简介：中国环境管理干部学院在多年环境实验教学经验的基础上，对原有实验教学模式进行改革，提出了“基于工作过程”的环境实验课程的全新教学模式。传统实验教学内容和教学方法单一，学生被动学习，不适用于新的教学模式下高职学生的培养需要。基于工作过程的高职环境实验课程教学方法以工作任务为导向，学生在实践中学习，学习中实践，教学效果良好。介绍了基于工作过程的教学方法体系确定的原则和程序，并以基于工作过程的环境实验课程为例，介绍了本课程的多模式教学方法体系及其应用。

简介：为吸收借鉴发达国家在应急管理方面的先进理念、体制机制和经验教训，发挥相关设备装备研发制造企业在安全生产应急救援先进适用工艺装备方面的科技创新能力，推进应急产业在中国的发展壮大，中国国际安全生产应急管理论坛暨应急技术与装备展览会（简称论坛暨展览会）2007年应运而生，并且每2年举办一届。

简介：验证污染减排成效，创建污染物排放量、浓度与环境质量的相关性，分析污染物减排与环境质量之间复杂的交互关系，研究二者之间的作用响应机制；引入定义减排率与浓度降低率，创建相关性，更能真实反映减排成效。对加强环境管理、削减污染物排放、治理污染、调整产业结构、制定环境保护政策具有现实和重要的指导作用。

简介：春节期间是燃放烟花爆竹最为集中的时候。烟花爆竹的主要成分是火药和可燃性金属粉末,引燃后会产生较大的热量和冲击力,可造成热烧伤和爆震伤。受伤早期,一定要迅速降低损伤处的组织温度,用凉水冲洗或冰块、冻肉冷敷等方法处理,以减轻肿胀,防止损伤加重。冷敷后要进行局部消毒,如有破损,要迅速到就近的正规医院治疗,并注射破伤风、抗菌素等药物。此外,大家还应该掌握一些急救方法。

简介：污水处理过程对环境雌激素的不完全去除是水环境中雌激素污染物浓度升高的一个重要原因。采集焦作市污水处理厂主要处理工艺的出水，以雄性金鱼（Carassiusauratus）为受试生物，采用体内生物测试方法研究各处理工艺对环境雌激素的去除效果。结果表明，相比于对照组，所有主要处理工艺的出水（稀释体积分数为5％和10％）均显著诱导了雄性金鱼体内VTG（卵黄蛋白原）的表达并显著抑制了雄鱼性腺的发育。对于5％污水暴露组，雄鱼体内VTG诱导水平随污水处理进程的深入而降低，且氧化沟为环境雌激素的主要去除工艺。10％曝气沉砂池出水和10％生物选择池出水由于毒性作用，限制了雄鱼体内VTG的诱导。5％二沉池出水暴露组鱼的GSI（性腺成熟系数）最高（0．57％），暴露于10％曝气沉砂池出水的鱼GSI最低（0．36％）。污水处理工艺并不能完全去除雌激素污染物，尾水中的环境雌激素能够对雄性金鱼产生雌性化效应，暴露于受纳水体的鱼类存在雌性化风险。

简介：从教学资源、实训基地、实训项目、学生管理、评价体系五个方面对影响艺术设计专业实践教学规范管理因素进行分析,总结出艺术设计专业实践教学独特性与规律性并存的特点,在此基础上进一步阐明了艺术设计专业实践教学在教学资源管理、实训基地管理、实训项目管理、学生管理等方面的具体作法,并且对艺术设计专业实践教学规范化管理的实效性进行了深入探讨。

简介：在分析和总结传统教学方法和当代教学方法在环境类专业教学中存在的不足与弊端的基础上,探讨了环境综合实践教学系统的特点、建设和应用。环境综合实践教学系统以就业为导向,建设了符合课程学习要求,能够真正运行的污水处理工艺系统、大气污染控制系统等实践教学情境。该实践教学系统在实际教学中效果良好,能够满足环境类专业教学要求,有很好的应用前景。

简介：教师们在广泛学习相关文献资料，认真研究讨论的基础上，形成了“思想政治学科内容结合”、“环保研究性学习和开放性教学”以及“专题教育”三大思想政治学科环境教育策略。

简介：通过梳理国家示范高职院校等先期建设院校的经验，认为测评实施的策略选择是组建专门领导机构；先培训后测评；分批进行，稳步推进；以项目课程开发为依托；与教师下厂实践相结合；注重测评成果的应用等。

简介：环境法课程教学中存在低效且脱离职业岗位需求的困境，而模块化教学是提高《环境法实务》教学效果并切合职业岗位需求的有效途径。详细阐述了《环境法实务》课程模块化设计的理念、思路以及具体的实施路径，包括课程内容的模块化设置、学法与教法的模块化构建以及成绩评定的模块化构建。

简介：《Web应用开发技术》是一门实践性和综合性较强的课程,扩展性案例的选取对课程教学具有重要作用。以＂登录注册系统＂为例,通过不断扩展该案例的功能,把各章知识点逐步融入到扩展性案例当中,使学生对各章主要知识点的应用有一个清晰的整体认识,激发学生求知、求技、求异、求新的兴趣,实现理论与实践的统一。