简介：摘要：本论文以M集团作为我国食品业的上市企业，对其社会责任的会计信息披露从内容和形式上进行了分析。发现我国食品企业在实施企业社会责任的过程中存在的问题进行研究，最后提出建议。

简介：摘要：可持续发展报告是企业非常重要的外宣材料之一，以企业自我披露的相关战略、管理和绩效为主要内容。本论文以华润集团《2021年可持续发展报告》中的术语为研究对象，运用文献研究法和个案研究法，对源文本的语言特征和相关术语进行了分析。以纽马克所提出的文本类型理论及其翻译策略为基础，探讨了针对不同的术语类型，如何运用不同的翻译技巧实现高质量的翻译，以及该理论对翻译实践的指导意义。

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简介：摘 要：S集团是中国最大的煤炭生产和能源公司之一，本文基于2018至2022年的财务数据，从多个角度对其常年实行高派现股利政策的动因进行分析，并提出对策和建议。

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简介：摘要：职教集团在我国落实共同富裕目标的进程中有着重要的作用。近年来，随着我国攻坚脱贫战略顺利的落实，让人们意识到职业教育与经济发展之间存在着重要的内在逻辑关系。经济发展的是目的，职业教育则是实现这一目的的有效手段。但是，不可否认的是，我国现阶段职业教育还存在着一定的不足，这对我国实现共同富裕目标产生了一定的限制。提高我国职业教育水平，对顺利达成共同富裕目标有着重要的意义。基于此，本文分析了职业教育与共同富裕之间的内在逻辑关系，并对职教集团校企合作双赢机制构建的重要意义进行了探讨，并对双赢机制构建路径进行了讨论。

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简介：摘要：新时代背景下，优质教育资源短缺，导致教育的发展空间缩水，在“上学难”演变成“上好学难”，努力满足人民群众对优质教育的期盼的现实教育情况下，集团化办学模式应然而生。近年来，集团化办学在实施过程中在一些关键领域和关键环节却存在发展不平衡、不充分的问题。为此，教育行政部门也出台了集团化办学管理实施细则和评估办法，但集团化办学运行中依然面临着先进教育理念与人才培养模式的集团内化阻力大，优质教师资源的集团内共享难实现、行政管理一元化等突出问题，通过对政策文本分析，发现教育行政部门缺失对集团化办学内部评价指导和建议，在此，结合当前集团校发展的现状与挑战，如何建立一个指向高质量发展的集团校内部评价机制，具有一定的现实意义。

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简介：摘要：在集团化办园的背景下，活力教研的重要性日益凸显。随着教育行业的快速发展和市场竞争的加剧，集团化办园模式以其规模化、标准化和资源共享的优势，成为推动学前教育发展的重要力量。然而，如何确保集团内各幼儿园的教育质量稳步提升，实现教育资源的优化配置，成为摆在集团化办园面前的重要课题。活力教研作为提升教育质量、促进教师专业发展的重要途径，其在集团化办园中的重要性不言而喻。活力教研强调教师的创新精神和合作能力，通过激发教师的教研热情，促进教师间的交流与合作，实现教育资源的共享和优化配置。在集团化办园的背景下，活力教研能够推动各幼儿园之间的教研合作，共同研究解决教育教学中的实际问题，提高整体教育水平。

简介：摘要：当前，我国幼儿教育领域面临着诸多挑战，如教育资源分布不均、教育质量参差不齐、师资力量薄弱等。为了有效解决这些问题，推动幼儿教育的优质均衡发展，幼儿园集团化管理概念应运而生。幼儿园集团化管理是指通过组建幼教集团，将多个幼儿园纳入统一管理体系，实现资源共享、优势互补、协同发展的一种管理模式。本文将从幼儿园集团化管理的优势及实施对策两个方面进行探讨，以期为提高幼教质量提供有益参考。

简介：摘要：本文旨在分析集团化办学背景下教师队伍建设的实践情况。通过探讨集团化办学的发展现状及其与教师队伍建设之间的紧密关系，文章深入研究了教师队伍在招聘、培训、评价和激励等方面的实践探索。研究发现，集团化办学为教师队伍建设提供了更多资源和机会，同时也带来了新的挑战。文章最后提出了保障教师队伍建设有效性的措施，为集团化办学下的教育改革和发展提供了有力支持。

简介：摘要：统一教学大纲与课程标准、加强跨校教师的专业发展与培训以及实施创新教学方法与资源整合，是提升小学英语教学质量和效率的关键。本文建立了一套针对小学英语教学的综合改进框架，研究结果显示，实施统一的教学大纲可以确保教学内容的一致性，而教师的跨校培训则有助于提升教学技能和创新能力。采用现代化的教学工具和资源共享策略，能够有效增强学生的学习动力和教学的互动性，揭示了一种有效的英语教学策略模型，可为教育集团内教学活动的优化提供理论与实践支持。

简介：摘要：小学数学教育是培养学生数理逻辑思维和创新能力的重要阶段，而在集团化办教学中，小学数学同步课堂的优化显得尤为重要。目前，我国小学数学教学质量参差不齐，存在着教学内容不够贴近学生实际、教学方法单一、师资力量不足等问题。优化小学数学同步课堂教学，对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

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简介：摘要：集团化办学不仅能够带动薄弱学校质量的提升，还能为学生提供更多元化的学习选择。同时，体育作为学生锻炼身体、培养意志的主要途径。如今，依然部分学校仅注重智育，对体育重视的程度不足，导致学生无法得到综合发展。因此，教育工作者应转变教学观念，分析集体化办学模式的体育教研，从整合教学资源、建立流动机制、加强教师培训、完善评价制度等方面着手，以提升整体的体育教研水平。

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