简介：摘要中医学中将痤疮定义成多个不同的名称，如肺风粉刺、酒刺、粉刺等。最近几年临床显示，我国的总发病率达20%一24%，而青春期男女则是该病的多发群体。痤疮常见于皮脂腺较多的位置，如面部、胸口、后背等，而局部疹痒的患者，病程持续时间可达数年，给患者的身心健康带来不利影响。针对这一点，本文重点分析中医法治疗痤疮的相关问题。

简介：摘要中医护理学是以中医理论为指导，以护理程序为框架，运用整体观念，对疾病进行辨证施护，并运用传统护理技术及方法，对患者和普遍人群施以照顾和服务，保护人类健康的一门应用学科。自我国实施改革开放政策及融入世界贸易组织（WTO）以来，我国的医学卫生事业取得了较飞速地发展，逐渐由过去的传统医学向现代医学发展，内科就完全走向了现代化。而作为内科的一个分支的内科护理，在医院对内科患者的治疗过程中，发挥这不可替代的作用。

简介：＂中医内科学＂是大、中专中医和中西医结合医疗专业的主干课程,所收载的临床病种至少50个以上,更有增多的趋势。而一病必有多证,也就有数百个方名要记。在长期的教学实践中探索出一些便于记忆、免于枯燥的技巧和方法,即先记住方名再充实药味,从而使学生全面掌握方药。结合病种和证型分为望文生义、病机推衍、易于混淆、一方多用等记忆类型,并各列举数方为例。

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简介：《黄帝内经》奠定了中医学的理论基础，笔者在《中医内科学》教学过程中，就如何利角《内经》理论，以加强学生理论知识水平和临床思维能力，结合教学实践谈谈自己的认识与做法。

简介：摘要:《中医内科学》课程思政教育建设实践，主要将思政和专业课结合，树立中医学生的文化自信、中医自信，更好地培养学生中医思维，提升思想政治教育水平，弘扬中华优秀传统文化，从而达到达到教书育人的目的。实践发现：作为职业院校，挖掘课程思政元素时，课堂设计与实践要注重实用性；《中医内科学》课程思政建设有待进一步发掘中华传统文化的闪光点；本文就以融入中华传统文化为例探讨《中医内科学》课程思政的具体实施建设。

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简介：摘要目的探讨呼吸内科疾病应用中医辩证法治疗的效果。方法从我院呼吸内科2013年4月至2015年9月期间收治的慢性支气管炎患者中抽取78例患者作为研究对象，采用数字随机法将研究对象平均分为西医组与中医组，各39例。西医组患者采用西药治疗，中医组患者采用中医辩证法治疗，观察两种治疗方案的效果。结果中医组患者治疗后临床效果优于西医组，即治疗总有效率比西医组高，P＜0.05。结论针对呼吸内科疾病患者，给予中医辩证法治疗，能够增强治疗效果，缩短患者痊愈时间，改善生活指标，临床指导意义显著。

简介：摘要：中医内科的学习通常是理论和实践相结合的，然而这并不意味着两者是同时并进，但也不是严格的先理论后实践。在实际进行中医内科教学过程中可以发现，无论是理论还是实践教学都需要进行引导，并且存在着理论引导实践和实践领导理论两个方面的情况，因此应用引导式地中医内科教学方法是有重要意义的，然而具体如何有效应用引导式教学方法仍然需要进行探讨。尤其要注意这一方法最终的目的是为了培养学生的中医内科思维，并保证其能在之后的临床过程中可以独立工作。

简介：摘要目的对活血化瘀在中医内科的临床治疗应用效果进行观察分析。方法对２０１１年４月到２０１３年４月期间在我院接受治疗的１００例心脑血管疾病患者进行临床研究，随机分为两组，对对照组使用常规西药进行治疗，对研究组使用活血化瘀法进行治疗，比较两组患者的临床效果。结果研究组患者的痊愈例数和总有效率均明显高于对照组患者，且差异存在统计学上的意义（Ｐ＜０．０５），两组患者的无效例数、有效例数和显效例数均无明显差异，不存在统计学上的意义（Ｐ＞０．０５）。结论活血化瘀对心脑血管疾病患者的临床治疗效果较好，提高了患者的治疗的总有效率，可在临床上进一步推广应用。

简介：摘要目的对比神经内科失眠患者采用中医辨证与常规治疗的效果。方法随机抽取我院2016年12月至2017年12月收治的60例神经内科失眠患者作为研究对象，分成观察组与对照组，对照组给予常规治疗，观察组在常规治疗基础上给予中医辨证治疗，对比两组患者的临床治疗效果。结果观察组经过中医辨证治疗，临床症状基本消失，而且睡眠效果有很大改善。经治疗后，观察组与对照组患者的总有效率分别是96.67%、73.33%，两相比较，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论神经内科失眠患者有血虚证、气虚证、火热证等发病机制，采用中医辨证治疗结合常规药物治疗法具有显著临床疗效，对于缓解患者失眠精神困扰具有重要意义，其高安全性具有重要临床推广应用价值。

简介：摘要

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简介：中医内科学是在学生具备一定中医基础后所开设的一门专业临床课,是学习其他中医临床学科的基础。学习这门学科不仅能使学生巩固中医基础理论、诊断学等理论知识,还能指导学生将理、法、方、药有机地结合起来并应用于内科疾病的治疗。即使课堂上教师会以提问和讨论病案的方式与学生互动,学生也仍然缺乏自我学习的主动性以及对知识的提炼与理解。相对于传统的师徒授受,现代的大学教育虽然可以让学生更系统地学习理论知识,但是由于临床实践的不同步及临床思维能力的缺乏,导致学生对中医的学习和理解不是很透彻。

简介：摘要目的研究运用中医内科排石法治疗结石病的临床效果观察。方法将收集到的８０例结石病患者随机分为治疗组和对照组，两组均给予体外取石或体外碎石等基础治疗，治疗组在对照组的基础上运用中医内科排石法进行排石治疗，并根据排石治疗结果，对其临床治疗效果进行总结分析。结果中医证候疗效，治疗组总有效率为８５％，对照组总有效率为６６．６７％，治疗组优于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论运用中医内科排石法进行结石病患者结石病治疗具有比较明显的治愈效果，并且在排石治疗方法容易被患者接受，具有一定的临床治疗推广应用价值，值得在临床治疗中进行推广应用。

简介：摘要：目的：探讨中医内科教学中实施推衍教学法的效果。方法：根据是否实施推衍教学将学生分为观察组（实施推衍教学法）与对照组（常规教学），观察两组学习成绩。结果： 观察组平均分高于对照组，P＜0.05。结论：中医内科教学实施推衍教学法可提高教学效果。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视新高校思想政治教育工作，强调专业课程与思政课程同向同行，形成合力。中医内科学课程具有丰富的思政元素，必须进一步认清加强课程思政建设的必要性，深入剖析中医内科学课程思政的素材设计，探索中医内科学课程思政的实施方案。

简介：【摘要】目的：在中医呼吸内科教学中采用PBL联合案例教学法，做好应用效果分析。方法：选取参与本次研究的学生共计60例，常规组采用常规管理模式。研究组采用案例分析教学+PBL教学法，做好及格率以及理论成绩、实际操作比较。结果：研究组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，经比较，研究组效果较好（p＜0.05）。研究组患者整体及格率为96.67％，相比较常规组较好（t=7.890，p＜0.05）。结论：在中医呼吸内科教学中采用PBL联合案例教学法，整体效果良好。