简介：摘要：核心素养背景下，教育变革的方向注重目标人本化、课程综合化、学习问题化、评价发展化。在教学实践中，应突破线条育人的边界、符号学习的边界和单向度成长的边界。重新审视学科界限，注重跨学科教学，让学生看到知识之间的内在联系；将生活与学习相连接，鼓励学生去体验和解决实际问题；尊重学生个体差异，提供多样的发展机会，让他们按照自己的兴趣和意愿进行自我完善与发展。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出全面发展的人才。

简介：摘要：核心素养培养成为中国教育界一个热度较高的话题。随着教育改革的持续推进，培养核心素养成为小学教育的重点内容，对教育教学也有新的、具体的要求。小学作为学生积累知识、培养习惯的基础时期，理应从教育教学的立场上帮助学生培养和提升核心素养。小学教育工作者应当抓住课堂主阵地，结合新时代的各项要求，对教育规划和各项活动做出必要的调整，将培养核心素养纳入学校教育的目标和范畴。本文分析了小学核心素养的现状及存在问题，基于培养核心素养的重要意义，提出了小学生核心素养培养的几个策略:明确共同使命，优化课堂教学，提升学科教师素养，激发学生潜能。

简介：摘要：核心素养在小学教育中的重要性日益受到关注，评价研究也成为当前教育领域的热点话题之一。本文通过梳理发现在核心素养理念指导下，小学教育评价不仅要关注知识掌握程度，还需注重学生综合能力的培养。同时，评价方法也需要多样化，包括考试评价、综合评价和自我评价等多种形式的评估手段。这种多元化的评价方式能够更好地反映学生的发展情况，有助于引导教学实践更加注重学生个性化需求的满足。

简介：摘要：在幼儿生长与发展过程中，幼儿阶段是一个非常重要的阶段，同时，它也是进行核心素养教育的最好时机。在这个阶段，幼儿的大脑发育迅猛，他们对于新事物和知识有着强烈的好奇心和学习欲望，因此，通过有针对性的教育和培养，可以有效地促进幼儿的核心素养的发展，本文探讨基于核心素养培养的幼儿教育，提出在幼儿教育中应用核心素养的方法和策略，为幼儿今后的学习和发展打下坚实的基础，通过对核心素养的理解和实践，培养出更具有创造力、适应力和解决问题能力的下一代。

简介：摘要：一个学生的综合素养与学科核心素养联系很紧密，在当前的中学书法教学中，教师对书法核心素养的重视程度不够，再加上教学目标不明确，教学内容单一枯燥乏味，教学方式陈旧老套，老师主观化的评价等问题依然存在，书法教育的改革已势在必行。教育改革，从根本上讲，就是“培养什么样的人”“如何把人培养出来”这样一个不断追问的过程。要清醒地认识到，书法教育作为人文素养教育和审美教育的重要内容，在培养和提高学生综合素养方面，具有十分重要的作用和价值。

简介：摘要：随着课程教育改革的不断发展，在教学过程中越来越重视学生主体性，越来越重视学生的全面发展。随着核心素养教育理念的提出，意味着教师在教学过程中不仅要教给学生基本的音乐理论知识和音乐技能，同时要注意培养学生多方面能力。因此教师要想在教学过程中落实音乐素养和审美能力的提升，就需要在教学过程中通过渗透镁与元素。挖掘教育资源，让学生在音乐情境中欣赏美，感受美，从而创造美，提升自己的审美感知和艺术表现，全面提高学生的艺术素养。本文就对核心素养背景下音乐与审美教育进行研究，充分发挥7优越性通过对作品的理解调动学生艺术感受，达到情感的陶冶，心灵的净化。

简介：摘要：小学数学是培养学生数学学科核心素养的基础，也是学生数学学习的起点。在教育教学中提高核心素养是当前教育改革的重要任务之一，因此小学数学也需要注重核心素养的培养。本文将从小学数学教育教学的目标、内容、方法和评价体系等方面，探讨如何在教育教学中提高核心素养。

简介：摘要：在核心素养背景下，小学心理教育模式的构建显得尤为重要。本文旨在探讨核心素养与小学心理教育的关系，并提出构建适应小学生发展特点的心理教育模式的策略，包括课程设置、教学方法、教师队伍建设以及家校合作等方面。

简介：摘要:健康是每个人都无法避开的话题,身心健康也是当代社会人们共同的期待。然而,对于健康,我们都有着独特的见解。有的人认为,所谓健康就是身体没有任何不适,身体健硕。在儿童保健教学中,儿童身体健康方面知识泛滥,儿童心理健康知识方面的课程却比较缺乏,这一情况对孩子身心的健康发展是极其不利的。怎样培养科学的保健理念,将身体健康和心理健康融合到一起,是当下的重要目标。

