简介:《科技创新》这门课程以培养学生的创新能力为核心,以学生动手实践为基础,以学生为主体、教师为组织者为定位,在注重教学结果的同时,更加注重教学过程.旨通过多方面、多层次的融合将综合实践活动课程的精髓融入课程的目标中.初中阶段学生身心发展基本成熟,同时可塑性强.他们拥有无穷的想象力和创造力,容易被新奇的事物所吸引,具有一定的抽象思维能力,思维活跃,具有强烈的探究欲望,在知识和能力方面具有了一定的研究基础.这些特点为《科技创新》课程的开设提供了必备的基础条件.
简介:随着互联网的日益普及,读者获取知识越来越容易,但是伴随互联网“爆炸式”的海量知识泛滥,不仅增加了读者的阅读量,而且需要读者花费更多的时间和精力去发现和吸收。如何管理多样化的海量知识,从中挖掘内在的价值并了解其内容的规律性,以促进科技创新,变得越来越重要,也吸引了图书情报和知识管理学者的浓厚兴趣。文章以大数据和云计算作为基础,采用机器学习等先进的与计算机人工智能相关的技术,通过获取读者的知识获取行为日志、知识内容大数据、分布式关联规则云计算,最终形成基于机器学习的知识管理与科技创新服务系统应用与示范平台。以机器学习为主的计算机人工智能技术的广泛应用为知识管理和科技创新服务领域提供了新的发展思路,其已成为行之有效的方法之一。
简介:摘要Scratch是一种为对计算机充满好奇的儿童开发的软件,能将不同类型的媒体相互组合。Scratch软件能让学生在“游戏”中增加学习兴趣、在问答中增加分析问题的能力,能提高创新思维能力,也能培养他们的创造力及合作能力。本文主要在分析现阶段Scratch教学开展中存在的问题的同时,对如何利用Scratch教学培养学生科技创新能力进行了简单的探讨。
简介:大力开展科技教育活动,加强学生的科学素养和科技实践能力,培养创新意识一直都是科学活动学习的目的之一。但是,一直以来,科技仅是停留在文字、视频中,很少与我们熟悉的生活结合在一起,尤其是我们高中生,我想象着有一种技能可以帮我们考试、帮我们完成作业等等,但这种技术是不可能有的,也是不能有的。可是,在高中科技活动的开展下,各种实践动手活动的开展让我重新感受到了科技的魅力,也让我深深地喜欢上了科技探究。所以,本文笔者就从以下几个方面来讲
简介:摘要科技创新工作在我国当期中小学教育中比较重视,但是效果呈现不是很理想,主要跟我国教育体制有一定的关系。近年来随着教育体制的深化改革,学生的科技创新素质有了较大的提升,在一些科创活动中,经常会有很优秀的科创产品出现,对于我们开展科创教学具有极大的推动作用。本文就如何培养青少年的科技创新素质进行浅显分析探讨,希望对大家有所借鉴。
简介:摘要热能与动力工程是人们生活中不可或缺的一部分,是保障人们生活质量的根本条件。随着现代化社会的不断发展,热能与动力工程被广泛的应用于生活中。热能与动力工程的合理利用、以及加强热能与动力工程科技创新的能力,使人们的生活水平得到了明显的提高,也有效的促进了社会经济的发展。因此,本文对热能与动力工程的科技创新进行分析。
简介:摘要在小学科学课程教学中,主要是为了培养小学生的科学素养。而核心素养包括科学精神、实践创新、学会学习、人文底蕴、责任担当、健康生活等。学习科学课程,对培养学生核心素养有很大的帮助。本文将会根据培养小学生核心素养,对小学科学课程教学进行分析,以提高小学生科技创新能力为主。