简介:摘要校园作为一个教人育人的地方,因此校园的环境以及校园的品位都极大的影响到了学校的建设,其中校园文化在整个校园中占据着非常重要的地位,随着校园人话的不断发展,校园文化也日渐成为了构建良好校园环境、创设良好学习风气的的核心内容,只有构建良好的校园文化,创设丰富多彩、健康向上的校园环境,增添一些富有正能量的校园活动,从而推动校园文化走向良好的前沿,在校园的管理方面,必须要全面贯彻教育方针,实施素质教育,本着以人为本的原则。从而使得校园文化建设得到实质的提升。
简介:中学生思想品德评价,是中学生素质综合评价的重要内容。对促进学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作有着十分重要的意义。那么数学教师如何在数学教学中渗透德育呢?这就需要教师努力挖掘数学课程中的德育资源,并进行巧妙的加工,使其成为教学的一个重要内容,把德育渗透在教学过程中,使德育落到实处。一、整合发掘数学教材中德育的资源学校是进行未成年人思想道德教育的主阵地、主课堂,孩子在走向成年、走向社会之前的大部分时间是在学校里度过的。学校教育的作用在于教书育人,对孩子的德、智、体、美等方面进行基础性培养和开发,为其成为全面发展的建设者和接班人打下基础。所以作为学校教育中主要学科的数学也必须承担起德育的重要任务,我们通过课题组教师对数学教材中的德育资源整合和挖掘,结合日常课堂教学活动和社区开展的一系列综合实践活动,基本实现了寓德育于数学教学中。
简介:摘要北宋史学家司马光有言“才者,德之资也;德者,才之帅也;自古以来,国之乱臣,家之败子,才有余而德不足也。”自中国步入社会主义现代化建设新时期,中国人对于社会主义精神文明建设更为重视,而未成年人正是国家发展之基,因此,对未成年人的品德教育就更为重要。与此同时,随着我国课程改革的深化和活动课程的提出,借助主题活动的形式对学生进行思想文化教育的做法得到了理论和实践两方面的重视,其中德育教育主题活动更是成为社会关注的热点,对于促进学生全面发展,终生发展起到了至关重要的作用。本文结合个人多年实践工作经验,就小学德育教育主题活动中存在的问题及其系列化过程展开叙述,以求起到抛砖引玉的作用。