简介：依据统计资料,基于P-S-R框架建立生态安全评价指标体系,运用突变级数法,以湘西自治州为例,计算出各县市区的土地生态安全状况.结果表明：位于生态环境脆弱区的湘西州土地生态安全总体水平不容乐观,全州缺乏处于较安全和安全状态的县市,大部分县市均处于较不安全或临界安全状态.其中,吉首市和凤凰县处于较不安全状态;泸溪县、花垣县、保靖县、古丈县、永顺县、龙山县处于临界安全状态.最后通过分析其土地生态安全存在的问题提出相应的建议,以期对湘西州乃至湖南省生态环境脆弱区土地资源的可持续利用提供一定的参考价值.图3,表4,参25.

简介：广西大化县属于典型的岩溶地区，具有岩溶区特有的脆弱生态环境系统，石漠化面积较大，生态系统稳定性差．以大化县16个乡镇为评价对象，合理选取9项岩溶地区生态环境脆弱性影响因子，并建立生态环境脆弱性评价指标体系，采用主成分分析方法确定各指标的权重和模糊综合评价分析方法进行生态环境脆弱性评价。从而为大化县的岩溶生态系统的恢复和重建、土地利用结构的优化提供参考资料．结果表明，有4个中度脆弱乡镇，8个轻度脆弱乡镇，4个潜在脆弱乡镇．图1，表5，参16．

简介：北京市顺义区北石槽中学是一所普通农村初中校。学校始建于1958年,1990年迁入新校址,占地面积33801平方米,建筑面积4660平方米。学校坚持＂创建生态校园,追求教育生态＂的办学思路,围绕＂植根生活,关注生长,关爱生命＂的办学理念,努力做到尊重每一个孩子,发展每一个孩子,成就每一个孩子,建造着属于孩子们的幸福乐园。

简介：为研究温榆河流域城市化过程中土地利用变化对非点源污染负荷的影响,基于GIS（地理信息系统）和RS（遥感）,利用二次开发改进后的长期水文影响评价（L-THIA）模型,采用实地测得的EMC（事件平均浓度）数据,模拟了1992年和2009年非点源污染负荷量。结果表明,1992—2009年的城市化过程中商业用地、交通用地和住宅用地分别增加了13.95%、20.46%和85.76%,农业用地和水域分别减少40.04%和9.64%,导致非点源污染负荷量（总磷除外）明显增加。其中,总氮增加了3.31%,氨氮增加了12.20%,BOD5（5日生化需氧量）增加了11.87%,CODMn（化学需氧量）增加了7.62%,TOC（总有机碳）增加了15.46%,总磷下降了12.84%。交通用地、商业用地的非点源污染产出能力最强,应该成为非点源污染的重点控制区域。

简介：为探明洛克沙胂（ROX）对水生态系统的毒性效应,采用模拟水生态系统,研究了外源添加不同浓度洛克沙胂（0、10、20、40、80和160mg·L-1）对水生态系统砷含量及底泥微生物生长的影响。结果表明,水体及底泥砷含量随外源ROX用量增加而增加,但随暴露时间延长水体砷含量降低的同时底泥砷含量逐渐增加。金鱼藻和鲫鱼体内均出现明显砷蓄积现象,且160mg·L-1ROX处理的水生态系统鲫鱼毒害效应明显,暴露1d的死亡率为100%。金鱼藻对砷具有较强的富集能力,暴露32d后砷富集量达398.1~1538.91mg·kg-1。不同浓度ROX对底泥真菌、细菌和反硝化细菌生长均具有不同程度的抑制效应,而对放线菌和氨化细菌生长具有一定的促进作用,且低浓度ROX（10mg·L-1）对放线菌生长的促进作用明显。总体上,外源ROX进入水生态系统导致水体砷污染的同时在生物及非生物媒介中再次迁移、分配和蓄积,进而对鲫鱼及部分底泥微生物生长产生毒害。

简介：经历会引起观念上的深刻变化,随着人类社会的发展,道德对象的范围不断扩大,非人类中心主义与人类中心主义的生态伦理观存在着激烈的争执。笔者认为,无论是各种流派的传统人类中心主义,还是各种流派的非人类中心主义,这一切的观点都无绝对的对与错,只要放在时间的座标上,每一种观点都应该有它适当的位置。化解两大阵营矛盾的关键还是时间维度问题。

简介：繁殖/生殖毒性类化合物由于特殊的毒理作用模式（modeofaction,MOA）,通过影响生物繁衍影响到种群和群落,因此依靠基于急、慢性毒性测试终点和传统基准推导方法推导的水生态基准值并不能够为水生生物群落结构提供足够的保护.本文根据文献资料,分析了推导此类化合物水生态基准时的关键科学问题,包括繁殖/生殖毒性类化合物MOA,毒性数据类型,受试物种选择,以及不同生命阶段、多代毒性测试和测试终点的判别和选择.并用所收集的壬基酚数据,尝试推导了基于水生生物生殖毒性的水生态基准值.研究得出基于生殖毒性的壬基酚预测无观察效应浓度（PNEC）为0.12μg·L-1,其数值比美国环境保护局根据传统基准方法推导的基准持续浓度（CCC）的6.59μg·L-1低了近50倍.因此,基于其繁殖毒性（包括产卵量、受精率、孵化率、多代效应以及种群变化等）的实验结果更适合用于具有繁殖/生殖毒性污染物水生态基准的推导.

