简介：学海指南练习题答案及提示（一）一、平面直角坐标系（Ⅰ）选择题：１、Ｂ２、Ｃ３、Ｄ４、Ａ（Ⅱ）填空题：１、（１）（０，＋∞）（２）（－∞，－１）（３）（－１，０）２、（３２，５２），（４，－５）３、２１０（Ⅲ）解答题：１、（ｘ１＋ｘ２＋ｘ３３，ｙ１＋ｙ...

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简介：一、填空题（１２分）１．如果ｘ２＋ａｘ＋９＝（ｘ－３）２，则ａ＝，５ｘ２－３ｘ＋ｂ＝（５ｘ＋２）（ｘ－１），则ｂ＝．２．当ｘ时，分式－ｘｘ２＋５的值是正数，当ｘ＝时，１３－ｘ＝３．３．已知方程（ａ＋３）ｘ＝３，当ａ时，方程有唯一解，当ａ时，它无解．４．已知等式２ａ－ｂｎ＋ａ＝ｎ，当ｎ≠２时，ａ＝．５．方程１ｘ＋２－３＋ｘｘ＋２＝０的增根是，化简４ｘ２－１４ｘ２＋４ｘ－３＝．６．计算１ｘ＋２－２ｘ＋５ｘ＋２＝．二、选择题（１５分）１．下列分解因式错误的是（　）．（Ａ）ｘ４－８ｘ２＋１６＝（ｘ＋２）２（ｘ－２）２（Ｂ）ａ４－１＝（ａ２＋１）（ａ＋１）（ａ－１）（Ｃ）（ａ２＋ｂ２）２－４ａ２ｂ２＝（

简介：<正>一、填空题（每小题2分,共32分）1.当x_{时,1/(1-x1/2)有意义.2.比较大小:1/(2-551/(31/3-2)·3.若106091/2=103,且x1/2=1.03,则x=。}

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简介：一、判断题（每小题２分，共１０分）．请在下列各题的括号内，正确的打“〖”，错误的打“∨”．１．ａｍ＋ｂｍ＋ｃ＝ｍ（ａ＋ｂ）＋ｃ是因式分解．（　）２．７ｐ（ｐ－ｑ）－２ｑ（ｑ－ｐ）＝（ｐ－ｑ）（７ｐ－２ｑ）．（　）３．ａｘ＋ａｙ＋ｂｘ＋ｂｙ＝（ａ＋ｂ）（ｘ＋ｙ）．（　）４．两个等边三角形全等．（　）５．若三角形的一个角等于其它两角之差，则这个三角形是直角三角形．（　）二、填空题（每题３分，共３０分）．１．ａｙ２－ａｘ２＝（　　）（ｘ＋ｙ）（ｘ－ｙ）．２．５（ｘ－２）３（ｙ－２）－３（２－ｘ）２（２－ｙ）＝（ｘ－２）２（ｙ－２）（　　）．３．（　　）２＋２ｃｄ２＋４９ｄ４＝（　　　　）２．４．三角

简介：一、判断题（每小题２分，共１０分）请在下列各题的括号内，正确的打“〖”，错误的打“∨”．１．ｘ（ａ＋ｂ＋ｃ）＝ａｘ＋ｂｘ＋ｃｘ是因式分解．（　）２．３ａ２－５ａｂ＋ａ＝ａ（３ａ－５ｂ）．（　）３．（ａ－ｂ）（ｘ－ｙ）－（ｂ－ａ）（ｘ＋ｙ）＝２ｘ（ａ－ｂ）．（　）４．三个角对应相等的两个三角形全等．（　）５．三角形任意一边上的中线把这个三角形分成两个面积相等的三角形．（　）二、填空题（每空３分，共３０分）１．２ｍ（ｘ－ｙ）＝（　　　　）（ｙ－ｘ）．２．ａ（ｍ－ｎ）２＝（　　　　）（ｎ－ｍ）２．３．单项式４ｘ、６ｙ２、４ｘ２、８ｙ的公因式为（　　　）．４．一个三角形的三个内角的比为３∶４∶５，则最

简介：<正>一、填空题（每小题3分,共30分）1.（-6）2的平方根是_{。2.（1/64）1/2的立方根是。3.n边形的内角和等于。4.正十边形的每一个内角是。5.若a1/2的平方根是±3,则a=。}

简介：<正>一、选择题（每小题3分,共36分）1.下列各式中,正确的共有（）。（1）-6是36的平方根（2）49的平方根是7（3）-（-23）1/3=-1-21（4）带根号的数都是无理数（5）当a≠0时,a1/2总是正数（6）零的算术平方根是零

