作用。同时班主也是联系班级各科教师的纽带,是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁。一个班级的好坏,与班主的工作作风,工作方法,人格魅力有很大的关系。

  • 标签: 班主任 班级管理 管理艺术
  • 简介:班主从事班级管理工作,会遇到一些特殊学生,与众不同,他们常常受到老师和同学们的误解和冷淡,如果不好好地引导,长期下去会影响到他们正确的人生观和世界观的形成,对他们人生道路产生很大的影响。

  • 标签: 班主任 学生 引导 管理工作 人生观 世界观
  • 简介:摘要中职学生学困生较多,由于多种原因中职生不好管理。为此,班主必须通过多种方法进行引导,让学生在短暂而宝贵的在校学习时间内学有所成。

  • 标签: 中职 班主任 班级管理
  • 简介:摘要班主工作是教学中最繁琐的工作,任重而道远。班主必须花一番苦心,摸索出一套行之有效的办法,班主工作,我主要从“引、勤、受、严、带、细”六个方面展开。

  • 标签: 班主任 教育 方法 有效
  • 简介:摘要要搞好初中教育,必须在正确的教育方针的指导下,充分依靠工作在第一线的全体教育工作者,而班主则是其中一支极为重要的、具有特殊地位的重要力量。

  • 标签: 班主任 能力素质 初中教育
  • 简介:

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  • 简介:摘要在当前我国新课程改革逐渐深入的背景下,对于卫生职业学校的班主工作也提出了越来越多的要求,在本文的研究过程中,笔者就将以卫生职业学校中班的工作为研究重点,进一步分析在新形势下对卫生职业学校中班工作进行强化的有效对策,从而在实际教学中为学生树立起更为正确的人生观念,最大限度上的对班级进行管理。

  • 标签: 新形势 卫生职业学校 班主任 重要性
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  • 简介:摘要班主工作是平凡的,也是伟大的。要引导、教育和开导不同层次的学生,任务特别艰巨,需要花很多的精力与恒心。班主要怀着一颗热爱学生的心,用爱心使学生处在自由、民主和开放的环境中,在生动快乐的氛围中陶冶他们的情操,培养他们的素质。制定班级管理制度,创造良好的学习环境;同时,善于引导,做好思想教育引导;其次,学生正确认识医学专业概况,培养良好的学习习惯。

  • 标签: 中职教育 班主任 爱心
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  • 简介:摘要从班主与学生日常交往的相互“望、闻、问、切”角度,探讨班主工作的特点及过程。

  • 标签: 班主任
  • 简介:摘要国家医学的发展离不开对人才的培养,医学生与其他高等院校的学生相比,担负日后救死扶伤的重任,因此,加强对医学专业学生的思想教育及管理至关重要。而班主工作是高校班级管理重要的一环,本文就如何更好的开展班主工作,强化对医学生班级的管理和对学生的培养谈谈工作体会。

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  • 简介:中小学的班主被认为是心理健康教育的生力军,是学校实施心理健康教育的最基础力量。从教育现状来看,班主确实有着不少得天独厚的优势,成为心理健康教育理所当然的实施者,但班主不是专职心理健康教师,心理健康教育工作只占到了班主全部工作的一小部分,有时候班主的角色甚至是和心理健康教育相冲突的。如何帮助班主突破局限,发掘自身优势,提高个人素质胜任心理健康教育是值得关注的问题。

  • 标签: 心理健康教育 班主任 优劣势 健康教育工作 教育现状 个人素质