简介：摘要“讲学稿+小组合作学习”课堂教学模式中的讲学稿应用，把学生“自主、合作、探究”学习的积极性得到充分发挥，培养了学生的实践能力和创新精神。这几年，笔者在文言文教学中采用巧用讲学稿的方法来提高文言文课堂教学质量，即讲学稿不是提前发给学生，而是先布置学生预习，接着以检测的形式检查学生的预习效果，然后导学课文，最后又进行检测。经过实践，这样巧用讲学稿能有效地加强文言文知识的理解、落实，让学生对文言文知识掌握得轻松、记得牢固，也提高了学生对文言文检测的应对能力，提高了文言文课堂教学质量。

简介：通过构建高中新课程诗歌审美鉴赏教学模式,在教师、学生和诗歌三维空间内,探索科学有序地感知、理解、品评诗歌的层递式教学方式,挖掘、拓展用诗歌促进学生心理和情感发展的美育功效。这种教学模式可分为解读诗歌、品赏意境、审美观照三个阶段。

简介：摘要本文阐述了新课程高中物理教学模式。实施阶梯式主要是降低阶梯的坡度,减小设问难度；搭建平行阶梯,进行常规化类比；分段搭建阶梯,将难点化整为零。这样才能达到创新性教育，从而实现新课程教学目的。

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简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对高中化学课堂教学提出更高的要求，要求在高中化学教学中，努力减轻学生的负担，提高课堂教学效率。高效课堂就是用尽可能少的时间、精力和物力达到最好的教学效果，获取尽可能好的教学效益的一种教学活动。这种教学活动可以培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。在实际教学中，教师要依据高中生的实际情况，利用化学学科特点，运用多种教学手段，不断增强教学效果。

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简介：摘要长期以来，传统的教学模式使中国学生的英语学习处于费时低效的状态，但是国际竞争、经济发展又要求学生具备较高的英语水平及综合运用能力。随着社会的转型，当前的教育改革也在如火如荼地展开，新课程背景下优化课堂教学方式通过对现实课堂教学模式地探索和试验，可以做到紧紧抓住有效课堂的核心，对英语教学的改进、提高学生成绩有着诸多的裨益。

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简介：教师对高中新课程改革能否适应、适应程度如何，直接关系到高中新课程改革的成败。通过对重庆市高中教师的调查表明：教师对新课程改革总体适应良好，但在各个维度上的适应状况不均衡，教师自身素质、学校配套课程资源、现行评价制度等对教师的适应性产生重要影响。基于此，从政府、学校、教师及课程设计人员层面提出了进一步改善教师对新课程改革适应状况的建议。

简介：摘要本文阐述了新课程高中数学课堂教学效率的高效措施。既优化课堂教学设计，又突出重点、化解难点，并运用现代化教学手段，选择恰当的教学方法，实施情感教育。

简介：在新一轮的课程改革背景下,我们该如何构建高效课堂呢？我认为要想实现高效教学,处理好教师的“怎样教”和学生的“如何学”同等重要,将二者有机地结合,才能切实提高课堂教学质量,具体做好以下几点.

简介：摘要新课程背景下要求教师努力实现高效教学，努力培养学生的学习热情，使其爱上学习，并尝到学习的乐趣，促使学生掌握学习的方法，从而达到会学习。而作为高效课堂的实践者——教师应真正理解高效的意义，找到实现高效的方法。尤其是作为一名语文教师，除了要教给学生基础的知识外，还应不断创新教法，实现高效课堂。

简介：摘要本文阐述了新课程教学改革中的高中化学教学模式。要符合化学学科的特点，富有启发性，结合教材内容和教学目的，运用科学合理的方法，达到高效课堂的目的。

简介：新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，其突破点是改变过去的“被动学习、机械学习、个体学习和接受学习”的状况。“一切为了学生的终身发展”、“学会学习”是新课程改革的主旋律。它要求改变目前中学课堂过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，促进学生学习方式的转变。新颁布的政治课程标准围绕以人为本的原则，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在新课标中，学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动发现者和探究者，学习的过程成为学生培养个性、表现个性、发展个性的过程。实践证明，同样的教材，同样的教学设施，同样基础的学生，课堂教学结构不同，教学效果往往大不一样。

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简介：摘要《普通高中数学新课程标准》（简称《新课标》），对高中数学教师的素质提出了更高更严的要求。面对《新课标》，高中数学教师应如何面对，如何在高中数学课堂教学环节中贯彻落实《新课标》，我谈一谈自己的认识。

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简介：新课程背景下的教学要以学生为主体,教师为主导,“136”课堂教学模式正是在这种教育背景下产生的适合我校实情的课堂教学模式,通过教学实际与反思,总结出对“136”课堂教学模式的认识,“136”课堂模式给我们带来的改变以及在这种教学模式下出现的常见问题和对策三个方面一些观点、看法和建议,整理成文。“1”是指一个目标:以培养学生自信心,提升学习能力为目标;“3”是指三条主线,即“学”,“导”“练”为主线进行课堂教学,“6”是指六个环节:阅读自学,合作探究,展示点评,精讲释疑,达标测试,总结提升。