简介:摘要:通过分析当前高校课程评价中存在的问题和挑战,以及在英语课程改革中的现状和存在的问题,对高校英语过程性课程评价的理论进行研究探索和应用实践,最后总结归纳出高校英语过程性课程评价具体的可行性对策,为进一步建设科学的教学模式、完善的课程设置、优秀的教材课本、全面的考核评价体系提供参考和经验借鉴,为国家培养出理论基础扎实、应用能力突出,具备思辨能力、研究能力、跨文化能力,具有中国情怀、国际视野的应用型、全球化、高素质专业人才,从而进一步促进社会经济的发展,提升国际交流与合作的深度与广度。
简介:摘要观察并评价导管护理对导管相关性尿路感染的干预效果。方法选取200例留置导尿管患者,随机将其分为两组,即参照组(n=100)和观察组(n=100),参照组患者采用常规护理干预措施,观察组患者在此基础上采用结合尿路感染危险因素分析的循征导管护理干预措施,对比两组患者不同护理方法的干预效果。结果参照组患者的导尿管留置时间为(6.98±1.51)d,尿路感染发生率42.00%,观察组患者的导尿管留置时间为(3.45±1.14)d,尿路感染发生率17.00%,两组差异存在统计学意义(P<0.05);参照组患者的护理满意度为86.00%,观察组为98.00%,观察组明显高于参照组,两组差异存在统计学意义(P<0.05)。结论导管护理应用于泌尿外科留置导尿管患者的护理中效果显著,临床价值值得肯定。