简介：学区一体化管理是促进区域教育优质均衡发展的新路径,其核心理念是构建优质校与薄弱校的发展共同体,通过校际合作扩大优质教育资源覆盖面。学区一体化管理是对传统学校组织方式的变革,将实现从单一学区向集团学区、从两级管理向三级管理、从单向支援向双向共建的组织转变。学区一体化管理应在学区类型划分、学区数量调控和学区布局原则等方面进行科学组织构建,并需在实施过程中理顺学区与政府、学校间权责运行关系,建立以师资均衡为核心的资源共享机制,构建学区一体化管理的监测与评估制度,统筹协调学区一体化与学校特色化发展。

简介：选取不同时期、不同类型的学生组织分别进行历史发展脉络梳理,归纳出学生组织结构的发展模式由适应型科层制特点逐渐演变为新型扁平化结构;组织功能也由改革开放初期的单一政治教育为主演变成今天的全面素质教育为主。针对学生组织变革中自身显露出的问题及在当代条件下如何与学生群体全面发展需求相适应,提出要从多维度扶持多样化组织结构;借鉴西方发达国家学生组织独立地位的经验,加强学生组织的自治;鼓励学生组织与社会组织互动,以促进学生组织社会化的三大建设性措施。

简介：伴随课程改革的深入推进,学校积极实施优质的变革课堂教学模式。依据变革理论与教学模式变革特性,选择变革主体、变革价值取向、变革内容及路径为基本分析维度,呈现变革实践中的冷热差异现象。其原因主要在于缺少行动主体参与决策机会、忽略模式理论内涵解读,以及重视操作手段模仿与继承而忽视目标引导与变革创新等。为了师生富有个性的全面发展,教学模式变革决策主体与执行主体应走向统一,以平和与理性心态看待模式变革的示范效应,并在动态变化中构建个性化教学模式。

简介：高中课程基地建设项目是江苏省教育厅促进教学变革、深化课程改革的一项重要举措。本文聚焦地理学科相关高中课程基地建设。分析了高中课程基地建设与实施对地理教学变革起到的积极促进作用，包括课程基地为地理教学营造出真实而丰富的教学环境；课程基地为学生自主、合作、探究学习提供更多平台；课程基地为教师专业发展创造了有利的条件。

简介：

简介：印刷媒介、广播媒介和电视媒介传播都具有单向性,广播媒介、电视媒介没有从根本上颠覆纸质时代印刷媒介所支持的学习方式。网络媒介的海量存储、开放访问、社会性、用户生成内容等特性,使之有可能对学习方式产生革命性影响。研究者从基于资源与基于互动两个维度分析媒介变迁引发的学习方式变革。伴随着互联网的发展,学习资源媒介由纸质资源演变到与数字资源并存,由封闭资源演变到与开放资源并存,由系统资源演变到与碎片资源并存;学习互动媒介由人际之间的口头语言演变到与网络搜索引擎、网络社交媒介并存。通过该文调查研究表明,媒介的变迁,特别是随着学习者对网络媒介接触的增加,课外学习方式由被动变得主动,不论是基于资源的自主学习,还是基于互动的协作学习,互联网对学习者的支持都比其他媒介更为有效;课内学习方式由单一变得多元,学习者在课外依托互联网所开展的学习活动,使他们具备了反哺课堂的能力,学习者不再是单纯地消费教授者所提供的讲授服务,而是以各种形式参与到教学活动中。

简介：近年来,随着智能手机和移动互联网的普及,以及大数据、云计算的出现和运用,互联网迎来了加速度、裂变式的新一轮革命。按照《教育信息化十年发展规划》,到2020年,与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系,教育信息化建设在'互联网+'战略之下的变革创新正在从在线教育推进至智慧教育平台。信息技术的全面渗透深刻影响着教育理念、模式和走向,教育发展

简介：员工如果对变革持不同态度，他们参与变革决策的方式也不同。在发起变革之时，如果你能分辨并适应各种不同的风格，就可以减少变革的阻力，降低误解，成功地实施决策。我们将不同风格的变革派分为三类：

简介：＂五四＂运动之后的中国文坛上,现代主义小说以其独特的魅力存在着。而《现代》派作为具有鲜明的烙有现代主义印记的流派,在艺术上以新鲜、奇特、怪异给人们带来了新的审美感受。而从叙事学的角度,辨析传统小说与现代派小说的叙事技巧,可以突出现代派小说的创新之处。所以本文试图从视角、时间、结构和语言四个方面来捕捉这种与传统小说迥异的新小说给人们带来的新感觉,探索其对中国小说叙事模式的变革。

简介：教育是立国之本，立国之基，没有教育的现代化就没有国家的现代化。改革开放以来，特别是近十多年来，我国教育取得了长足的发展，义务教育全面普及，高中教育普及率某些区域达到了90％，高等教育的毛入学率达到35％，已经实现了从人口大国向人力资源大国的转变。

