简介："新学院主义"试图概括当今中国艺术院校在校学生的艺术创作状况."新学院主义"既有悖于传统,又与传统有联系,是一个泛义的概念."具象表现"、"直觉表现"、"抽象表现"、"传统表现"、"实验表现"是新学院主义的常态.

简介：从我有记忆的时候,在我的周围总是有许多书和许多画,家里的藏书摆在每一间厅堂的书架和书柜里。父亲收藏的画挂在墙上,摆在书架上,画在窗户纸上,卷放在巨大的木箱里。还有一些是画在花园里的厅堂墙壁上,它们多为山水泉石、松竹花草之属。那些书籍、绘画与花园里的花草树木假山池塘一起,成为我生长环境的重要部分,而胡

简介：(上左)李玉铭(广西师范大学美术学院06级研究生)迷180×90厘米(上中)朱瑾(鲁迅美术学院中国人物画专业研究生)皮草女人工笔设色160×80厘米2006(上右)张井芬(河北师范大学06级研究生)和谐180×101厘米2008(下左)郑晓君(厦门大学艺术学院美术系06级国画研究生)似水流年120×97厘米2008(下右)白玉洁(云南师范大学艺术学院06级美术学研究生)梦纸本设色68×68厘米2008(右页上左)陈静(徐州师范大学美术学院06级研究生)少女与狗油彩(右页上右)张霄(南京艺术学院油画系研究生)戏油彩(右页下左)张小东(云南艺术学院美术学院油画专业06级研究生)陈师傅油彩(右页右中)姚青(云南艺术学院美术学院油画专业07级研究生)风儿飘到云之南油彩(右页右下)穆荣岗(西安美术学院06级油画研究生)新农村系列·秋实油彩120×150厘米

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简介：中学音乐教学大纲规定:“音乐课的教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三个部分,其中唱歌是主要内容。”由此可见唱歌教学在音乐课中的重要地位。通过唱歌教学培养学生的革命理想和高尚情操,陶冶性情,启迪智慧,对学生进行审美教育,使他们身心健康成长。下面就有关中学唱歌课教法进行论析,供师范系未来的中学音乐教师参考。

简介：就像生产力要发展必须冲破旧的生产关系的束缚一样,新课程标准的实施,拿掉了束缚在老师身上的条条框框,老师的教法更灵活,创新空间更大,学生学得更轻松,学习兴趣更浓.实施新课改一年多来,音乐教学领域呈现出一片生机.

简介：是谁撕碎你童年的梦？是谁带给你生命的痛？亲爱的妹妹，你已懂，风雨无情人有情。是祖国母亲爱如春风，新家园温暖你春天里的冷。

简介：新课标下的音乐教育，更加关注对学生创新精神的培养和实践能力的提高。如何指导中学生进行有效的音乐创作练习，是我们每位音乐教师越来越关注和探讨的问题。笔者从事音乐教育教学工作二十多年，现将自己在此方面的一些粗浅做法与大家交流，旨在抛砖引玉。

简介：在学术研究领域,中国作为一个论文大国,每年靠出产学术研究论文的数量“稳居第一”。但是,论文的质量特别是论文的原创性非常差,因此与发达国家的科研水平实际上有很大的差距,差就差在缺少独创性。东南大学艺术学院倪进教授,却以其长期的知识积淀与深厚的文化学养,特别是勇于创新的精神,一个人就开创了艺术研究领域的3门新学科,为艺术研究工作做出了杰出的贡献。创立新学科,是一项了不起的建树。

简介：本文以创新中学音乐教育为出发点,从各个角度阐述了创新思维在中学音乐教育中的应用,希望能够为广大音乐教育者的研究提供一定的参考作用。

简介：

简介：是指让学生根据教学目的先自己进行尝试,教师根据学生的尝试情况再进行指导,学生在不断地尝试中获得新知和能力

简介：近年来，我国在积极进行人才培养的过程中，对素质教育的重要性产生了深刻的认知，在这种情况下，中学音乐教学的重要性突显出来。本文首先对创新教学与音乐教学之间的关系展开了全面分析，并对现阶段我国中学音乐教学对学生创新能力培养中的不足展开了探讨，在有针对性的提出解决意见的基础上，对应用音乐欣赏教学培养中学生创新能力应注意的问题进行了分析，希望对我国中学生综合素质的提升奠定良好的基础。

简介：《国家语文课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……。”本文就如何在小学语文教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈几点体会。

简介：新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知,在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”低年级学生活泼好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，我利用多样的教学方法和读书形式，培养良好的读书习惯，从而使学生的阅读能力得到提高。

简介：<正>我院自1989年开始在音乐学系招收音乐考古专业本科生以来,现正在大力发展这门新的学科。“音乐考古”是一门新兴学科,它在我国的建立还是近几年

简介：谈话背景:在深圳美术馆开展,参展人员姚起、刘可、罗奇、甘明智、陶巧丽、田亚平,都是广州美术学院的研究生,都出生于70年代,平均年龄25左右,参展作品均为平面绘画作品.谭天老师关注在学院中成长的青年艺术家,想以谈话的形式了解他们确切的艺术观点,思想状况,以及他们对于同辈的认识.