简介：

简介：药理学是研究药物的科学之一,是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科.它是以生理学、生物化学、病理学等为基础,为指导临床各科合理用药提供理论基础的桥梁科学.医学生学习药理学的目的是要理解药物有什么作用、作用原理及如何充分发挥其临床疗效,减少不良反应.

简介：目的评价性健康教育对护生性基本知识,性病与艾滋病的预防知识,性的相关态度及行为的效果.方法对二年级护生开展和,以授课方式进行.结果护生对一般性知识掌握良好,经过10个学时的教育,护生对艾滋病的预防知识的知晓率有很大提高,对性的相关态度几乎无改变,性的相关行为比教育前承认的人数增加,有显著性变化.结论性健康教育是一个长期,系统的过程,要注意培养学生对性病的自我保护意识和能力,不仅要进行性生理和性心理教育,同时更要进行性道德和性责任感教育.

简介：本文主要总结了护理满意度以及中专护理人文教育的发展现状。当中主要包含了中专学校对于人文教育的不重视问题、缺少良好的教育环境以及社会实践课程设置不合理等问题。同时针对上述问题提出了一系列的改进措施，希望以此来为我国的中专护理人文教育开展提供一些有益的帮助和建议。

简介：目的使护理中专生ICU实习趋于系统化、规范化。方法根据ICU病房硬件设施条件，按照护理实习大纲的要求，对46名文化背景为中专学历的护理学员，设计了一套切实可行的临床教学方案。通过理论培训、前期见习、跟班带教、仪器使用、教学查房等多项环节进行带教。结果46名学员ICU实习综合成绩优秀者32人，占人数的69．35％；优良者9人，占19．57％；无不及格者。95．65％的学员对带教程序满意，93．48%的学员对实习效果满意。结论针对不同教育背景的ICU实习护生设计相应的教学方案，能提高教学质量。

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简介：【摘要】目的 探究2型糖尿病护理中专业化系统化教育的实施。方法 分析本院自2019年1月至2021年1月收取的126例2型糖尿病患者作为分析对象，分别采用常规护理和专业系统教育护理两种护理模式。比较两组患者之间的护理满意度和焦虑情。结果： 对照组患者的满意度低于观察组，差异性显著。结论： 面对需要手术患者在术后要给予专业系统教育护理，可以提升患者的满意度，减少不良情绪。值得临床大力的推广和采纳。

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简介：摘要目的调查在校中专护理男生(男护生)的就业认知和择业心态相关情况，为目前的护理专业教育和男护生择业提供建议。方法采用自行设计调查问卷对42名中专护理男护生进行调查分析。结果73.81%的男护生就业观念倾向先就业，再择业；47.62%的男护生认为自己择业最大的压力是社会偏见；35.71%男护生表示理想的就业地区沿海开放城市，33.33%表示内地的省会城市，仅2.38%表示想到国家急需护理人才的边远或农村地区去；35.71%的男护生在选择工作时主要考虑工作前景，33.33%男护生主要考虑工资待遇。结论为了稳定为了稳定男护士队伍,尽力排除传统观念障碍,加强护理教育改革,融合男性智慧,进一步促进护理专业的发展。

简介：[摘要 ]：中专《内科护理学》是护理专业学生必修的一门重要课程，教师在教学过程中恰当应用及探讨多种教法，能激起学生学习兴趣，提高教学效果。笔者在该门课程教学中，采用多媒体教学、比较法、案例教学法、角色扮演法、编口诀法、形象模拟法、手绘简易图法等教法，效果明显优于传统讲授法。

简介：[摘要]目的 分析脑卒中专科护理团队的建设与实践效果。方法 选取院内神经内科护理人员为观察对象，结合脑卒中护理工作特征及科室实际情况，建设专科护理团队，并制定规范化培训计划及持续流程优化方案。观察专科团队建设实践前后脑卒中护理工作质量。结果 实施后护理人员工作能力与护理配合及服务意识等评分均高于实施前；观察组护理满意度95.00%，高于对照组70.00%。结论 建设专科护理团队及持续改进，有助于提升脑卒中护理工作质量。

