简介:摘要音乐是情感的艺术,每一首音乐都是艺术家的情感表达。中国的民族音乐是中华民族的瑰宝,也是劳动人民智慧与情感的结晶。利用小学这一良好的契机进行民族音乐教育,以音乐课程新理念为指导,让学生接受民族音乐的熏陶,作为音乐教师就要聚焦课堂,用美妙的音乐去撩拨学生情感的琴弦,让民族音乐这一瑰宝得以传承和发展。
简介:摘要面对低年级的学生,怎样才能在课堂上生动有趣地教学乐理知识,让孩子们更好地接受和学习,是我一直在思考的问题。于是在课堂上我将手势、体态律动、音乐游戏等方法融入到乐理课的教学中,用自己的智慧将难懂的知识变为一个个有趣的游戏,从中让孩子们体会到音乐带给他们的无限乐趣。
简介:摘要评价作为教学过程的重要组成部分,它贯穿于小学音乐教学的每一个环节,是促进学生发展的有效手段。新课程改革小学音乐课程评价的目的是为了促进学生的发展,强调重视评价的改进与激励功能。本文围绕小学音乐课堂评价体系加以理论,以“榜样标准”、“情感核心”、“激励评比”、“正能效应”为主导元素,论述了当前音乐新课程标准理念之小学音乐课堂评价的一些体会。
简介:摘要音乐课在初中教学体系中占据重要位置,是学生学习音乐知识、锻炼审美能力的重要学科,其重要性受到越来越多人的广泛关注。新时期打造高效活泼的音乐课堂,为社会培养和发掘更多的歌唱人才是初中音乐教师的首要任务。音乐课堂应该是充满生命活力的和创新的,因此初中音乐教师要不断提升自身的音乐素养,学习和掌握最新的音乐知识,总结自身的教学经验并不断学习他人教学成果。如何提高音乐课堂教学的有效性,让音乐课堂焕发出生命的活力是每一位音乐老师的追求。本文结合教学实践,对初中音乐课堂如何实施有效教学进行了一些尝试与思考。
简介:摘要学校教育德育为首。《中国教育改革和发展纲要》指出“教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进学生的全面发展。”小学音乐教育是渗透德育的一条重要途径,教师要通过音乐的手段去塑造人、培养人、造就人。
简介:摘要新课程改革不断推进,人们对小学音乐教学提出了越来越高的要求。音乐对提高学生的情感素养,陶冶学生情操具有积极意义。但是当前,小学音乐课堂中还存在诸多问题,必须要及时解决。本文就小学音乐课堂教学中存在的问题进行分析,探究如何提高小学音乐课堂的教学效果。
简介:摘要随着人类社会经济的飞速发展,科技也在突飞猛进地进步,现代信息技术正以前所未有的速度迅猛发展。运用现代信息技术辅助音乐教学,为学生欣赏、感受、表现音乐创设了一种良好的氛围,为我们优化教学过程、提高课堂效率提供了新的选择模式。现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识,丰富了音乐课教学内容。其优势主要表现在资源的多样性、内容的生动性、学习过程的互动性等,同时也为新型课堂教学结构的创设提供了理想的教学环境。笔者依据现代信息技术的特点,针对中专学生音乐教学的实际,合理地提出了信息技术在音乐课中的应用。
简介:摘要有关课堂教学有效性问题的研究是古今中外所有教育者一直关注的问题,尤其是随着新课改的不断深入,教师更加注重课堂实效性,各地都在根据新课改精神实施教学模式改革,进行教学方式创新,以便提高课堂教实效,更好地促进学生的发展进步,实现我国教学的变革,培养更多的高素质优秀人才,服务社会发展。