简介:如何对待材质,应有很大的讨论空间。我国传统雕刻种类很多,用材也很广泛,竹、木、牙、角、玉、石等都是有用之材。由于材质本身有独立的审美价值,故而对各类雕刻用材的选择历来都很讲究,在佳材上进行雕刻能取得锦上添花的效果,也符合人们追求完美的心态,所以,选用上乘的材料进行创作是雕刻者的追求。“外看美无度,孰劳费寸心。”收藏家对刻砚名家顾二
简介:“美术教材以教科书为主,辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像和计算机软件,以形成集成和互动的优势,加强美术教学的效果,促进学习方式的多样化。”这是2011年版课程标准提出的,鼓励美术教材呈现多样化,以提高学生学习美术的兴趣、认知水平、审美趣味、创造能力和个性品质。如何灵活运用影像、微课、音乐、白板等教学?如何做到因材施教,有针对性地采用教学方法和手段,而不是让电教媒材泛滥性地成为小学美术教师传递知识与技能技巧的主要模式?如何创造性的合理运用电教媒材,让传统媒介和新媒体有机融合统一、为我所用,以达到提高教学质量为目的,是美术教师需要思考研究的课题。