简介：本届"十杰"评选,综合类作品"参评及入选作品突破了传统人像的创作理念和手法,既有用光构图精到的商业人像、环境人像,也有充满叙事性和神秘性的艺术作品,展现出人像领域更加多元与丰富的创作样貌。"

简介：设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,　　设计综合表达的作用与意义在于既是对学生专业知识的培养,设计表现课程重在对学生设计表现方式的培养

简介：2.歌唱运动意志调控过程中的元认知监控　　歌唱与发声的积极动作意志行动与放松动作意志行动,　　元认知监控是为使歌唱的积极动作意志行动与放松动作意志行动的认知活动达到预定目标而进行的监控和调整,元认知监控歌唱意志调控　　　　元认知就是对认知过程及其结果的认知

简介：中国画综合表现文化属性表现形态　　　　当代艺术的多向性发展,　　综合表现形态是以材料认识、实验方法、形式的物质结构和文化属性的认识观念为基础的,是实现中国画现代表现形态的认识基础

简介：在大学声乐教育的开展中,声乐教学的目的不仅仅局限于对学生发声以及表演的要求,更加需要学生对声乐表演以及音乐具有一定程度的鉴赏能力,而这就需要广大教师能够在教学中着重提高学生的歌唱审美艺术素养。而综合性大学并非专业的音乐院校,学生的音乐素养良莠不齐,这就带来了一定程度的教学难题。本文以歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育为题,从歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育存在的问题、歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育开展的有效策略两方面展开论述,寻求歌唱审美艺术与综合性大学的声乐教育开展的科学途径。

简介：大学音乐教学不仅能在很大的程度上提髙学生的审美素养,还能为学生构建更加完善的音乐知识体系。综合性大学主要将促进学生的全面发展作为主要的教学目标,因此,其在教学模式方面与专业的音乐院校存在较大的区别。将创新理念融合进综合性大学音乐教学当中已经成为了大学音乐教学发展的必然趋势。综合性大学的音乐教师应该充分意识到对教学模式进行创新的要性,并将其创新理念实标渗透进日常教学活动的过程当中。

简介：文艺学的结构要素——方法完全能够成为文艺学研究方法论的研究对象,[①]文艺学研究方法论作为一门个别学科,我们说哲学的世界观指导和制约研究方法

简介：纤维艺术综合材料　　　　在纤维艺术中,　　我国香港纤维艺术家安琪拉·林的作品就运用了很多点状材料元素,纤维艺术可利用的材料非常广泛

简介：纤维艺术综合材料　　　　在纤维艺术中,　　我国香港纤维艺术家安琪拉·林的作品就运用了很多点状材料元素,纤维艺术可利用的材料非常广泛

简介：　　　　二、MIDI系统在视唱教学中的运用　　　　视唱教学是对所有学习音乐的学生及音乐工作者的基本音乐能力训练,并试图将MIDI音乐系统有机地应用在对学生的日常训练中,　　　　一、视唱教学中MIDI系统的硬、软件要求与教师的素质要求　　　　教学用MIDI系统可以作一定的简化

简介：艺术设计招生模式培养目标教学体系　　　　艺术设计专业是艺术教育中的一项重要领域,大部分综合性高校中的培养目标、教学体系只是将美术院校的艺术设计专业模式直接拿来,仍未形成独立的艺术设计教育的教学体系

简介：[4]　　　　四、开设综合艺术课程的必要性　　　　开设综合艺术课程是艺术自身发展的需要,　　开设综合艺术课程是学生全面发展的需要,　　　　一、古代艺术的综合性使古代音乐教育呈现艺术综合的特点　　　　音乐、舞蹈、诗歌和绘画是诞生较早的古老的艺术种类

简介：2月10日,第61届格莱美颁奖典礼举办。音频团队、CBS现场直播人员和绝大多数现场表演艺人都选用了舒尔无线系统。格莱美节目制作团队鼓励所有艺人使用自己心仪的话筒,这种自由度有助于产生更佳的表演效果。典礼的18个音乐节目制作大多采用AxientDigital数字无线话筒,主持人AliciaKeys以典礼欢迎声调而倍受赞誉,她同样选择使用定制的舒尔UR2手持式发射机,既用于舞台主持,也用于独具特色的双钢琴演奏,以演绎不同流派歌曲串烧。

简介：　　　　二、MIDI系统在视唱教学中的运用　　　　视唱教学是对所有学习音乐的学生及音乐工作者的基本音乐能力训练,并试图将MIDI音乐系统有机地应用在对学生的日常训练中,　　　　一、视唱教学中MIDI系统的硬、软件要求与教师的素质要求　　　　教学用MIDI系统可以作一定的简化

简介：用于城市园林环境的图形设计则是园林标志设计的核心,　　　　一、园林标志系统定义　　　　园林标志系统的设计是为了能引导和规范园林里游客的行为,　　　　三、园林标志系统的规范化设计　　　　园林标志是公共环境标志系统的一部分

简介：(三)文学研究方法与思维方式 ,前苏联文学研究方法的历史经验,分析时代的形而上学方法在文学研究领域的表现是

简介：3．六人选手在完成少数难度动作时,12个难度动作应均匀分布在成套动作中,即同一时刻运动员在完成跳跃类难度动作时

简介：谈起台湾福佬民歌,最能突显地域风格属性的,非恒春地区的民歌莫属。虽然整个恒春半岛的文化形态并不是族群单一化的社会结构,但是由于以恒春古城为中心的闽南语族居于地区的强势文化群,使得原来当地的原住民族(包括平埔族马卡道群和排湾族、恒春阿美族)和枋寮以下的六堆客家人,在语言上和音乐文化上纷纷趋附于强势的“恒春福佬”.恒春民歌与恒春人之间的关系,似乎已经无法分割,恒春民歌也变成了代表恒春人的图腾,恒春人歌唱发声系统已自成一个完整的体系,离开了这个体系,恒春人对于恒春民歌的认同就会产生怀疑。

简介：自1999年起,国家教育部已陆续举办了十届“全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动”(以下简称“基本功展示活动”),每届由全国三十多个省、直辖市、自治区选拔出的六十余所院校的音乐教育专业学生参加,是全国高校音乐教育专业的一项盛事。值此第十届“基本功展示活动”落幕之际,关于“基本功展示活动”中的综合技能培养问题、音乐教育专业教学改革问题,尤其是钢琴作为音乐教育专业核心课程的优化设置问题等,再次引发了业界的深入思考。

简介：是形成其特殊性的客观原因《舞蹈艺术欣赏》课程在教学对象上与舞蹈专业的不同,是形成其特殊性的根本原因《舞蹈艺术欣赏》课程在教学目的上与舞蹈专业的不同,是形成教学环节特殊性的主要原因《舞蹈艺术欣赏》课程在授课时间上与舞蹈专业的不同