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  • 简介:【摘 要】本文通过对衡阳技站站场设施设备现状进行深入调研和分析,指出库内设施设备老化、规划布局不合理等严重制约当前生产突出问题,针对性提出解决措施和建议,为衡阳整所生产体系优化提供一些参考。

  • 标签: 客整所 设施设备 规划分析 建议
  • 简介:2009年4月,一场突如其来疫情席卷全球,引起各国高度重视。这一疫情命名经历了从“猪流感(swineinfluenza)”等词到“甲型H1N1流感(influenzaA(H1N1))”变化。本刊对此命名变化来龙去脉以及“甲型H1N1流感”含义进行了梳理与解读,并就命名问题征询了一些专家意见。

  • 标签: 猪流感 命名问题 疫情 甲型
  • 作者: 陈芬
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:文豪鲁迅的作品清晰的挖掘、解读了处于特定时代的人物个性、思维方式、心理架构、同时也反映了深刻的社会问题及社会群体的精神疾病症候。而作为作品思想的承载方式,第一人称”我“的频繁使用成为叙述结构的显著特征.
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  • 简介:在马克思历史唯物论系统模型基础上,吸收拉兹洛系统模型和钱学森系统模型优点加以创造,建立社会系统模型:在自然环境和社会环境基础上,以人为元素,以文化信息库为核心,包含物质、人、文化信息三种生产系统和作为上层建筑管理系统远离平衡非平衡态复杂系统;并时中国共产党新时期理论创新做出系统论解释。

  • 标签: 马克思主义 历史唯物论 系统哲学 社会系统 系统建模 改革
  • 简介:摘要: 随着我国对矿产资源需求量不断增加,我国矿产资源开采行业也得到了迅猛发展,在井下采矿作业中应用井下采矿技术越来越多,井下采矿作业效率、质量也越来越高。本文重点对井下采矿技术优势、发展现状及发展趋势进行了阐述,以供参考。

  • 标签: 井下采矿 技术发展 采矿技术
  • 简介:由山东教育出版社组织八十多位专家历时五年精心编纂力著《世界数学家思想方法》(1994,解恩泽、徐本顺主编,徐利治等顾问)已于近期正式推出。这部洋洋一百五十余万言巨著是世界数学家思想方法

  • 标签: 思想方法 数学家 集粹 教育出版社 泛系理论 应用研究
  • 作者: 任广亮
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第11期
  • 机构:物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中重视观察和实验,是由物理学科的特点所决定的,同时,这出是提高学生认知能力的有效途径。通过物理实验,可以培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯,进而提高学生的综合素质。在物理教学中如何加强和改进实验教学?怎样充分体现实验教学的基础地位?近年来,我在物理教学中进行了一些有益的探索和尝试。
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  • 简介:在2007年9月才接触到《中国科技术语》。起因是构思一篇《推荐使用煤炭科技名词》,在上网查找资料过程中,无意间发现了《中国科技术语》。随后给《中国科技术语》编辑部发邮件询问一些投稿事宜,很快就得到张晖编辑回复,令我很感动。作为一名作者,为《中国科技术语》编辑部能在第一时间给作者答复所深深折服,因为也耳闻目睹作者将稿件投出去后,

  • 标签: 科技术语 中国 交往 编辑部 科技名词 推荐使用
  • 简介:关心中国术语学建设的人,也许会注意到这样一个现象,即近年来,非科学技术界学者,关注甚至着手研究术语的人,逐渐多了起来。先是语言学、经济学领域学者们开始较多关注本学科术语研究,接着,又有来自历史学界、文学批评界知名学者,如冯天瑜、陈平原先生,著文探讨与术语研究紧密相关问题。近来,笔者又读到从事汉语研究李润生、王东海等青年学者术语研究方面的博士论文专著。这些看似与以往术语研究“不搭界”学术领域学者,关注并投身到术语研究中来,

  • 标签: 术语学 青年学者 科学技术 博士论文 语言学 经济学
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  • 作者: 梁平
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第12期
  • 机构:有这样一群孩子,他们还嗷嗷待哺时,父母就远离故土,到遥远的城市打工谋生。也有这样一群孩子,他们还没长大成年,父母就得奔赴各地,在特殊的工作岗位上坚守职责。很多时候,这些孩子只能从电话、通信或者汇款中,感觉父亲的存在,回味母爱的余温……人们给这群孩子起了一个特殊的名字:留守儿童。全国有3.6亿未成年人,平均不到16个孩子中,就有一个是“留守儿童”。
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  • 简介:《中国科技术语》直言缺失,是离退休老教师严师诤友。总结一生从事教育工作最大教训,是对语言文字工作认识不足。1987年怀着一种负疚心情,告别部队学院讲台。在这之前,曾到某卫星发射基地学习和调研。某副总工程师对提出了这样一个问题,“为什么XX装备在现场统计平均无故障间隔时间(MTBF)和书本上讲相差3个数量级情况下,还圆满完成了历次发射任务,

