简介：摘要：教材中的乙醇催化氧化实验略有不足，无法检验反应产生的水和乙醛，也无法说明反应是放热反应。针对乙醇催化氧化实验的改进研究只做到了反应产物的检验，还是没有说明这个反应是放热过程。受到氨气催化氧化实验的启发，本实验设计了铜丝灯芯的乙醇蒸气灯，能够让铜丝在空气中悬挂在乙醇液体上方保持红热状态，从而证明反应是放热反应。并且，本实验对人教版教材实验进行简单优化，由红热的铜丝与乙醇液体反应，改为与乙醇蒸气反应，反应放热能够让铜丝保持温度，能够反复进行铜丝的氧化和氧化铜的还原，从而出现红黑两种颜色交替的现象。而且，反应产物水和乙醛比较多，便于检验。水能用白色硫酸铜粉末进行检验，乙醛也可以用新制氢氧化铜悬浊液或者银氨溶液进行检验。本实验具有美丽、有趣、简便和奇效四大优点。

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简介：摘要：在《想北平》这篇文章中，老舍将视角对准了故乡北平的日常景物，描写了一个充满温暖和亲切的“我的北平”，表达了自己对故乡深切的思念和眷恋，抒发了自己的家国情怀。本文从《想北平》“以小见大”的写作手法入手，分析文章如何运用平实的语言表达深刻的思想感情，感受老舍文章中表达出的思乡之情和家国情怀。

简介：摘要：一个班风正学风浓的优秀班集体不仅有利于学生学习兴趣的激发，让学生能够以积极主动的学习状态取得良好的学习效果，还能够促进学生身心健康的良好发展。对此，班主任可以通过对班集体共同目标的确立，建设良好的班级文化，营造积极向上的班级氛围，利用集体主义思想为班级凝聚力量，并借助正确集体舆论的引导进行优秀班集体的建立。本文从确立集体目标、建设班级文化、凝聚班级力量、引导正确的班级舆论四方面对如何建立一个班风正学风浓的班集体的进行探讨。

简介：摘要：高中“双新”形式下，教师的教学观念及教学方式都面临着很大的挑战，如何在新形势下体现学生的主体性，兼具学生的各项能力发展，核心素养的形成都是目前教师急需应对的问题。化学源于生活，通过生活实例可以更好的帮助学生进行知识的梳理及应用，在此基础上使用先进科学技术教育手段帮助学生理解微观世界，构建微观结构决定宏观性质的化学思维。

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