简介: 运用各种技巧,造成印面上的对比与冲突,从而生出篆刻的势态之美,这种美在形式上对视觉具有冲击力,使作品醒目、夺人.与这种美相对应的是篆刻的另一种美,就是冲和雍容的和谐之美.这一类型的篆刻虽然在形式上不如前一类型变化丰富,印面的第一印象也不那么醒目夺人,但细细品读之间,会感到其韵味悠长.这种隽永悠长的美,历时而不磨,那些传世的汉印,不管后世篆刻的潮流如何变迁,不管篆刻的观念如何新颖,当我们回首去看这些两千年前的历史陈迹的时候,汉印中那种平静、醇厚、朴实无华的美永远征服着后人,这就是和谐的美!……
简介:和蔼可亲的教态.拉近彼此间的距离微笑,人际关系的润滑剂,人人都喜欢看别人的笑脸,何况那些天真无邪的孩子。课堂上,教师面带笑容,娓娓道来;学生如沐春风,心情舒畅。这样可消除学生对教师的生疏感、惧怕感,增强其自信心,拉近彼此间的距离。教育科学研究也表明,少年儿童的学习兴趣和积极性、创造性总是和情感密切联系的。学生喜欢一位教师,也会连带着喜欢这位教师所教的课程,甚至一些学生由于喜欢某位教师,而非常认真地学习他从前不感兴趣或者困难的学科,以至于逐渐对这门学科发生兴趣;相反地,当一些学生不喜欢某位教师时,他们会放弃这门学科,拒绝为他不喜欢的教师学习。可见,融洽的师生关系是启发学生学习兴趣和积极性的重要前提。心平气和的风度,严肃却不失风趣教师要善于控制自己的感情,不管在什么情况下,都要保持心平气和的风度。作为一名音乐教师,面临的窘境是接触的学生虽多,却没有足够的时间去了解他们。因为每个星期只有短短的一节课而已。在这种情况下,课堂上就难免会有不少偶发事件。记得一次做发声练习中的带词练习,“春天到,布谷鸟,布谷布谷布谷叫。”突然,从我身后传来一声尖利的“布谷鸟”怪叫声,接着是一阵哄堂大笑。学生们以为我一定会发火,都紧张...
简介:一和谐的课堂气氛是顺利进行课堂学习,提高教学质量的必要条件,它主要表现在师生双方相互了解支持,相互尊重;教学有张有驰,既严肃而叉生动活泼;双方都全身心投入,主动参与和充分合作;兴趣受到激发,智慧遇到挑战,需要得到满足等方面,那么结合舞蹈教学自身的规律和持点同其它教学相比,同样是和谐的课堂气氛,体现在舞蹈教学中是有其个性的。从某种程度上说,舞蹈教学带有一定的强制性。不强制,就改变不了学生的体态习性,学生无法达到超人的柔韧和力量。在这样的训练中,教与学的矛盾是不可避免的,稍一忽视便愈演愈烈,因此和谐的课堂气氛在舞蹈教学中显得尤为重要,它不仅能使双方达成谅解,而且还能加速训练
简介:在西方音乐近几百年的历史过程中,音乐风格、音乐语言、音乐题材与体裁、作品演奏形式、美学观念等诸要素都发生了巨大而深刻的变化和发展,这一切使音乐史呈现出一片生动而极为复杂的局面.例如在音乐体裁的发展中,许多体裁的变化与发展本身就具有深刻的意义.如交响曲本来只是一种多声部的声乐和器乐曲,它的形式的真正确立是十七世纪的意大利歌剧序曲,在音乐表现上也是统一多于矛盾的对比和冲突;而发展到贝多芬时期则达到了一个崭新的高度,它体现出当时整个社会矛盾的本质,同样当交响曲这种体裁发展到二十世纪初的马勒时代时,它呈现的又是另一幅生动、深刻及壮观的世间情怀,等等这一切似乎表明:随着社会的发展和进步,各种艺术形式乃至这些形式的子形
简介:从人类审美追求的整体趋势而言,和谐、明确、完满、统一是美的最高形式,但就每个社会时期而言,“非和谐”设计理念、设计形式及设计风格是新的社会形态下人们追求新的“和谐”的过渡阶段。社会的发展,人们对生存质量的物态追求促进了现代设计的革命,设计不断以新的面貌出现,每一种设计流派的出现都是对过去的批判和对未来的向往。新旧思潮的斗争不断促进设计形式的变化。服装设计是时代的缩影,每一次社会变革都会掀起服装设计领域新旧设计理念、设计流派的演化、更迭、交替与转换。设计就是对已有“和谐”的超越,时代的发展为这种超越提供了条件和路径。服装设计是综合设计,它是将款式、色彩、面料等造型元素与人的形体、肤色、职业、环境等形成一个和谐的整体,从古代到近代,服装流变的源头来自以宫廷、沙龙为舞台的王公贵族和资产阶级贵妇的穿戴。自19世纪中叶,沃斯创立高级时装业开始,时尚成为高贵、典雅、奢华的象征。高级时装经典、优雅的设计理念成为时装界创作的主流。西方的工业革命以及本世纪前半叶的两次世界大战改变了人们的生活方式,加快了人们的生活节奏,从而也带动了现代服装的发展,服装设计打破了传统因装饰过度带来的繁琐与华贵,把女性从禁锢、束缚的服装中解放出来,服装样式中的性别差、阶级差被淡化,服装的形式表现出明显的功能化和轻便化趋势,
简介:做人应该知荣辱,作为书家更应该知荣辱。做人不知荣辱乃不能成人,没有立身行事之地;作为书家不知荣辱创造不出形神兼备的作品。古往今来,大凡仁人志士,皆视个人品德修养如性命,并把知荣辱作为最重要的人生理念。特别是那些道德高尚知荣辱的书法大家,常以感人的事迹、高尚的行为给人们甚至后人留下了宝贵的精神财富,哪一个不是把个人之荣辱与中华民族道德文化紧密相连?相反.不知荣辱的书家.常苟且一生而昏昏噩噩.如:善做伪劣假冒作品者为贪图一时之利,可以损人利己甚至置国家法律干不顾。这样的人品能创作出好的书法作品来吗?笔者就胡锦涛总书记关于“八荣八耻“的重要论述的学习,从中国书法史和当前书法界普遍存在的不道德行为和现象,从正反两方面阐述一下加强书家思想道德建设,树立正确的荣辱观是当务之急的大事。否则就会阻碍书法艺术的创新和中国书法事业的发展。下面,就有关问题谈谈自己的看法:
简介:儿童摄影的数码化应用程度是很高的,虽然存在着地区、规模等方面的差异,但基本流程都大致相似。其实无论拍摄也好,后期也罢,两者结合得当才能获得最佳的效果。前期的拍照是整套照片的灵魂和基础,摄影师在拍片的同时,就要考虑到后期设计的很多方面,特别是儿童摄影,因为不管什么年龄段的孩子,都存在很多难以控