  • 标签: 科技术语 中国 卫星发射基地 故障间隔时间 教育工作 语言文字
  • 简介:研究了Lü系统混沌同步问题。基于Lyapunov稳定性理论,首先利用非线性反馈控制实现了具有丰富动力学行为Lü混沌系统自同步以及Lü系统与Lorenz系统间异结构同步,其次利用线性耦合方法探讨了该系统耦合自同步充分条件。获得了使Lü系统渐近同步控制方法。严格数学理论分析和Matlab数值仿真都证明了所给方法有效性。

  • 标签: 新Lü系统 反馈控制 混沌同步 线性耦合
  • 作者: 李素云
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:众所周知,学生自主学习的能力并不是与生俱来的,而是后天培养形成的。在教学中,我尝试过使用“学生先学,教师指导”的方法,对推动学生学习的积极性,发展学生的智力,培养学生的能力产生很大的影响。对于小学中年级学生来说,能不能尝试一下呢?前一段时间,我在教学三角形的分类是放手让学生自主学习,进行指导。实践证明,这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点:放手以后学生也能学好,甚至能学得更好。“学生自主学习,教师指导”是培养学生自学能力的,是学生主体作用的具体体现。因此培养学生的自学能力,使其从“学会”到“会学”。上课时,我让学生拿出准备好的三角形,自己先独立看书,然后分组,在小组内进行分类。有的小组讨论的非常激烈,有的小组根据自己的理解进行分组。接下来学生进行汇报。牛心耀说:“通过刚才的讨论,我们小组是按角来分的。我们根据以前所学的知识以及我们组动手量了量,决定把角分为三类,分别是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。”李新洁说:“我们组是按边来分的。通过观察,我们组发现,它们的边不一样,根据大家的讨论,我们分为不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。”华荣说:“刚才我在看书时发现按边分,分为不等边三角形、等腰三角形。我认为新洁说的等腰三角形和等边三角形应为一类,为什么呢?因为等腰三角形和等边三角形刚才我们组量了量他们的两条腰的都相等,所以把它们和在一起。学生很轻松的掌握了三角形分类的知识。这时我又问学生:“三角形我们按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形,接下来我们试一试怎样画三角形的高。”让学生试画。在进行汇报时有的学生说:“锐角三角形可以画三条高,直角三角形和钝角三角形只能画一条高。”这时我出是直角三角形和钝角三角形让学生观察。引导学生观察它们的顶点,发现了什么?李悦说:“我发现了从直角三角形的两个锐角画高的时候,用三角板的直角和直角三角形的直角重合,直角三角形的另外两条高应该是它的两条直角边,直角三角形也由三条高。由此判断,任何三角形都有三条高。”课后,我让学生讨论钝角三角形的高怎样画?
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  • 简介:今年12月11日是钱学森九五华诞,又逢钱学森50年前在国内首次讲解导弹专著《导弹概论(宇航出版社2006年10月)》问世;1956年在力学所讲授《工程控制论(1958年译本新世纪版,上海交通大学出版社2006年11月)》等著作再版。一方面为他健康感到欣慰,同时多年采他对指导和帮助历历在目,心目中对他敬仰与爱戴与日俱增。这种感情还得由我童年说起。

  • 标签: 高山 上海交通大学 工程控制论 钱学森 出版社 导弹
  • 简介:摘要在当今经济以及科技不断发展过程之中,媒体技术已经实现了飞速发展,并且在人们工作以及生活中实现了普遍应用。所以,在当今媒体语境之下,舞蹈艺术表达也突破了传统表达形式以及理念限制,和当今媒体技术实现了有机结合,因此,媒体语境下舞蹈艺术表达方式已经开始逐渐形成。在媒体语境之下,舞蹈艺术具有了虚拟化特征,使其表达形式被更加注重,实现了肢体动作和先进科技之间完美融合。本文就是对媒体语境之下舞蹈艺术表达进行研究,希望可以对舞蹈艺术进一步发展起到有效促进作用。

  • 标签: 新媒体语境 舞蹈艺术 表达
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  • 作者: 刘穗
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:随着素质教育的不断推广和深入。我们的许多教师在教学上不断摸索新的教学方法,以适应当前教育改革的新要求,但收效甚微。这表明我们的教改还存在着一定的问题,如旧的教学模式。还束缚着人们的手脚,究其原因.主要是人们的思想观念还没有彻底转变,素质教育的精神还没有真正领会。为了更好地、尽快地适应素质教育的要求,国家推出了新版的中学语文教材,教材较鲜明地突出了新的语文教学观。这种语文教学观是针对传统封闭的语文教学观的一种改革的新教学思路。这种教学思路主要表现在以下方面:
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