简介：摘要：随着教育改革的不断深入，幼儿教育逐渐得到了社会的普遍关注。幼儿园户外运动是培养幼儿运行习惯、增强幼儿健康体魄的关键因素，幼儿通过自主运动能够发挥自身的主体作用，获得有益的发展经验。跑跳区作为幼儿园户外运动的重要场地，对幼儿的下肢力量、身体平衡与协调能力的发展有着深远的影响，幼儿园应当结合幼儿的发展需求和园区的实际情况，因地制宜地为幼儿打造开放、多元的跑跳场地，以满足幼儿的发展需求，为幼儿的健康成长打下良好基础。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》都指出了加强体育教育的重要意义，强调德智体美劳全面发展。本文分析了建立户外体育功能区以促进幼儿有效自主游戏的重要性，主要策略包括设计满足不同发展需要的多样化游戏区，通过提供开放式材料和以儿童为中心的方法鼓励自由探索，通过积极参与和专业发展加强师幼互动，以及在儿童参与的情况下制定明确的规则，这些措施共同营造了一个安全、有吸引力和支持性的环境，促进了儿童身体、认知和社会情感的成长，有助于儿童获得全面的早期教育体验。

简介：摘要：当下的幼儿教育要围绕着提高全体幼儿的核心经验来开展幼儿户外运动，换言之，要围绕着一个核心目的去建构教育体系，并且顺势优化教学条件，落实教学总体设备的优化，塑造更适宜全体幼儿的户外运动环境，让幼儿的身体更加健康，沟通协作能力更加成熟，同时使得全体幼儿能具备更为顽强的生命活力，在正确的人生道路上走出更加秀美的新风景。教师要善于围绕着幼儿的不足去开展相应的调剂和补充，使得幼儿能感悟到生命的趣味，体验到更多的活力，善于打破自己的经验束缚，吸收到更多的智慧，成为一个既健康又活泼的个体。

简介：摘要：幼儿教育主要以游戏教学、故事教学等能够激发幼儿探究兴趣的教学内容为主，能够提高幼儿的创造力和想象力，低结构材料投放阶段教师需要创新教育方法，满足幼儿的身心发展需求，了解幼儿的心理和智力发展条件，在环境建设的过程中增强幼儿的自主认知。本文结合低结构材料的主要特点和教育价值，提出户外运动区游戏中幼儿自主运用低结构材料的指导策略，保证材料投放的精准性，创新传统的教学模式，满足幼儿的身心发展，设计出幼儿参与积极性较高的实践活动，让幼儿通过自主材料组合的方式发挥创造力。

简介：摘要：户外运动不仅有益于幼儿身心健康发展还能培养其运动兴趣和能力，在幼儿园日常教育活动中，户外投掷区的合理组织与指导对于幼儿投掷动作技能的掌握至关重要，本文以户外投掷区为例，深入探讨了户外运动组织与指导的实践策略，为更好地开展户外游戏活动提供了借鉴。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，越来越多的幼儿园开始重视户外体育运动，并将其作为促进幼儿全面发展的重要手段。在户外体育运动中，师幼互动是影响活动效果的关键因素之一。本文以户外球类运动体验区为例，探讨幼儿园科学化户外体育运动中师幼互动的支持性策略，以期望为幼儿教育的可持续发展，提供一些参考的价值，做出力所能及的贡献。

简介：摘要：在攀岩运动中，运动员常在非正常的身体姿势下，进行动态、静态平衡的转换，这对运动员的动静态平衡能力有很高的要求。而核心区是联系上下肢的纽带，是身体保持平衡的关键力量肌肉群。因此，本文结合攀岩运动的特性，对攀岩运动员核心力量的特征和进行核心力量训练的作用进行分析，从功能性训练的角度提出提高攀岩运动员核心力量的可行策略，为培养高水平攀岩运动员提供理论参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨踝关节功能训练对高校足球运动员位移及变向速度的影响。通过对一组高校足球运动员进行为期8周的踝关节功能训练，评估其在位移和变向速度方面的改善效果。研究结果表明，踝关节功能训练显著提高了运动员的位移和变向速度，并降低了受伤风险。这些发现对于优化高校足球运动员的训练计划和提高他们的竞技水平具有重要的指导意义。

简介：摘要：警校学生的日常体育训练和技能学习，会导致学生时长发生运动损伤，而运动项目的不同、运动强度的不同都会导致不同的运动损伤的出现，其中较高频率出现的损伤有肌肉拉伤、韧带与关节损伤和骨组织损伤，本文根据这三种主要损伤类型的特点，描述三类损伤产生的可能原因，根据每种损伤的主要症状和最有可能产生的部位，详细的提供从急性期到后期恢复阶段的专业的运动损伤和运动防护知识，为警校学生传授正确的运动损伤与防护的知识，降低警校学生发生运动损伤的概率。

