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  • 简介:摘要初中阅读教学是语文教学的重点内容,不仅因为考试中阅读考察占了很大比重,也因为阅读能力是学生的语文水平高低的最好衡量标准。阅读能力是学生从阅读中感悟语文、领悟生活中的哲学原理与人文理念的必经之路。“少教”是指阅读教学中,教师要以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,从“多教少”的传统教学方式转变为“少教”,更加有效地发挥阅读的作用,整体提高学生的阅读水平。

  • 标签: 语文素质 阅读水平 教学
  • 简介:英语是当今世界上最主要的国际通用语言之一,也是世界上使用最广泛的语言。在国际交流日益紧密的今天,英语已经成为一项必不可少的语言交流工具,我国英语教育的地位也被提高到了一个更高的层次。我们要在新课标要求下改进高中英语词汇记忆的方法与技巧。

  • 标签: 少教多学模式 英语词汇 教学方法 技巧
  • 简介:读写能力的培养成为语文教学中的重要一环,也是学生形成语文素养的重要基础。如何在语文教学中提高学生的读写能力,提高学生对语文的兴趣,对阅读的兴趣,同时在其中提高思辨能力,需要广大小学教育工作者不断摸索实践。读写结合的教学模式相得益彰,为语文教学开辟一条实用有效的新路。

  • 标签: 读写结合 语文 积累
  • 简介:

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  • 简介:语文就是语言和文字的交流,我们说这种交流就是一个往外提取的过程,而要达到这种提取,我们就需要首先往自己装东西,这就语文中的阅读学习。从本质上来说,语文的学习就一个阅读的过程,像“字词句段篇章”等,都是需要通过用眼睛看,用阅读的方式体现出来的,从而激发起我们学习的兴趣和求知欲,实践证明,一个有着高阅读量的学生,语文成绩会很好,语文情感的表达在阅读与写作中,也会异常突出。

  • 标签: 语文 阅读教学 课堂内外 运用
  • 简介:摘要:本项探究着眼于深入挖掘小学语文教学中,如何有效融入拓展阅读,以期提高学生语言表达及阅读理解的双重能力。经文献综合与实证分析,深入探讨了拓展阅读语文教学中的关键地位与实施可能性,据此提出创新性教学策略及深刻思考。因此,建议在小学语文教学中积极推行拓展阅读,注重阅读素材的选择和教学方法的创新,促进学生全面发展。

  • 标签: 小学语文教学 拓展阅读 学生素养 阅读能力 教学对策
  • 简介:摘要多媒体教学改变了传统教学方式和教学策略,不仅激发了学生的学习兴趣,而且能够把静态的数学知识动态化、复杂的知识简单化、抽象的知识具体化,极大地丰富了课堂教学,而且促进了学生对知识的理解和记忆,培养了学生自主探求知识的能力,大大提高了课堂教学有效性。

  • 标签: 多媒体 数学课程 优化
  • 简介:摘要语文是一门充满艺术色彩的学科,同时也是一门贴近生活与生活息息相关的学科。特别是初中语文是学习语文的关键时期。一个人的语文素养是通过不同的途径获取的,主要有听说读写四个方面,而这四个方面是需要老师和同学共同努力来完成的。正如“师傅领进门,修行在个人”。一方面,学生需要老师的指导。另一方面,学生也要有浓厚的学习兴趣。作为老师,要努力做到激发学生积极性,创设情境,提高学生的思维能力,丰富学生想象力,培养其主动学习的动机,引导学生多读书,读好书,培养学生文学修养。另一方面,学生要积极主动的思考,认真学习,扩大阅读量,丰富自己的素材。语文对每一个人来讲都很重要,在学习中师生相互配合,相互学习,共同努力,达到教学相长的目标。

  • 标签: 兴趣 教学相长 主动
  • 简介:摘要小学是幼儿人生发展的重要时期,而语文作为小学阶段的一门基础课程来说,对于小学生学习能力、理解能力以及思维能力的培养起到了重要的促进作用。阅读教学是小学语文课程中的教学重点,阅读教学水平的高低与否关乎到语文课程的整体质量,因此,进一步加大对小学生阅读能力的培养力度,可以在提高学生学习效率的同时对我国教育事业的良好发展提供重要的支持力量。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 阅读能力
  • 简介:阅读虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格;阅读虽说不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点;阅读虽说不能改变我们的生活现状,但它却可以丰富我们的思想。提高我们对生活的认识,丰富我们的精神世界。阅读是丰富人生阅历的良好伴侣,通过阅读,我们可以借鉴他人的生活经历来使自己的人生变长变宽。因此在教育这方热土上如何引导学生从阅读中获得智慧,点亮生命之灯,成为教师不可推卸的责任。

  • 标签: 语文阅读 人生阅历 实践 生活现状 精神世界 生活经历
  • 简介:《文课程标准》特别强调要背诵一定篇目的文章,强化课内外阅读,不断积累,才能提高学生的语文能力。古人也说到:“读书破万卷,下笔如有神”。这说明,只有读得多,才能写得出:教育家孔子“博之以文,约之以礼”的教学策略、荀子“始平诵经,终乎读礼”的教育主张也都强调,

  • 标签: 强化阅读 语文素质 背诵 课程标准 语文能力 教学策略
  • 简介:传统的教学模式已经难以适应今天的课堂了,教师应该根据教材和教学资源计划好教学方案,以学生的自读和自悟为要点,重视学生的阅读经验.另一方面应该创设合适的学习情境,为学生提供阅读条件.

  • 标签: 初中语文 阅读教学 自主学习
  • 简介:新课标也进一步强调指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。那么,如何让我们的阅读教学返朴归真,实行“以读为本”。让朗朗的书声回到教室?

  • 标签: 以读为本 通读感知 细读悟语 品读悟情 诵读积累
  • 简介:张梦阳的《中国鲁迅通史》带给读者的教益和启示是多方面的。随之同时呈现在我们面前的问题很多:比如历史遗产的清算问题和学术史的规律问题,鲁的前途问题及其当代意义问题,还有与当代文化建设相关的新文化的建构与现代性的反思问题等等。

  • 标签: 鲁迅 鲁学 学术史 现代性 呈现 通史