简介：本文主要以金人先生翻译的《静静的顿河》为例，辅之以同力冈先生的《静静的顿河》重译本相比较，来阐明文学翻译中的意义重构。从情节、细节的忠实再现，意象、意境等艺术至境的重塑，倾听作者声音，在意义重构中出新意等几个方面，论述了意义感悟空间的重塑和翻译出新意问题。

简介：随着云计算、移动终端、社交网络等融入到学校生态之中,信息能够随时被获取和使用,人与人之间的互动交流与沟通变得越来越顺畅便捷。习作是语文课程中学生进行自我表达、与人交流的重要方式,是培养学生语言文字运用能力、提升学生综合素养的重要途径。基于云背景,教师可以积极利用现代信息技术,转变教学方式:源于生活,灵活取用创生习作素材;习作时鼓励学生还原生活,自主表达;修改时重展示、欣赏激励,通过评价来促进学生修改完善,获得自信。由此,重构学生的习作生活,促进学生语文核心素养的形成。

简介：心理空间理论以心理空间关系为手段,依赖空间构造语词,创设各种情景语境,从而使主观世界与客观世界、可能世界与现实世界中多对一、一对多、多对多的语义对应关系,具体定为一对一的对应关系,从而为会话、交流的顺利进行提供了有力保证,因此,我们应把心理空间理论与情景语境理论结合起来进行分析研究.

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简介：在《德国商法典》的形式规制内容中，第二编“非独资的商事企业和隐名合伙”、第三编“商事账簿”和第五编“海商”，不属于严格意义的商法；在实质规制内容方面，代办权、商号法、交互计算、商事代理人、行纪人、承运人、仓库营业人、让与禁止不生效力、善意取得、商事留置权、利息规定和定期商事买卖等，不属于严格意义的商法，应当被归置于民法典；余存的规制内容不存在特殊法典化的必要。在法典体系重构方面，存在两个方案：一是建立企业外部私法；二是区分主体所从事的活动。但无论何种方案，其主旨都是维持既存的商法典。妥适并正确的做法在于，彻底废除商法典，具体就是将其中的主体内容全部归置于民法典之内。

简介：好莱坞电影习惯讲述白人英雄在华夏大地上行侠救难的故事。作为叙事结构中被抑制的客体和被讲述的对象,蒙昧的中国角色迎合了西方观众深入蛮邦征服救赎的幻想。这套经典模板在1999年华裔导演胡安的影片《西洋镜》（ShadowMagic）里出现了有趣的调整。在这部全球发行的华裔制作影片中,北京照相馆的伙计小刘和赴华淘金的英国人雷门之间的摩擦、争执和友谊既挑战了好莱坞传统的族裔文化等级话语,又肯定了西方文明的优越性,向世界讲述了一个新颖的中西文化交流的故事。本文认为,《西洋镜》对好莱坞的经典叙事重构体现了全球化语境下中国逐渐介入西方主流话语、建构新型国家民族形象的趋势。

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简介：《俄语情景对话》依据现代外语教学法的交际原則与情景原則,在参阅国外大量资料的基础上,重新设计、编写而成。为贯彻交际原則与情景原则,该书设计了近二十名主要出场人物,以利读者根据人物的身份、彼此间的关系来识别和理解各个言语交际情景的性质和对话的特点。该书选择了日常生活中最常见的十三个交际项目,列为十三章(结识,会见,旅馆,电话,市内交

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简介：摘要小学是积累语文基础的重要阶段。对于语文这门开拓性强的课程来说，教师要根据小学生的年龄特点、结合教材，创设教学情境，增加语文学习的趣味性，才能促使学生积极主动的进入语文学习中，从而有效提高语文的教学效率。“情境教学”的“情境”，是人为创设的教育情境、人际情境、活动情境、校园情境，渗透着教育者的意图。在进行情景创设时，需要加强语文教育同现实生活的联系，进行情景的再现；重视语言艺术，对音乐元素加以运用，进行情景的创设；对现代化的多媒体教学技术加以运用，进行合理教学。

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简介：后现代主义流行给了我们重新建构《课程与教学的基本原理》的契机。通过对后现代主义的背景和产生、后现代的知识观以及后现代课程观阐述,对泰勒原理进行了批判,并从相依、互溶两个方面进行重构。

简介：摘要作为弥补城市绿色空间的城市公园，其基本功能和外观已不能充分满足大众的审美追求，对城市空间的感官体验及对自身健康、心灵满足上的精神追求已成为城市居民的新目标。因此，本文通过对情境空间在体育公园中营造研究，使城市公园对人们实现舒缓生活压力，慰藉焦虑心灵的精神层次有着参考价值。

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简介：赵云中主编的《俄语情景对话》一书1983年初问世后,一万二千册很快销售一空,当年加印三万八千册L}满足市场需要。各地读者在要书的同时,还提出了将该书制成有声读物的要求。上海有声读物公司组织人力,制作并出版了一套包括原书、四盒音带,精装的有声读物—“俄语情景对话”,由各地新华书店发行。

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