简介：

简介：摘要：在当前新时期教育体系改革优化的背景下，小学阶段的教育工作迎来了全新的变革，众多教育工作者逐渐关注其对学生劳动素养意识的培养，而劳动教育作为一项重要的教育任务，在不同的教育发展阶段均有着其各自的特点。在国家社会不断发展的今天，劳动教育工作方式和内容也在不断地变化，其倡导教师注重对学生劳动意识的培养，结合核心素养教育工作要求开展劳动教育，对小学生未来的成长发展有着深远的影响，而这也为广大教师提供了全新的教育视角和教育契机。

简介：摘要：在素质教育背景下，劳动教育在小学教育体系中的地位逐渐提升，也成为了课程改革中的重点项目。在此背景下，小学教育者必须立足于核心素养理念，对小学劳动教育模式进行优化，树立科学的劳动教育观念，打造优质的劳动教学环境，从而为培养学生劳动技能和正确劳动观念奠定基础。基于此，本文探讨了小学劳动教育的实施路径，以期促进学生全面发展。

简介：摘要：随着新课标的实施，“核心素养”可以说是一个颇受关注的话题。各学科所具有的核心素养各不相同，但其共同之处在于促进立德树人这个教育的根本任务的实现。新课程改革对初中英语的要求越来越高，不仅要传授英语的基本知识，还要培养学生的思维品质、文化意识和学习能力，而这正是英语学科的核心素养所涵盖的内容。中学英语教师要紧跟新课程改革的脚步，以核心素养为中心，优化课堂教学，培养学生的综合素质，促进其在社会发展和终生学习中的应用。

简介：摘要：本文探讨了核心素养与小学体育教育的融合意义，分析了核心素养对小学体育教育的价值体现以及小学体育在培养学生核心素养方面的贡献。进一步阐述了基于核心素养的小学体育教育的构成要素，包括身体素质、心理品质和社会适应能力的培养。并提出了基于核心素养的小学体育教育方法，如情境创设法、合作学习法和个性化指导法等，旨在通过这些方法促进学生全面发展。

简介：摘要：学前教育专业以培养未来从业于学前教育方面的实用型人才为主，所以在传授学生专业知识的过程中更要注重道德素养和知识素养的均衡性培养。本文中，我将以中职学校学前教育专业教学为目标，谈谈如何做好人才的核心素养培育工作。

简介：摘要：

简介：摘要：随着近些年我国的社会的快速发展，人们对教育的要求越来越高。小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其创新教育显得尤为重要。培养学生的创新意识，有利于提升学生独立思考的能力，让他们形成勇于质疑的态度。对此，本文对核心素养下创新小学数学课堂教学的方法进行研究，供参考。

简介：摘要：最新修订的数学课标明确提出了核心素养教育的主导地位。数学核心素养主要包括会用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界以及用数学的语言表达现实世界这三个方面。而在这三个方面之下对应着一系列的详细的核心素养形式。数据分析和推理判断便是其中两个非常重要的部分。培养小学生的数据分析意识和分析能力对小学数学的教学而言尤为重要，这可以大幅提升课堂教学的流畅度，引导学生从中对数学知识学习乃至其他学科的知识学习产生更深的思考。文章便以此为主题开展研究，希望有助于小学生分析意识的强化和分析能力的提升。

简介：摘要：高中音乐教育是素质教育的重要组成部分，培养学生的核心素养是其关键目标。本文以音乐教育中如何彰显并培养学生核心素养作为主要内容。我们对在教育实践中开展的多元化音乐课堂进行了初步探讨，用实证的方法总结了其中积极引导核心素养渗透的策略。探讨认为，运用生活化、情境化的教学策略，注重学生的实践参与，能更好地把握学生个体差异，促进本质化的学习。通过将音乐课堂建设成开放的学习平台，可以激发学生主动学习的积极性，提高他们的创造力和批判性思维能力。这有助于学生实现个人发展和社会适应，将音乐教育与学生的核心素养培养有机结合，为广大学生的全面发展提供了有力支撑。

简介：摘要:高中美术教育在核心素养的引领下，需要面对存在的问题和挑战，并进行改革与创新。在课程设置、评价体系和教学方法等方面，需要以核心素养作为指导，设计符合学生需求的课程内容和教学活动。同时，多元化的教学方法可以激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的综合能力和批判性思维。基于核心素养的学生综合评价体系和评估方法，应该更全面、个性化，促进学生的整体实力和成长。