简介:摘要:本文探讨了高职院校思想政治理论课亲和力的供给现状及提升策略。首先,通过对国家政策、思政课建设要求和学生需求的分析,阐明了提升思政课亲和力的重要性。在此基础上,结合调研数据,从教育供需的双向视角,系统分析了高职院校管理者、教师、学生工作者及大学生对思政课育人现状的看法与需求,总结了当前影响亲和力、针对性与获得感的关键因素及教育供给上的不足。随后,从教育主体、客体、介体和环境四大要素出发,提出了通过“思政小课堂、宿舍微课堂、校园全课堂、社会大课堂”这“4个课堂”来提升思政课亲和力的具体策略和举措。本文认为,全方位的教学体系有助于提升高职院校思政课的亲和力与实效性,全面推进立德树人目标的实现。
简介:摘要:在教育数字化推动教育强国建设提速增效的当下,高职院校思想政治理论课的传统模式亟待创新与升级。本文分析了数字化赋能高职思政课高质量发展是巩固马克思主义指导地位的根本要求、实现中华民族伟大复兴的必然选择、构建高水平思想政治工作体系的内在要求,厘清了高职思政课高质量发展和数字化赋能高职思政课高质量发展的内涵,提出了数字化赋能高职思政课高质量发展的“12345”实施策略,即坚守“立德树人”一个根本任务、达到“老师要用心教,学生要用心悟”两种状态、实现“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”三个效果、夯实“资源、数据、平台、应用”四个建设、打通“教、学、管、评、研”五个环节,从而不断增强高职院校思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性,努力培养更多担当民族复兴大任的能工巧匠、大国工匠。
简介:摘要:习近平总书记在中共中央政治局第十四次集体学习时强调“促进高质量充分就业,不断增强广大劳动者的获得感、幸福感、安全感”。就业育人作为高职院校人才培养的重要环节,要将就业引导贯穿到学生人才培养全过程、全方位,引导学生树立正确的成才观、职业观和就业观,以提高学生的就业竞争力和职业发展能力,全力促进学生高质量充分就业。本文试从就业育人工作的开展现状及问题,分析探讨开展就业育人的具体举措,以期能对高职院校开展就业育人工作有所启发。