论文查询检索-中国期刊网

试论语文课的总结

作者：潘方国
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-06-16
出处：《西部科教论坛》 2010年第6期
机构：重庆市合川区龙凤中学401553潘方国

简介：
标签：

全文阅读

如何把语文课教“活”

作者：董开周
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-03-13
出处：《西部科教论坛》 2009年第3期
机构：什么是“活”呢？有人把它理解为热闹，有人将其理解为活跃。我们认为，这些理解不但没抓住本质，而且搞不好会导致教学的无序杂乱。活跃只是“活”的表征之一，而且活跃绝不是只有教得“活”的课堂教学所独有的表征，也就是说活跃热闹的课堂，不一定就是上得“活”,它应当表现为充分体现语文学科的基本性质和汉语的民族特色、能充分体现教与学的有机统一，发挥出教师的主导与学生的主体作用；充分体现叶老说的“教材无非是个例子”，充分利用好教材而又不囿于教材；能充分体现传授知识，培养能力和开发智力的统一；能充分体现素质教育功能，具有鲜明的时代性。

简介：
标签：

全文阅读

浅谈初中语文课的导入艺术

作者：李艳双
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-04-14
出处：《西部科教论坛》 2010年第4期
机构：河北省易县实验初级中学李艳双

简介：
标签：

全文阅读

小学语文课中素质教育的渗透

作者：张淑英
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-02-12
出处：《西部科教论坛》 2010年第2期
机构：河北省保定易县界安中心小学张淑英

简介：
标签：

全文阅读

探究初中语文课和谐融洽的师生关系的构建

作者：梁金鑫
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-03-13
出处：《西部科教论坛》 2010年第3期
机构：河南省商丘市第十一中学梁金鑫邮编476000

简介：摘要
标签：和谐融洽构架初中语文

全文阅读

小学语文课堂教学探析

作者：田军波
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：课堂教学过程中的导入、讲授与总结是教学的三个环节。在教学申，着重抓好这三个环节，恰当地运用电教媒体，便能收到良好的教学效果。

简介：
标签：

全文阅读

让语文课堂充满活力

作者：马利云
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-05-15
出处：《西部科教论坛》 2010年第5期
机构：马利云郑州市上街区朱寨小学（河南郑州）

简介：
标签：

全文阅读

让美在语文课堂中绽放

作者：李慧娟
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-11-21
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期
机构：现代语文课堂教学要求提高学生品德修养和审美情趣，把审美情趣列为新课程的培养目标之一，这是中等职业语文教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。语文教学是美的，它的美是教材与教师集中的艺术体现，是教师创造性劳动的美。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还能让学生受到美的熏陶，促进学生智力的发展，提高学生的观察力，想象力，思维力和创造力，培养高尚的人格。

简介：
标签：

全文阅读

语文课堂应立足于文本

作者：郭玉峰
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-03-13
出处：《西部科教论坛》 2009年第3期
机构：基础教育课程改革实验在我市各中小学已实施三年多了，课改实验使我们的课堂教学呈现出生机勃勃的景象，改变了以前那种缺乏生机的教学氛围和呆板的学习方式，活跃了师生的思维，激发了师生的创新意识，促进了师生关系的融洽。笔者在多次的课堂教学观摩及与教师们的交流中，发现在新课程改革下，语文课堂上存在着脱离文本教学的现象。

简介：
标签：

全文阅读

小学语文课堂如何走出提问误区

作者：张容
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-10-20
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期

简介：问题是思维的逻辑起点，人的思维过程往往从问题开始，学习过程尤其如此。小学语文课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。
标签：语文课堂问题设计提问艺术误区