简介：“信息技术与教育示波管如何进行深度融合”是“2015高校智慧校园建设与管理暨高校信息化峰会”的主要议题。对于这个具有挑战性的问题，此次峰会协办单位华为企业BG中国区总裁马悦表示，在“云计算、物联网等技术的支撑下，以移动互联的课堂、泛在的学习资源和社区、以学生为中心的个性化智慧化教学正在颠履以固定的课堂、固定的老师、固定的课程为主的传统教育，教育信息化新的浪潮——智慧教育正在到来。”

简介：从深度学习的视角分析了当前教学实践中课堂评价存在的问题,提出了促进深度学习的课堂评价变革策略：确立深度学习导向的课堂评价目的;呈现适切而清晰的深度学习目标;运用＂突出优点提出改进建议＂的描述性反馈;促使学生参与评价实现评价主体多元化;重视表现性评价使评价方法多样化。

简介：学校在教育教学中应强调让学生幸福地学习和生活,使其在学习中感受到"爱与智慧"。中国人民大学附属中学的教学变革做到了这一点,它让学生体会到科学知识内在联系带来的美感和幸福,并将学生的情感体验作为学习的内容;鼓励所有的学生用不同的方法去学习,鼓励学生创新。要达到这种境界,教师需要从系统理解学科价值、处理好学生认知水平和学科知识结构间的矛盾、避免对学科本体知识的缺失等方面不断提高自身的学科教学能力。

简介：未来社会的创新发展需求成为今天教育变革的缘由和必须。人大附中的校长领导力呈现了优质学校的特征并引领了上海培佳双语学校的变革。学校以愿景领导力确立先进的办学愿景和理念,以变革领导力建立共享的心智模式,以践行领导力培育教学改革的基础——教学共同体文化,推动以学生终身发展奠基的教学改革。

简介：网络已经成为学习的一种途径,并在知识传播中发挥着越来越大的作用。学习诊断、大数据分析将渗入整个教学环节之中,教师将更接近于发现真正的教学目标。弹性学制、个性化学习、终身学习成为常态,班级授课制面临极大挑战,依据班级授课制形成的教育管理、学校管理、师范教育、继续教育甚至教师身份等都将被重新定义和改写。新技术在重塑教育,大批的知识讲授型教师将丧失优势,＂新教育人＂将会不断产生,这也倒逼着教育和教师的改变,教师将会分流,教师的分工将更加细化。

简介："互联网+"的迅猛发展,给当今社会、教育带来了机遇与挑战。通过创建"互联网+教育"新平台,开发并利用好"互联网+"的优秀资源库,实现教学内容的数字化、教学方式的数字化,能够真正促进教育理念的变革,使学生成为学习的主体;"互联网+教育"的普及,对于我国实现终身教育和建构学习型社会有着"加速器"的作用。但"互联网+"的发展也给当代教育资金投入与资源升级优化配置、服务与管理能力、弘扬社会主义核心价值观、师生角色转变与良好信息技术素养提升、教育目的转型及教学方式变革、学生日常生活世界回归、良好道德情感发展等方面提出了挑战。

简介：习题讲评对高三复习很重要．使用“学生讲评，教师点评”的模式探究习题讲评，让学生自我分析，寻找解题的突破口和解题方法，系统复习基础知识和基本方法，再通过相互质疑与补充完善思维．教师充当导演，点评优点和缺点，以及关键点和难点，阐述该模式面临的问题及处理方法．

简介：鼓励海归融入国内环境，并不意味着放弃“国际视野”和“多元文化”这些海归自身的优势，更不意味着沾染国内某些不好的风气，同流合污。如果海归没有一点棱角，百分之百适应国内环境，就意味着完全迁就，那也就失去了海归本身的价值和意义。

简介：通过重新界定复杂组织概念与划分组织理论演进阶段,本文构建了复杂组织研究的一般理论框架,分析了复杂组织理论研究的特点,并探讨了复杂组织理论研究的新趋势.研究发现,复杂组织是组织演化到一定阶段出现的新组织形式,是以整体涌现性为主要特征的复杂系统;组织理论的演进是一个不断继承与发展的过程,各组织理论范式之间相互关联、相互促进;在组织研究范式、组织形式和组织理论的相互作用下,组织理论的演进趋向于复杂组织理论.

简介：在信息福利时代,信息接受者信息福利水平的提升成为信息提供者谋求发展的最终目的和内在动因。从福利信息的效用层次出发,在可以接入的信息层面,传统学术期刊在数字化变革中应以刊物内容为主,传播技术为辅,注意格式、体系和版权三大问题;在可以获取的信息层面,传统学术期刊在开放获取实践中应慎重考虑运营资金、质量评价、版权保护三大问题,同时注意树立期刊品牌,实行信息推送,发挥期刊价值;在可以理解的信息和可以利用的信息层面,传统学术期刊在尝试全方位实现用户的期刊资源互动性需求时应注重利用即时沟通工具,全面掌握各类沟通渠道,着意引导读者参与互动,积极构建基于用户的期刊资源服务平台。