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简介：摘要：随着老龄化、高龄化的进程不断加深，我国老年人口的数量和比重不断增加，对养老设施的需求量也在不断提高。“细节决定成败”。业内对老年人居室已经有非常详尽专业的研究，但对公共空间的适老化设计，设计实践中存在着精细化、适老化设计不足，室内环境设计粗糙，面积比例、功能配置、组织流线不合理等现象。基于此，笔者对养老设施公共区域及空间进行了研究，将其中的适老化细节要点归纳总结。本文分为五个章节：第一章阐述了研究的背景及意义，交待了本文的研究对象和内容。第二~五章，分别对养老设施的社区入口前场、公共入口门厅、公共交通区以及公共配套设施四个公共室内部分的适老化细节进行了阐述。第六章归纳总结。

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简介：摘要：上饶美术馆馆藏的民国铅山知事曹公效曾德政碑拓本，对其碑文的书法价值、文献价值、典故价值进行分析，它对晚清民国时期铅山县的教育、民风民俗都有一定的促进作用，并阐述以德政碑在流传中证史的作用与文化价值。

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简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，建筑水平的不断提升，BIM技术在建筑领域得到了普及，能够在建筑工程的设计中展现出较高的优势。全新的建筑理念，通过三维模型等方式进行创作，在复杂公建的设计中得到了较好的应用。本文对BIM技术在工程建筑设计的应用进行分析，从而提升建筑设计的整体质量。

简介：摘要：“自然”是道家的核心思想之一，具有丰富的内涵，代表了道家应世处事的根本态度。《老子》第二十三章有“希言自然”句，对此句意义，多家各有其注解，其中王弼与河上公本注解有所分歧，本文试从二家注本出发，探寻“希言自然”的意蕴，经过比较分析，认为王弼注本更加详尽，符合《老子》文本原义。

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简介：摘要：《立春》讲述了某县城艺术青年王彩玲一波三折的人生经历。本文将从乡土叙事的角度出发，对乡土背景及乡土氛围中主人公王彩玲的个人困境进行分析，进一步理解该部作品中以王彩玲为代表的艺术青年的人生困境的多重性与人物命运的悲剧性。

简介：摘要：在我国现代教育体系不断完善的背景下，对学前教育提出了更高的要求，为了提升学前教育质量，必须加强幼儿园教师队伍建设，提升幼儿园教师综合能力水平。近些年来许多民办幼儿园转制为公办幼儿园，但是教师队伍普遍存在着一些问题，所以需要强化教师队伍建设，构建完善的教师队伍建设模式。因此，本文将对“民转公”幼儿园教师队伍建设方面进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，希望可以对相关人员有所帮助。

简介：摘要：绿色建筑一直以来都是建筑行业的热点研究领域，其中自然采光技术的研究和应用更是备受关注。目前，导光筒作为一种新型自然采光技术，已经逐渐受到建筑师和业主的青睐。本文通过文献综述和案例分析，探讨了导光筒在自然采光节能方面的研究与应用。研究结果表明，导光筒的应用可以在提高室内采光量的同时，降低建筑能耗，实现节能减排的目标。在现代建筑的设计中，导光筒已成为一种受欢迎的设计元素。

简介：摘要：闇公风范是中华优秀传统文化的重要组成部分，而新时代干部政德教育是培养社会主义建设者和接班人的关键环节，深入研究闇公风范与新时代干部政德教育的融合发展，对于推进党风廉政建设和党员干部队伍建设具有重要促进作用。本研究旨在为更好地培养优秀干部，增强其政治道德素养，推进党和国家事业发展提供理论支持和实践指导。

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简介：摘要：近年来，众多民办幼儿园逐渐变为公办机构。然而，高质量的幼教取决于教师的专业水平。新转为公办的幼儿园普遍面临教师专业水平不高、缺乏职业发展激励、及管理团队经验不足的问题。为了应对这些挑战，决定从团队凝聚力、教师成长推动、教育教学的竞争优势和教师的专业能力四个重点出发，旨在打造一个团结、有经验且专业的教育团队，确保新的公办幼儿园持续健康发展。

简介：摘要:《最后一名猎手和最后一头公熊》是一篇探究人与自然关系的生态短篇小说。老库尔把冻土原看作把他生育和养大的自然母亲，把冻土原上的一草一木，飞禽走兽看作自己的伙伴、朋友和对手。可伴随现代工业文明的推进，冻土原终消失在社会演化的进程中，人与自然的和谐关系也走向毁灭，在深切地表达了作者对生态恶化的无奈、痛惜中也孕育着对未来生态和谐的向往和光亮。

简介：摘要：本文结合武汉市武昌滨江地下空间环路工程实例，详细介绍了一种新建地下空间环路与既有地下公铁隧道主体结构连通接驳处特殊施工缝的防水构造与施工方法，解决了在不同时期建造的地下空间主体结构新旧砼施工缝接驳、与旧有结构防水层断开及无法预埋安装防水材料等防水质量问题。希望给相关工程提供一些借鉴。

简介：摘要：随着社会的转型和经济的迅速发展，在幼儿的成长过程中，家长会面临越来越多有关家庭教育的新问题。家庭作为幼儿成长的重要场所，那么，家长如何科学的在家中对幼儿开展家庭教育呢？这成为当下困扰着家长们的一个重要问题。虽然家长的文化素质有了较大提高，但是很多家长并不是一名家庭教育专业人员，家长们表示希望从外部得到专业的家庭教育引导和支持；我们希望通过家长参与阳光“家长学校”的实践研究，学习和借鉴国内外家庭教育专业化发展经验、现状与问题，再结合本土实际情况，对相关机构在家庭教育专业人才培养和提供培养标准的参考，为我国家庭教育指导队伍专业化发展提供理论依据和实践研究。

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