全文阅读

谈语文课堂教学幽默艺术

作者：范月霞
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-05-15
出处：《西部科教论坛》 2009年第5期
机构：教学既是一门艺术，又是一门科学。而教学的科学性就在于对教学结构的精心设计。心理学常识告诉我们：愉快的心境对于学生的学习情绪有至关重要的作用，可使学生精神焕发，干劲倍增，思维活跃。反之，郁闷的心境使人精神压抑，思维呆滞。纵观近年浯文教学，语文教师的普遍观点是学生对语文没有兴趣，课堂不活跃。究其原因，问题还在教师，一些教师在课堂活动中过于呆板、生搬硬套、教条主义严重，学生觉得枯燥无味。既然如此，那么教师在课堂活动中就要善于运用风趣的语言开导学生，力求言行幽默，把情趣和理趣结合起来，使课堂充满笑声、充满和谐愉快的气氛。如何灵活运用幽默这一技能呢？笔者试述以下几种方式：

简介：
标签：

全文阅读

小学语文课后作业设计点滴谈

作者：崔志兰
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-11-21
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期
机构：作业是巩固教学的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。新课程理念的作业观认为：课后作业的功能有巩固，检查学生学得的知识和技能，同时还担当促进学生全面发展的重任。《语文课程标准》指出：课程目标根据知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观三个维度设计。课后作业也应遵循“课程目标”的思路设计、结合小学语文的总目标和阶段目标之要求，与“三维”相融，进行创新设计。为使课后作业能充分促进学生发展，全面提升语文素养，应注重以下几方面的探索与尝试：

简介：
标签：

全文阅读

语文课程改革中教师角色转型

作者：刘华
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-04-14
出处：《西部科教论坛》 2009年第4期
机构：新课程改革背景下语文老师面临着前所未有的角色期待，而如何理解和把握这些角色期待，适应新时代的要求，顺利转型，促进自身专业发展的并逐渐形成个人风格，解答自己职业生涯的困惑，正确理解和面对语文教师职业所面临的压力，是广大在职语文教师迫切需要解决的问题。

简介：
标签：

全文阅读

浅谈初中语文活动课

作者：白占丽
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-05-15
出处：《西部科教论坛》 2010年第5期
机构：河南省商丘市第十一中学白占丽（河南商丘邮编476000）

简介：
标签：浅谈初中语文活动课

全文阅读

浅谈中职语文教学方法实践研究

作者：陈丽娟
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2019-08-18
出处：《中国西部科技》 2019年第8期
机构：盐城技师学院汽车工程学院

简介：
标签：

全文阅读

让小学语文课堂充满生活的气息

简介：“生活即教育。”（陶行知语）按新课程标准的精神编排的语文教材就遵循了这一原则，教材中的语文与生活实际紧密相连。我们践行课程改革，语文教学必须紧密联系生活实际，将生活引入课堂，再现生活情景，带领学生走进生活，让语文课堂充满浓郁的生活气息。
标签：语文教学寓于生活

全文阅读

语文课堂教学个性建构策略探究

作者：刘禹清
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-05-15
出处：《西部科教论坛》 2009年第5期
机构：【提要】语文课堂教学的实效性，是近年来一线教师思考和实践的话题。本色语文，作为学科本位认识的回归，应在课堂教学实践里，在“个性”上作广泛深入的探索和追逐。只有立足课堂安营扎寨，创新探究和触摸内涵培育的路径，追逐“开放而有活力”的本色语文，才能让学生获得语文能力的有效达成和文化素养的不断提升。

简介：
标签：个性素养追逐本色语文课堂教学

全文阅读

发挥电教优势，优化语文课堂教学

作者：徐曼
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-03-13
出处：《西部科教论坛》 2009年第3期
机构：随着现代教育技术地不断深入发展，电化教学媒体逐步走进了语文教学课堂，并日益显示出它在课堂教学中的优势。电化教学媒体是高科技发展的产物，在教学过程中，它把现代科技成果，多种能储存和传递声、像的教育信息媒体利用起来，采用最先进的教育方法，控制教育过程的信息，能取得最优的教育效果。语文教学中，恰当、灵活地运用这种现代技术，就会使语文课堂教学达到最优化，取得最为理想的教学效果。