简介：琵琶协奏曲《云想·花想》是现代协奏琵琶曲中具有代表性的作品之一,它融合了传统与现代的音乐创作手法。本文将以琵琶协奏曲《云想·花想》为研究对象,从音乐创作与演奏技法两个方面进行剖析,希望能够更好地分析与演奏作品,为研究者提供一定的理论支持。

简介：<正>嗨,大家好!我叫胡东鉴,今年七岁,在苏州宝带小学上一年级。我属鼠,爱好唱歌、书法和水粉画。我随程老师学书法已经一年多了,每天晚上都练习书法,练习完后就玩扑克。每

简介：我想慢慢长大，咿咿呀呀跟你学说话。我想慢慢长大，一步不落当你的小尾巴。

简介：送走春天，春天留下温暖，送走春天，春天留下鲜艳。送走春天，忘不了春天，我们还把春天想念。想着春天，春天没走，春风春雨在我们心田。

简介：<正>湖南花鼓戏在律制方面是很有特色的。下面通过分析《刘海砍樵》头段音乐的测音和计算的结果来研究一下它的律制特点,做出律学假设和结论。这里涉及的只是一段音乐,而不是对湖南花鼓戏的律制的整体研究。

简介：1990年,我出了娘子关,成了京芝麻。离开了自己的窝窟,却有了周游列国的机会。在外面看了不少好戏,当然还是看山西的多一些。不少山西戏是在北京看的,又是与外省的戏相拥挤着看的。只是到我出了局,出了院以后,才回山西看得多起来。这样,就有了一些比较,所以题目就叫做:周游列国想晋国。一、剧本与剧作家到北京二十五年来看山西的戏有多少,没有统计,还记得的,尤其是记得剧本和剧作家的有:《油灯灯开花》《清风亭》《巴尔思御史》《大脚皇后》《走西口》《知音》《紫袍记》《立

简介：“秋水伊人”是一个很美妙的、意味隽永的典故,简单地说,它就比喻见景生情而思念自己的恋人。这个典故来源于《诗经·秦风》中的“蒹葭”篇,蒹葭就是芦苇,因为在秦地,所以也可说是渭水边上的芦苇吧。蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长;溯游从之,宛在水中央。为使今天的读者领会这首诗的美妙,余冠英先生将它翻译了一下,保

简介：近日,记者从央视王牌制片人张纪中那里得知,央视将于今年7月中旬正式开拍金庸巨著《射雕英雄传》。原本苦于不知该选拍《射雕英雄传》还是《天龙八部》的张纪中向记者透露,最后的决定是观众帮他拿的。"观众是我们电视人永远不变

简介：话剧《雷雨》，无论从对生活认识的深刻性上．还是在艺术技巧运用的娴熟性上，它均堪称为世界剧作史上不可多得的精品。随着东西方文化交流的加强，中华文学精品必将日益增多地用英、俄、日、德等语言推向世界，《雷雨》，自属首选之列。文学研究的已有成果告诉我们，精品并不一定是完美无缺的。从这样的认识出发，笔者以为，在推介的准备时期，

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简介：《想夫怜》由《相府莲》衍生而来,《相府莲》源自南齐相王俭故事,＂丑尔＂不是一个名称,而是一个按语。《想夫怜》乐曲最晚在中唐就已经创立并流传开来。《想夫怜》表演人员主要有唐人多美、清人张稚昭和朱福寿。其演奏乐器主要有筝、琵琶、瑟和笛。《相府莲》多用在宴饮佳会等场合,多为祝贺曲。《想夫怜》多用在青楼闺房等场合,多为相思曲。《想夫怜》在唐五代、元代、明代、清代和民国皆有传唱痕迹。五言四句体《想夫怜》、五言八句体《簇拍相府莲》和七言八句体《想夫怜》皆由《相府莲》衍生而来。五言四句体《想夫怜》创作方式为因声度辞,五言八句体《簇拍相府莲》和七言八句体《想夫怜》创作方式为选诗入乐。

简介：祖国，我想对你说，虽然我只是小草一棵，我的根却深深地扎在了生我的中国!我没有花儿的芬芳，更没有果实的丰硕。我仅有的，是对你的热爱那样执着，当春风吹过，我为你奉献一抹绿色。

简介：正~~

简介：想栽一棵树。是的这个想法似乎有点突然但其实也很简单，也很正常春天了。我想栽一棵树

简介：牛顿坐于苹果树下，苹果跌落下来，悟出地心引力，从而发现了“万有引力”定律。这是因感觉而得到了感悟。

简介：湖南的花鼓戏,历史悠久、曲调丰富,更具有浓厚的地方特色和生活气息。它的艺术性、抒情性和表演性,对我国民族声乐的发展和丰富具有许多可鉴之处。本文通过对于湖南花鼓戏《刘海砍樵》的创作背景、舞台表演、原曲新唱等方面进行逐一分析,进一步让大家了解花鼓戏的独特魅力。

简介：朱曜奎1932年出生于江苏省苏州市，清华大学美术学院教授。其父朱士杰为我国早期美术教育家，中国第一代油画家之一。

简介：怀有赤子之心、澎湃着艺术创作激情的周天黎，其精神家族中，有中华传统文化里的屈原、嵇康、司马迁、李白、杜甫、苏东坡、关汉卿、唐伯虎、李清照、陆游、徐渭、八大、石涛、曹雪芹、郑板桥、龚自珍、谭嗣同、梁启超、秋瑾、鲁迅、陈寅恪等先贤巨擘，以及对世界一流优秀先进文化艺术思想的掌握吸收。她的绘画，灵性敏觉，创新求变，色墨相融，独具一格，在中国绘画走到21世纪这个艰难的关节点之际开创出“柳暗花明又一村”的境地；她写艺论，哲理之辩，荡思八荒，坐看星云，独钓银河，启迪和呼唤人文精神的回归，对当代美术的发展进程产生着理论性影响。

简介：'一年之计在于春',春天的播种是为秋天的收获,新生入学第一年正是大学四年的'春天',正是播种、育种的关键性阶段。设计教育基础课教学及所做的一切准备正是围绕着播种及促进种子的萌发所进行的,它是学生大学阶段的希望所

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