简介：日益蔓延的农村生态环境问题促使农民对传统的生产生活方式进行反思，一种新的观念——生态理性开始形成和传播．生态理性尚处于生态觉醒阶段的农民在走向生态自觉的过程中，教育成为必不可少的手段．社区作为通往农村环境自治的阶梯，其教育职能对于引导农民走向生态自觉无疑会产生重要影响．农村社区教育须以生态环境政策的优化为契机，在创新社区教育管理模式的基础上理顺社区教育运行机制，凝聚各方力量的支持，让农民重新定位和自然的关系．将自己内化为自然的一部分，同自然和谐相处，实现真正意义上的生态自觉．图1，参14．

简介：一段时间以来，对于开发区安全问题，政府、媒体和社会都给予了高度关注，并提出了一系列旨在强化安全的举措和办法。

简介：1月6日至10日，自治区分别在田东、宜州、合山集中开展煤矿隐患排查治理行动培训。自治区安监局、工信委、国土厅、煤监局及相关市、部门和单位的负责人，以及煤矿专家、煤矿救护队指战员及煤矿企业工程技术人员参加了培训班。在培训班上，自治区安监局党组成员、副局长叶建进指出，自治区安委办即日起分别在三地举办煤矿隐患排查人员培训班，主要目的是帮助大家更全面地了解当前煤矿安全生产面临的形势，更好地把握煤矿隐患排查治理行动的具体要求和相关排查技术标准，明确排查任务和工作重点，提高排查工作水平，推进自治区煤矿安全生产形势好转。

简介：6月16日是全国第14个“安全生产月”。当天上午，临桂区举办了2015年“安全生产月”咨询日活动，旨在结合“加强安全法治、保障安全生产”主题，积极开展安全生产法律法规宣传教育，大力营造“关爱生命、关注安全”的社会氛围。II笛桂区委书记何新明、区长李绍政、副区长陈苦源等领导出席了此次活动。陈副区长发表动员讲话，正式启动临桂区2015年“安全生产月”咨询曰活动。

简介：广东省珠海市第九中学创建于2005年7月,是当年珠海市香洲区政府为民办实事的十件＂民心工程＂之一。校园面积2.4万平方米,现有44个教学班,学生2339人,教职工171人。学校大力弘扬绿色生态文明,加强对学生的生态道德建设,开展丰富多彩的活动,让学生与绿色生态文明同行,师生共享轻松快乐的绿色生态课堂。

简介：南海石门实验中学创办于2004年,是一所由国家级示范高中石门中学全面管理的民办公助全寄宿制学校。学校占地235亩,校园绿树成荫,如诗如画;学校建筑布局合理,硬件设施超一流,是广东省面积最大、设施设备最好、师资最优、成绩最突出的学校之一。现有66个教学班,学生3000多人,专任教师194人。

简介：随着生态文明建设的不断推进，作为生态弱势群体的农民的生态理性逐渐苏醒．但是，农民生态理性仍处于萌芽阶段，表现出差异性和有限性等弱点．从利益角度看，生态利益属于农民的根本利益，影响农民生态理性的因素主要是政策引导、农民素质以及环境问题自身．提升农民生态素质使之走向生态自觉，关键是环境教育体制的变革．表1，参13．

简介：东北师范大学附属实验学校（东北师大附中净月校区）成立于1996年。在＂大学支持＂、＂体制优势＂和＂专家办学＂的多重拉动下,学校发展迅速,2001年被纳入＂吉林省重点中学管理序列＂,2005年被评定为吉林省省级示范性普通高中。先后获得了吉林省精神文明建设先进单位、吉林省教育系统先进单位等荣誉。2011年,东北师范大学整合基础教育优质办学资源,东北师范大学附属实验学校整体并入东北师范大学附属中学。校区校长由东北师范大学附属中学副校长邵志豪同志兼任。

简介：建筑及其相关产业是资源利用和环境影响的“主角”，发展绿色建筑是生态文明建设和可持续发展的必然要求，也是以人为本和科学发展观思想的直接实践．讨论了建筑产业发展对环境的影响，提出了建设工作中实践生态文明理念的建议．图2，参5．

简介：生态文明建设是涉及人与其他自然环境因素的复杂系统工程。我国的生态文明建设思想既是对当前基本国情的现实把握,对人民根本利益的总体思考,又遵循了整个人类文明发展的方向。当前要把生态文明建设提高到一个新的境界,就必须坚持尊重自然原则、合理制约原则、协调发展原则、可持续性原则、环境安全原则。

简介：新型工业化和生态文明建设是转变经济发展方式、实现现代化的必然要求,二者有共同的价值目标和理论基础,应当融合共建,协调推进。在对四川革命老区新型工业化与生态文明建设现状进行分析的基础上,从加大生态文明宣传教育力度、加大工业化系统的生态化改造力度和优化开发利用生态资源三个方面提出推进四川革命老区新型工业化与生态文明建设协调发展的路径。

简介：笔者分析了城镇化过程对水生态系统纵向、横向与垂向连通性及时间维度上自然动态性的干扰破坏作用,提出了基于水生态文明理念的城镇化建设管理新路径。城镇发展决策源头要注重预防,守住红线,城镇发展过程要注重补偿严格监管,城镇发展成果要注意科学评价、加大奖惩力度。

简介：洪泽县运用网格化管理，使每一个生产经营单位都有明确的行业管理部门、上级主管单位和安全监管部门，每一个部门（单位）都有明确的监督管理对象。通过定区域、定人员、定责任、定时间以及建立日常巡查机制、跟踪整改机制、协调联动机制、规范运行机制，全面构建起“横向到边、纵向到底，责任全覆盖、监管无盲区”的安全生产管理网格责任体系，消除安全监管盲区。