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简介：一、填空题（每小题２分，共１０分）１．ｘ２－４＝（ｘ＋２）（）２．当ｘ＝时，分式ｘ＋２２ｘ＋５的值为零．３．（－１０）２的算术平方根是．４．ａ＋ｂａｂ＝（　　）ａ２ｂ５．计算：ｘ２－ｙ２ｘｙ÷（ｘ＋ｙ）＝．二、选择题（每小题３分，共９分）１．下列各式中，计算正确的是（　）．①ｘ４·ｘ２＝ｘ８　②ｘ３ｙ÷ｘ２３ｙ２＝ｙｘ③（ａ－ｂ）２（ｂ－ａ）２＝１　④－ｘ－ｙ－ｙ－ｘ＝－１（Ａ）１个　（Ｂ）２个　（Ｃ）３个　（Ｄ）４个２．有理式ｘ２，２ｘ，－１３ｘｙ２，ｘ５－ｚｙ中是分式的个数有（　）．（Ａ）１个　（Ｂ）２个　（Ｃ）３个　（Ｄ）４个３．如果ｘ＋ｙｙ＝２，则ｘｙ＝（　）．（Ａ）－１　（Ｂ）－２

简介：平面几何教学是初中数学教学中的重点，也是培养学生逻辑推理能力的关键．笔者从教十多年，经过几轮的初中数学循环教学，深感到随着年级的升高，几何学习难度也逐步提升，学生明显感到几何学习的困难，尤其是初二的学生，很多学生在几何学习中力不从心．

简介：一、填空题（每小题２分，共１０分）１．分解因式：２ｘ２－１３２＝．２．计算：ａｘ－ｙ－ａｙ－ｘ＝．３．当ｘ时，分式５ｘｘ－１有意义．４．若３ｘ＋４ｍ＝５，则ｍ＝．５．如果ａ２＋ｂ２－２ａ－４ｂ＋５＝０，则２－２ｂ＝．二、选择题（每小题３分，共９分）１．下列各式中，计算正确的有（　）．①ａｂ＝ａｍｂｍ　②－５ｂ－６ａ＝－５ｂ６ａ③（－２ｘｙ）２＝２ｘ２ｙ２　④（ａ－ｂ）２＝（ｂ－ａ）２（Ａ）１个　（Ｂ）２个　（Ｃ）３个　（Ｄ）４个２．在公式Ｓ＝１２（ａ＋ｂ）ｈ，已知Ｓ、ｂ、ｈ，则ａ＝（　）．（Ａ）２Ｓｈ－ｂ　（Ｂ）２Ｓｈ＋ｂ（Ｃ）ｈ２Ｓ－ｂ（Ｄ）ｈ２Ｓ＋ｂ３．下列多项式中，不能用完全平方公式分解

简介：在高等代数的实二次型内容中,正定二次型占有特殊的地位.本文从概念的回顾、正定二次型与正定矩阵的判断、二次型正定及矩阵正定的性质、其它类型二次型四个方面来设计正定二次型的习题课,并通过具体例子说明例题、习题精选的原则.

简介：论语曰：非志无以成学、非学无以广博．这句话借用到探究学习中来就是：没有探究的志向，我们是不愿意去克服困难学习探究的；没有探究的学习，我们也是学不到探究的众多方法的．科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一．学生通过探究式的学习，接受的是“科学方法”的熏陶．探究性习题是在“检测学生探究能力”目标下的一种新型试题，它的解答反映的是学生“探究能力”的发展状况．下面，笔者以一个探究性习题为例，与大家一起来品读其中的含义．

简介：直线与圆一、平面直角坐标系（Ⅰ）选择题：（１）Ａ（２）Ｄ（３）Ｃ（４）Ｃ（Ⅱ）填空题：（１）Ｑ（３，５）（２）（０，－２３），（－１，－２）（３）１３（Ⅲ）解答题：（１）略解：１°若Ｃ是ＡＢ的内分点时，则λ＝ＡＣＣＢ＝２由定比分点坐标公式解得：ｘ＝７...

简介：纵观江苏这几年的高考试题，有很多题是源于课本，即对教材中出现的例题或习题进行适当的改编、重组后形成考题，这样更体现出高考的公平性、公正性，又突出教材的导向功能．所以为了更有效的提高复习效果，在教学中应充分利用课程资源，对课本题源加以适度的改造，很有必要也很有意义，

简介：本文列举了若干典型的大学物理习题，并用MATLAB编程的方法加以解决，以此论述了计算机数值解法引入大学物理理论教学不仅能解决一些过去难以解决的问题，而且更利于扩展学生视野，培养学生分析问题和解决问题的能力。

简介：数学书中有许多习题都是通过编者深思熟虑，反复斟酌而精心设计的，因此具有典型代表性、迁移性、再生性等诸多特点．我们若能以此为原型加以演变和联想，往往可以得到一些源于课本、又高于课本的好题，还能培养学生多角度探究创新的能力，达到举一反三、触类旁通的目的，实现真正的减负增效．下面就课本一道习题进行一些探究和拓展．