简介：自20世纪90年代起,家庭联产承包责任制下土地所有权虚化、土地投资规模不经济、土地劳动力配置效率低下等弊端已凸显,从而制约了中国农村经济的发展.据此,理论界与实践界立足于家庭联产承包责任制,不断探索新型农村土地制度.而随着南海模式、辽中模式、龙岗模式的兴起,土地股份合作制因维护公平与效率统一、结合低成本和高收益双重优势、具备制度的稳定性和前瞻性,成为当前农村土地流转模式创新的方向.由于其在一定程度上明晰了产权,促进了土地规范化流转和规模化经营以及农村劳动力的有序转移,也得到了地方政府的支持和人民群众的拥护.

简介：其实那不过是个梦,几个梦,梦的片断,片段而已,但确是有那么个影像出现在梦里,犹如先兆。那些个片断融在一起,渐有了形,我的心便莫名地泛起苦,从底层,却不知从哪里。接着她便来了,是渐渐地清晰,不是猛不丁的,即便就在我对面,也仍是一点一点随着时间慢慢清晰,犹如现实。

简介：改革开放以来,我国所有制结构发生了很大变化,从传统的公有制经济到以公有制为主体的多种所有制结构并存,非公有制企业得到蓬勃发展,从业人员数量迅速增加,为社会了创造巨大财富,但职工思想政治工作远远不能适应社会经济飞速发展的需要.为构建社会主义和谐社会,研究和解决非公有制企业职工的思想政治工作势在必行.

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简介：午夜，我去后廊收衣。如同农人收他的稻子，如同渔人收他的网，我收衣服的时候，也是喜悦的，衣服溢出日晒后干爽的清香，使我觉得，明天，或后天，会有一个爽净的我，被填入这些爽净的衣衫中。

简介：孔雀鱼和水蚤仅有几周或几天的生命，并且和人类一样，活力随着生命的轨迹而逐渐丧失。相比之下，长寿的人类更加优越。然而也有些看似低等的动物——如寄居蟹、红鲍鱼以及一种能存活几百年的微生物水螅——却享受着恒定的繁殖力和生命力。换句话说，到死亡之前都精力充沛。

简介：摘要创建理想班集体，主要是确立班集体的奋斗目标，培养正确的舆论和良好的班风、学风。让每一位学生的心目中都有“一杆秤”来约束自己。班主任工作更应该注重学生道德的培养；发挥班委会和骨干的核心力量，了解任课教师课堂管理情况，支持任课教师的课堂管理工作。

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简介：西安某幼儿园给全园幼儿喂处方药事件．又一次将学前教育推到了“风口浪尖”．引发了对幼儿园教育的信任危机。令人费解的是．园方给幼儿集体喂处方药的理由是保障出勤率。追求幼儿出勤率，本来无可厚非。幼儿出勤率高的前提是不生病或少生病，归根到底是增强幼儿体质，提高幼儿身体免疫力。增强幼儿体质的方法有很多．

简介：7月24日,历时7个月的安徽省职工读书圆梦成果视频展示赛,以表彰获奖视频单位和个人、着力推出两名＂安徽省学习型职工模范＂和一个安徽省职工书屋建设使用成果单位一等奖圆满落幕了。这是安徽省总工会首次利用视频在网络媒体开展大型主题活动,成效和启示颇多。

简介：江山代有才人出。继“钻石男”、“凤凰男”、“食草男”、“经济适用男”之后，“牛奋男”又成为人们热捧的对象。“牛奋”之于“牛粪”，虽是一字之差，却有天壤之别，一个“奋”字，道出了“牛奋男”的精髓所在。他们拥有非常强的上进心，像牛一样勤勤恳恳地为生活努力，他们对家庭、对感情非常执著，像牛一样忠诚，他们是一只没有经过爆炒、市盈率低、风险小、安全边际高的“潜力股”，值得终身拥有。

简介：我相信，每一只灵魂被项圈所禁锢的狗狗的心中都有一个无拘无束奔跑于田野间的梦想。

简介：摘要新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。本文介绍了笔者在教学实践中对如何加强集体备课，提高课堂效益的几点初步的认识及做法，不到之处恳请指正！

简介：<正>在幼儿园的一日生活中,"过家家"是一种幼儿十分喜欢的角色游戏。在角色游戏中,确实有幼儿喜欢扮演"爸爸""妈妈",也有幼儿会表示"我爱你",还有幼儿喜欢玩"结婚""生孩子"等与性有关的游戏,不过所有这类角色游戏都只是情境性的、想象性的,是一种表现生活经验的娱乐活动。一旦

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简介：摘要在教学中，优化课堂教学、创设高效课堂是减轻学生负担、提高学生学习效率的重要手段。课堂的高效与否，与课前细致扎实的准备有着直接的关系。新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的智慧。下面我就在教学实践中如何加强集体备课，提高课堂效率方面谈几点粗浅的认识。

简介：备课,也叫教学准备,是教员上课之前的准备工作。准备程度的好与差,对教学效果有着直接的影响。我国古代医学名著《素问》上说＂病已成而后药之,犹渴而掘井,斗而铸兵,不亦晚乎＂,以此来比喻教员备课和上课,是十分贴切的。教师通过备课,对自己组织的每一堂课的教学内容、教学重（难）点、教学时间和空间的结构进行规范和优化,从而达到预期的教学目的。通常情况下,我们所谓的备课是指教师单独备课,毫无疑问这种备课形式最大限度地彰显了教师个人对教材的独到见解，但同时也使教学工作陷入了“闭门造车”的窘境。

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