简介：摘要：《指南》中明确指出，“引导幼儿接触周围环境和生活中有意义的物品，丰富幼儿的感性经验和生活经验”。运动是促进幼儿身体发展的有效途径，在运动区域游戏中，教师投放适宜的材料可以激发幼儿探索的兴趣，引导他们自主地观察、模仿、尝试、探究，并获得经验。

简介：

简介：摘要：运动性疲劳是运动员在训练和比赛过程中常见的生理现象，它直接影响着运动员的竞技状态和运动表现。运动性疲劳的产生机制复杂，涉及中枢神经系统、神经-肌肉系统、能量供应系统等多个方面。合理、科学地消除运动性疲劳，对于保证训练效果、恢复运动员竞技状态、提高运动成绩至关重要。本文在阐述运动性疲劳概念的基础上，分析了运动性疲劳产生的生理机制，并从营养补充、睡眠保证、物理疗法、心理调节等角度，探讨了消除运动员运动性疲劳的综合策略，以期为运动训练实践提供参考。

简介：

简介：摘要：

简介：【摘要】运动是幼儿健康成长之基。特殊天气下，室内运动尤为重要。本研究以游戏和情境为引领，打造多元室内运动环境，丰富材料，让幼儿在情境中体验乐趣，提升动作协调性，激发运动兴趣，增强社交能力，使室内运动更加丰富多元。

简介：摘要：在探讨运动营养和运动代谢的基本原理，重点分析了两者之间的密切关系。首先介绍了运动营养的作用，随后深入探讨了运动代谢在运动中的基本原理。通过相关研究和案例分析，可以更好地理解运动营养与运动代谢的互动关系，为运动员和普通人群提供合理的营养指导和运动建议。

简介：摘要：运动员在冷环境下训练或比赛对他们的身体机能有一定的影响。本文通过文献资料法、逻辑分析法，从生理变化和能量代谢的角度，梳理冷环境对运动员运动能力的影响。研究在冷环境下运动员的运动能力变化，通过综合分析得出：冷环境会使运动员肌肉控制能力减弱、肌力下降、有氧无氧工作能力及运动耐力发生改变。因此，在冷环境中训练、比赛要做好预防措施，可缓解对运动员身体机能的不利影响。

简介：摘要：《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。” 我园作为体育基地园，越来越多运动游戏被应用到幼儿体育教学活动中，以此促进幼儿的动作发展。本文探索让幼儿体育运动游戏化，有效利用户外运动游戏促进幼儿运动发展，提高幼儿的综合素质。

简介：摘要：目的：本文旨在系统评价运动干预对孤独症儿童运动能力的影响，同时为以后开展运动干预提供良好的理论基础。方法：通过全面检索 Pubmed、Embase、The Cochrane Library、Web of science 、CNKI、万方数据库，搜索关于运动干预自闭症谱系障碍儿童的随机对照试验（RCT），检索时限均为建库至 2022年 2月 12日。由两位评审员独立的筛选文献、提取资料并评估纳入文献的质量后，采用 Revman5.3 软件进行 Meta 分析。结果：最终纳入9个研究，总计271例患者；Meta 分析结果显示，与常规康复治疗相比，运动干预显著改善自闭症谱系障碍儿童运动能力［SMD=1.07，95%CI为（0.13，1.52），P＜0.00001，I =63%］亚组分析显示，干预周期>8周［[SMD=0.94，95%CI（0.60，1.28），P<0.00001]，干预频率>1次/周 [SMD=0.97，95%CI（0.62，1.33），P<0.00001]，干预时间≤60min[SMD=1.09，95%CI（0.70，1.48），P<0.00001]，相较于干预周期8周以下、干预频率每周 1次以下，干预时间＞60min,对患儿社交能力的改善更为显著。结论：运动干预可以有效的改善ASD儿童的运动能力，对促进ASD儿童的发展有着积极地作用，未来的运动干预研究需要针对ASD儿童的具体发展状况来制定个性化干预方案，进而获得最佳的干预效果。

简介：摘要：动点、动线问题将数学的基础知识和基本技能完美地结合在一起，既检查了学生的基本功，也可考查学生的核心素养，但动点、动线一直是初中数学教学的难点，特别是在初一，学生由于空间想象能力以及综合解决问题的能力还不高，非常害怕分类讨论，解题思路非常混乱，所以存在一定的畏惧心理甚至是障碍，这类题的失分率非常高，因此将“运动”难转化成“运动”快乐是我们一线教师的不懈追求。本文采用绝对值法帮助学生突破“运动”题型的解题障碍。