简介：江南何处好，乐居在吴江。2016年，江苏省苏州市吴江区顺应趋势，成立“城市综合治理联动指挥中心”，初步构建三级架构、二级监督、二级指挥工作模式，对区长信箱、寒山闻钟论坛、巡查上报等10余种问题来源和24条政府服务短号进行整合，有效分流非警务类事项，基本实现“12345一个号码管服务”。

简介：因在网上看了《手绘震泽》，我便对这个古镇猛然来了兴趣。后来又得知，烟波浩渺的三万六千顷太湖，别称“震泽”。吴江古镇震泽借太湖之光，因此得名。柳亚子先生有诗赞道：“太湖湖水连天阔，中有灵区号震泽。”

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简介：大小相同的糖果分别放到三杯容积相同的清水里，糖果会在同一时间溶化吗？现在我们通过一个简单的实验，来了解科学的魅力。

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简介：久远的传说纳西族拥有璀璨的东巴文化,东巴文化泛指纳西族古代文化,因保存于东巴教而得名,已有1000多年的历史,主要包括东巴文字、东巴经、东巴绘画、东巴音乐、东巴舞蹈、东巴法器和各种祭祀仪式等.其中,东巴经对东巴文化的传承有着举足轻重的作用.许多智慧过人的先贤及神秘久远的故事都被记录在东巴经上,给后人留下了一笔极其宝贵的财富.

简介：2017年3月17日-6月10日在温德姆剧院上演的《索霍区的唐·璜》是帕特里克·马波创作、导演的剧作。该剧以法国伟大剧作家莫里哀的名剧《唐·璜》（亦名《石宴》，1655）为基础，以现代索霍区为背景，重新演绎了渔色之徒唐·璜的故事。

简介：1931年九一八事变之后，一批批东北沦陷区作家或自主或被动地出走，形成离散作家群。作家流离的原因多种多样，逃离法西斯文化统治、反抗殖民是绝大多数人的诉求。同时代满系①作家用文艺作品形象记录了宛如生离死别的作家的流离的情形。

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简介：接到参加＂《西藏文学》创刊四十周年系列文学活动＂通知我非常兴奋。为了充分感受西藏,我特意选择了乘火车进藏,一步步从华北平原经由黄土高原而登上青藏高原。一进入高原,种种神奇瑰丽的自然景观跃人眼帘,我在车厢里不禁吟出如下几句：乍看似平原,海拔近五千。

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简介：摘要图书馆作为国家最为权威的文献管理机构，馆内丰富的文献资源对于和谐社会构建、文化产业发展及社会科技的创新有着多方面促进。进入知识经济时代，面对读者群体日益宽广的信息资源获取渠道，如何通过服务方式的创新，进一步在社会环境中体现出图书馆的社会价值现已成为图书馆馆员共同思考的实际发展问题。为此，本文将结合发展实际，阐述公共图书馆开展读者活动的意义，并以广州市从化区图书馆为例，分析公共图书馆的读者活动特点，在此基础上探讨读者活动在社会活动中的影响力。

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简介：摘要随着社会经济的快速发展，教育体制的不断改革完善，九年义务教育的普及落实，化学成为一门重要的科目正式列为理科考试的科目。相对于文科来说，理科更多的注重的是实践性。针对于化学这一科目来说，实践可行性就显得更为重要。趣味实验的设计及应用对于初中化学教学有着很大的作用，同时也产生了很多问题。本文旨在通过对初中化学趣味实验的具体分析研究，如何应用才可以最大程度发挥其积极作用，如何应用才能最大程度的提高初中化学的整体的教学水平。

简介：探究模式的教学越来越得到重视，尤其是实验操作能力的考察接种成绩的行列，对我们教育者来说，加强实验在教学中的作用，尤为重要！

简介：摘要当前的初中物理教学中，偏重于对知识点的讲解而忽视了对学生操作技能的训练和实践能力的培养，实验教学仍然是物理教学中的一个薄弱环节。笔者今天对初中物理实验教学的实践与思考做以分析，首先，实验教学能激发学生学习物理的兴趣；其次，实验教学能提高学生发现和解决问题的能力；最后，实验教学能提高学生的创新思维和实践能力。

简介：东北解放区的秧歌剧与延安新秧歌一样是《在延安文艺座谈会上的讲话》精神的实践，是将革命叙事和民间艺术结合，在民间旧秧歌中融入革命化的主题和内容，将人物置于军民关系、家庭关系、社会关系当中，表现意识形态的思想和意欲。其中，家庭叙事所占的比重很大，并形成一些固定的话语模式和套路，主要包括：劝诫模式、二元三人／多人模式、转变成长模式。这是在延安解放区秧歌剧基础上的继承和发展。

简介：摘要绩效考核是人力资源管理的一项重要活动，加强绩效考核对员工和组织绩效的提升有重要的促进作用。高速公路服务区一般点多线长面广，人员相对较分散，人力资源部很难准确、及时、全面掌握员工动态，员工容易产生偷懒、搭便车等道德风险，因此加强服务区员工的监督和考核是十分必要的。本文以湖北交投实业发展有限公司（以下简称“实业公司”）通过信息管理平台对服务区人员的日常监控与考核为例，探讨了高速公路服务区的绩效考核模式。

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简介：摘要高中物理实验不仅是高中物理教学中的一部分，同时也是提升学生物理认知能力以及提升学生创造力和实践能力等综合能力的重要方式。因此无论教师还是学生都应该提起对高中物理实验的重视，但是由于物理实验存在一定的难度，物理知识本身又比较抽象和枯燥，所以很多学生不愿意参与到物理实验中，本文以作者自身的物理实验兴趣培养方式为基础，对如何提高高中生对物理实验的兴趣进行探讨。