简介：认真观察日常生活,其实巧趣素材无处不在。本期所选2个题目(叉车、锁匠),均是普通常见事物,品味特点,以物喻人,挖掘正能量,耐人寻味。

简介：机巧对联,又称谐趣联,需要敏锐的洞察力和想象空间,有如对联界的艺术体操,更讲究趣味性和技巧。因为其风趣幽默,容易走出文人小圈子,为老百姓所喜闻乐见。

简介：巧趣联之所以有趣,更多的是要见精神。认真观察日常生活,其实巧趣素材无处不在。本期所选3个题目(手机、玻璃、单车),均是普通事物,以物喻人,挖掘正能量,耐人寻味。

简介：芸芸网络中有个不二联门,聚集了一大帮爱写联的吃货。联友牛磊近日组织大家烹制了两百多道对联菜,活脱脱一顿满汉全席。编者本着趣味为主的原则,甄选出一些符合大众品味的“家常菜肴”,以飨读者。

简介：在遥远的欧洲,有这么一群海外华人,他们热爱诗联,热爱传统文化,并自发建立了华文诗歌会、田园诗社、凤凰诗社等团体。其中有一位原籍浙江青田,14岁就移民奥地利的吴杰先生,喜欢出趣对活泼气氛,经常引得八方唱和,其乐融融。以下出句均为吴杰先生所出,对句的联友则遍及欧美,彰显大中华传统文化的凝聚力。

简介：开放式作文教学,老师依次指定学生扩写其他部分,难作文

简介：其一是《笠翁对韵》背诵顺序错误“天对地,雨对风。大陆对长空。雷隐隐,雾蒙蒙。山花对海树,赤日对苍穹。”这里引用的是李渔《笠翁对韵》,但原文顺序是:“天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。……”

简介：1月22日至2月24日',礼赞改革开放,喜迎己亥新春——趣巧对联艺术展'在太原美术馆举行,展出的几十副春联歌颂了改革开放的巨大成就,作品字体丰富多样,艺术风貌纷呈。春节期间,吸引了众多观者品赏。'趣巧对联艺术展'分三大部分.

简介：词趣则如,沈祥龙是清代论词趣最为集中的词论家,四家词趣各别

简介：语音教学是小学英语教学中最基本、最关键的环节。学生的发音基础直接影响着他们的英语学习效果，对他们的英语听说读写能力的形成起着至关重要的作用。如果学生能掌握正确的英语发音，不仅能为他们今后的英语学习打下良好的基础，而且还能有效地提高学生的英语综合素质。小学阶段是学生学习语言的关键时期,这个年龄段的学生有很强的模仿和接受能力。因此，小学英语教师必须重视学生的英语发音，运用多种教学方法，提高小学英语教学的整体水平。

简介：随着社会的不断发展,新课程标准也在不断改革。在现代教育中,人们越来越重视培养学生的实践能力。因此,在小学英语教学中,教师应改变传统的教学方法,通过改变课堂的枯燥氛围来提高学生的学习积极性,使学生关注英语课堂,发挥英语教学的才能。课堂要展现自己的能力,角色扮演方法是一种情景模拟活动,它绘制和编写无聊和抽象的教学内容,允许学生进入情境并体验现实生活,这更有利于学生的学习,更有利于提高学生的英语听说能力。本文探讨了角色扮演方法在小学英语中的运用。

简介：情绪是人对客观事物所持有的态度体验。学生对英语学习的态度和对英语教师的情感对英语教学的效果有很大的影响。随着学习压力的增强,学生对英语学习有着多种消极情绪。但是,消极情绪对人的认知活动起着消极作用。本文探讨如何抑制学生的消极情绪,激发学生的积极情绪,提高英语学习的积极性,提升英语学习的综合素养。

简介：百年大计，教育为本，在漫长的教育历史长河中，无数的教育学家在孜孜不倦地探索。其中，随着社会公众认识的不断提高，多元智能理论也应运而生，在较为特殊的英语学科中广为应有，受到了教师、学生、家长的一致好评。本文通过对多元智能理论内涵的基本阐述，分析该理论在小学英语课堂教学活动设计中的应有，旨在提高小学英语课堂教学的效率，为小学生长期的英语学习打下良好的基础。

简介：全国小学开设英语以来，城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学方法，改变教学方式，有效地激发农村小学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情，提高英语教学质量。

简介：随着我国的新课改在不断的完善,小学生在英语学习过程中将遇到各式各样的困难,厌学是学生英语学习的主要障碍之一。如何消除学生的厌学情绪是当下教师要解决的首要问题。本文运用问卷调查法、观察法、访谈法以及文献分析法从教师、学生、家庭等方面深入分析了小学生英语厌学情绪的形成原因,并在此基础上,结合教师的多元教学方法、丰富的教学形式、适当的教学评价等方面提出了消除小学生英语厌学情绪的具体教学策略,以达到转变学习态度,激发学习兴趣,培养学生主动学习的能力。

简介：中国的神话学研究,（一）、各民族中发现了大量的神话资料,20世纪的中国神话学

简介：记得妈妈要去广东的前一天夜晚,小学作文教学 ,小学作文教学应注重以下几点

简介：因此我们在平时作文批改中一定要写好学生作文的评价,要使学生把作文写好,一篇作文从指导到学生习作

简介：在我国的小学教育中,小学教育被十分重视。课堂教学一直都是教师开展教育教学活动的主要阵地,其也是教师向学生传授知识的重要途径。在小学体育教学过程中,如何改进教学方式并积极创新教学方法,以在最大程度上实现教学活动的高效性成了教学工作者们普遍关注的问题。下面编者根据自己多年的教学经验从做好课前准备;建立良好的师生关系;积极改进教学方法;提高学生的主动参与性四个方面论述如何提升小学体育教学的高效性,以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

简介：随着高职院校英语教育教学改革的不断深入和发展,对于如何激发学生的学习兴趣、变革教学方法提出了全新的要求,即在英语课堂教学中创设情境,师生共同完成教学目标、实现教学效果。这个要求已经提出和不断应用很长时间了,但是在实践运用的过程中,还存在着一些问题。如何更好地在高职院校英语教育中应用情境教学法,是本文要研究的问题。