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  • 简介:学生在学习过程中出现错误是正常的,但有些问题往往是一错再错,即使教师费尽心思,一再强调,强化训练,很多时候也是事倍功半.是什么原因造成学生“执迷不悟”呢?其实,原因正是出在“不悟”中,要得不误,必须先悟,只有悟得透彻,悟得深刻,才能“迷途知返”,确保不误.那么,究竟怎样才能悟得透彻而又深刻呢?奥妙往往又在“”之中.

  • 标签: 物理教学 学习过程 强化训练 学生 原因
  • 简介:讨论具有确定能量的一维微观粒子对双方势垒的遂穿问题,计算其透射系数,发现双方势垒的透射系数并不等同于两个单方势垒紧挨在一起时的透射系数,但在一定条件下两者相等;同时也导出了微观粒子遂穿双方势垒时发生共振遂穿的条件,并对计算结果进行了讨论。

  • 标签: 一维双方势垒 透射系数 共振遂穿
  • 简介:由于侵彻问题的靶介质逐渐多样化,动态空腔膨胀模型也已应用于金属、混凝土之外的岩石、泥土和陶瓷等介质的深层侵彻问题,侵彻阻力已不仅仅包括靶材静强度项和流动阻力(速度二次方),还应包括靶材的黏性项和附加质量项,也即σ=a+bv+cv^2+dv,其中a,b,c和d是材料系数。伴随多种靶材的高速侵彻问题的研究,最近10年来人们越来越关注起它在侵彻/穿甲力学研究中的应用。

  • 标签: 穿甲力学 金属 侵彻阻力 厚靶 刚性 空腔膨胀模型
  • 简介:摘要电动机变频运行时,变频器电源与电机侧电流频率与大小不相同,若差动保护投入容易动,所以必须退出运行,通常差动保护由工频开关位置自动投退。电动机变、工频切换,应先将电机输入频率提高到接近工频再进行快速切换,若变频器停车时间过长再切换会产生很大冲击电流,极易引起差动保护误动作,电源开关跳闸。本文重点对某电厂1号机1号引风机变工频切换过程中差动保护动跳闸,进行具体原因分析,并提出应对措施。

  • 标签: 变工频切换 冲击电流大 原因分析 应对
  • 简介:摘要现代社会各领域对于电能的需求量日益增加,为了满足社会需求,电厂需要提升发电水平。DCS系统作为一项成熟的自动控制系统,广泛应用于各大发电企业,极大提高了电厂的自动化控制水平,使电厂机组能够安全稳定地运行。但在实际运行中,DCS系统仍存在动和拒动现象,给机组的安全稳定运行带来隐患。本文电厂热工DCS保护动和拒动原因及相应对策进行了探讨,仅供参考。

  • 标签: 电厂热工 DCS保护 误动 拒动 原因
  • 简介:摘要随着社会的进步,经济水平的提高,我国用电量不断提升,供电企业也应越来越重视电能计量和电费核算的工作效率,引进先进电力设备,转变工作方式,改善管理方式、增强管理有效性,加上各部门的合作协调,避免运行过程中能够避免的失误和问题的出现,提供及时准确真实的数据信息,促进企业的发展。

  • 标签: 电能计量装置 误接线 电费电量 核算
  • 简介:摘要近年来,随着我国社会经济的发展,电力在人们的生活中是必不可少的一部分,进而满足人们的日常需求。智能化变电站是整个电力运输工程中的重要部分,同时也是保证智能变电站稳定运行的主要因素,所以,确保智能变电站稳定运行特别重要。本文就对智能变电站继电保护运维防技术进行深入探讨。

  • 标签: 智能变电站 继电保护 防误
  • 简介:为了研究弹丸头部形状以及初速对薄钢靶穿甲机理的影响,本文针对平头和球头弹丸对薄钢靶的穿甲问题,采用数值模拟的方式,基于文献试验数据和材料参数,利用LS-DYNA软件对质量m=38.5g,φ12.7mm的平头和球头弹丸以V0=200~900m/s的初速分别正穿ht=1.6mm和ht=3.2mm厚的靶板进行了数值模拟研究,主要讨论了弹丸头部形状、初速以及靶板厚度对弹丸穿靶机理的影响,并分析了弹靶撞击的结构响应和材料响应,通过研究获得了上述因素弹丸穿靶机理影响的认识。主要结果如图1和图2(局部放大)所示。研究结果表明:

  • 标签: 弹丸 头部形状 薄钢靶 穿甲性能 数值模拟
  • 简介:摘要本文阐述了智能变电站继电保护、防、主动综合防技术的内涵与应用要求,提出了要加强智能变电站继电保护及防技术装置现场运行防技术。在实施智能变电站继电保护运行维护管理措施中,为了充分发挥设备的整体应用效果,相应的设备控制管理者在实施设备的控制过程中,尤其要注意设备的控制。

  • 标签: 智能变电站 继电保护 运行系统 维护技术
  • 简介:我国权证市场是一个新兴市场,权证市场价格与理论价格长期存在较大偏离。本文以中化CWB1为例,首先运用修正的Black—Scholes公式计算权证的理论价格,证明权证价格偏的存在主要不来源于模型设定误差,而是与标的股票价格相关。再运用计量经济学的方法讨论权证价格偏和标的股票价格的协整关系,并建立误差修正模型以定量地描述二者之间的短期波动关系。最后从理论上分析我国权证市场的发展现状和导致价格偏的深层次原因。

  • 标签: 金融工程 认股权证价格偏误 实证 Black—Scholes模型 误差修正模型(ECM)
  • 简介:建构主义者把学习看作是心智建造的过程,在这个过程中,学生把新接触到的信息融入原有的认知建构中。要想让学生建立正确的概念架构,必须事先通过问卷调查等方式,分析学生原有的认知结构,诊断概念。在找到学生的概念后,就应该按照建构主义的教学原则,进行相应的教学设计,促使学生进行主动的认知结构调整。只有在这样的调整后,正确的概念才真正“深入人心”。

  • 标签: 中学 物理教学 教学设计 误概念诊断 建构主义教学 问卷调查