简介：摘要随着我国护士执业考试的改革，考试科目由原来四门（基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力）改为两门，即专业实务和实践能力；学生在校毕业前夕即可参加护士资格考试。这使得越来越多的中职学校将视护士资格考试通过率作为衡量学校教学质量的一个重要标准，也是决定中等职业卫校招生与就业的关键因素。我校在外科护理教学中做到与护士执业考试巧妙结合。2012年我校中专护理毕业生全国护士执业考试整体通过率达80%，以班级为单位最高通过率达90%以上，取得的成绩是显著的。

简介：摘要目的探讨强化实习护士职业素养教育对提升中专护士素质的影响。方法通过分析中专护生职业素养意识现状，探索强化其职业素养教育的有效途径，并对中专护生职业素养强化教育效果给予评价分析。结果实施职业素养强化教育后，中专护生综合素质与患者护理满意度均获得了显著提高（p＜0.05）。结论在临床实习期注重培养中专护生专业技能的同时，强化职业素养教育，可以提升中专护生的综合素质，更好地为临床患者提供满意的护理服务。

简介：摘要良好的心理素质是培养学生创新意识和实践能力的基础。心理素质是一个人在心理过程和个性心理特征方面表现出来的相对稳定的特征，是一个人素质结构的核心因素，又是人的思想素质、文化素质和专业素质形成和发展的基础，直接制约着学生个体、整体素质的形成和发展。能力是顺利地完成某种活动所必备的个性心理特征，是个体身上固定下来的知识的概括化的结果。实践能力是学生通过实践来获取知识和将知识运用于实践之中的能力。所以，心理素质的教育和实践能力的培养对中专护生的教育至关重要。

简介：摘 要：目的：针对手术室护理中患者应用术前访视方案的效果进行分析研究。方法：收集 2016年 7月— 2018年 7月期间的 50例手术患者有关资料，随机将患者平均分为观察组和对照组，每组各有 25例患者。观察组患者采取常规手术室护理方法，对照组基于此再与专业术前访视方法相结合，对两组患者术前心理状态、患者配合度及护理满意度进行比较。结果：术前对患者焦虑评分、抑郁评分、手术配合度及满意度等方面，对照组患者都比观察组患者效果明显，两组患者之间存在的差异比较明显，具有统计意义（ P<0.05）。结论：专业术前访视方案在手术室护理中应用可使患者明显提高配合度及护理满意度，患者术前心理状态得到有效改善，获得良好的护理效果。

简介：目的调查中专护理专业学生评判性思维能力的现状,并探讨与其有关的因素。方法采用中文版评判性思维测量表调查215名中专护理专业学生。结果中专护理专业学生的评判性思维得分为（259.45±33.16）分,处于中等水平;学生的课堂注意力集中程度、参加课外活动频率、阅读频率与其评判性思维能力有关。结论应逐步提高护理教育的层次,学校应改善教学条件、提高教师水平、组织多种形式课外活动和阅读活动,以提高护理专业学生的评判性思维能力。

简介：摘要：《儿科护理学》是中专护理学生必学的重要课程之一，但由于该门课程较为深奥，内容专业，理论性强，学生在实际生活中不容易接触到，因此很容易引起学生的无趣和反感。本文即从学生自身特点和课程特点出发，提出了一些激发学生学习兴趣的有效方法，如构建实践教学环节、加强师生互动、使用多媒体教具等。这些方法在实践中证明，能有效地提高学生的学习积极性和主动性，达到更好的学习效果。

简介：由全国爱卫办主持召开的全国健康教育中专教材和中国健康教育丛书(农民读本)审稿会,于1993年5月31日至6月3日在山西太原召开。参会者来自全国10个省市的卫生厅、爱卫办、健康教育所、高等医学院校、中专卫校,约30人。全国爱卫办健康教育处毕效曾处长在会上讲

简介：摘要阐述了数字化学习的必备条件和特点、中专卫校教师继续教育的必要性、继续教育的最佳形式（数字化教育）及中专卫校教师实施数字化继续教育学习，学校应该提供的帮助。