简介：摘 要：基于新课程改革和立德树人的总体目标，通过STSE（科学(Science)，技术(Technology)，社会(Society)，环境(Environment)）教育等多种途径，以培养“全面发展的人”为核心，以文化背景为载体构建化学学科核心素养。对于高中生，我们既要培养学生具有自然科学素养，也要培养其具有人文艺术素养。纸质文物是文物彩绘的一种，承担着传承历史文化信息和延续历史文化精华的重要任务。然而，在历史长河洗礼中，因本身材质恶化（内因）的影响，加之受外界自然环境（外因）等诸多因素的长期影响，纸质文物发生了不可逆转的破坏，致使其文化价值大量丧失[1]。其中，腐朽纸张酸化与缺损是诸多病害中最为常见的现象，直接影响应有信息的获取。文物保护研究将化学和历史两门学科有效的联系起来，实现了学科的交融，进而培养学生的综合素质。

简介：摘 要：城市化进程的加快，使城市成为人们工作、生活的主要场所。城市建设过程中，极大地改善了城市生活环境，但也在同时间破坏了城市内分布的历史遗产。城市历史遗产彰显着历史文明和城市发展记忆，保护措施十分必要。本文主要分析了城市历史遗产保护概况、文物建筑和历史保护区两方面的遗产保护措施，希望可为后期工作提供借鉴。

简介：摘要：文章以丰镇市隆盛庄历史街区为例，从文物建筑保护的角度出发浅谈历史街区更新改造的一些实际问题，并对问题进行分析，从专业角度给出一些保护整治建议。

简介：摘要：在文物保管和陈列中，因为环境因素、人为因素、技术因素等影响导致文物遭受损坏，即便是后期经过技术修复也会影响其观赏价值和艺术价值。因此在文物保管和陈列中，必须要强化文物保护意识，并且通过改善库房条件、创新保护技术等一系列措施，切实提高对文物的保护能力，使其免受损害。本文首先概述了当前保管与陈列中文物保护工作存在的不足，随后分析了文物保护在国家、社会、集体和个体意识形态中的具体表现，最后结合个人工作经验从加强宣传教育、改善保管环境等方面，就如何做好文物保护工作提出了几点建议。

简介：摘要：在素质教育背景下，历史核心素养的培养被越来越多的教育者重视。乡土历史资源开始进入大众视野，不仅深受学生的喜爱，还丰富了历史教学资源，为完善历史教学素材提供了可能。基于此，本篇文章对乡土历史资源和高中历史教学的结合机制进行研究，以供参考。

简介：摘 要：兴趣是很好的入门老师，也是激发学生自主学习的动力之一。在初中的历史教学中，如何激发学生自主学习历史史料的兴趣进而体现学生的历史核心素养，值得我们历史学科教师认真探索和研究。

简介：摘要： 博物馆存放的文物不仅是历史长河的遗珠，同时也具有历史文化研究价值。随着时间的推移，博物馆更应当重视文物保护工作，采取相应措施加强文物管理，满足人民群众精神文化的需求和历史文化研究的实际需要。基于此，本文首先介绍了 博物馆文物管理中的文物保护的意义，其次分析了博物馆文物管理的现状，并提出了相应的改进 措施，以期为文物保护工作提供有价值的参考。

简介：摘要：在新课改的大背景下，对初中历史的教学提出了更高的要求。历史的学习，对学生有很重要的教育意义，所以教师要重视初中历史的教学，打破传统单一的教学形式，不仅要传授学生历史知识，还要培养学生历史思维，结合历史故事对待现实问题。所以教师大胆的更新教学形式，借助历史故事促进历史教学，不仅能够很好的培养学生学习历史的兴趣，还能使学生更加深入的理解历史知识，从而促进学生全面素质的提高。本文就以历史故事在初中历史教学中的作用和意义做出一系列探讨与研究。

简介：

简介：摘要：历史教学的任务不仅是系统地教授历史知识，而且还应着重于为学生培养正确的历史观念，培养学生的历史意识和学习能力。在实际教学中，教师应注意多种教学方法的运用促进课堂教学的活跃气氛，使学生感受到历史学习的乐趣和实用性，以达到高效教学的目的。针对上述情况分析高中历史教学的现状，提出有效的策略来培养高中学生的历史素养。

简介：摘要：历史是坚定的现实，现实是流动的历史。历史是今天和明天人类文明发展的桥梁。作为一门科学，历史是一门具有社会价值的科学。但是，目前的学生通常对学习历史没有兴趣。根据调查数据统计，在学生最不愿学习的科目中，历史学课排名第三。历史课对学生的影响是如此之低，以至于每位历史老师都应该考虑一下。

简介：

简介：摘要：古诗词作为各个时代人们的不同体验，也是不同时代的人们对生活、人生的体会。古诗词运用十分凝练的语言把作者对于社会、经历的体验描述出现，有着较高的教育作用。在新课程改革背景下，对于初中语文古诗词教学也提出许多要求与标准，强调学生不但要诵读教材中的古诗词，还要进一步感悟古诗词所描绘的意境，重视古诗词的日常积累与应用，提高学生的语文核心素养。教师应对古诗词教学展开深入思考，合理优化，才能为学生日后更深层次的学习与发展奠定良好开端。

简介：【摘要】 历史插图不仅为教学重难点起辅助作用，还能培养学生主动参与、获得历史信息、主动探究的能力。 初中历史教材中运用了很多插图，教师应该全面了解并正确认识插图对于初中历史教学的作用，使其充分发挥教学价值，帮助学生更好地理解、掌握历史知识，提升历史能力。本文将全面分析历史教材中插图的类别、作用等，探究将其科学有效地运用到教学中的策略。

简介：摘 要：我国在历史长河中留下了许多历史悠久的文物古建筑，它们是历史的见证者、是许多优秀文化的载体、也是我国极其珍贵的瑰宝。伴随着社会的不断进步发展，古建筑文物的研究价值越发重要，因为它们的特殊性“不可再生性”，它们是我们回忆的见证者，故而，在古建筑文物保护修缮方面我国在不断投入人力物力。但是伴随着科学技术的不断进步，文物古建筑保护修缮尖端技术与实际应用情况存在较大差异，故而要结合实际情况提高文物古建筑的保护理念及加强保护技术。本篇文章是对文物古建筑的保护修缮中存在的问题以及解决策略进行了分析探讨，望对我国文物古建筑的保护修缮工作有所帮助。

简介：摘要 : 高三这一阶段学生主要面临的是高考的压力，这一阶段教学的特点主要集中为两方面，一方面是对学生展开系统化复习，强化学生对知识的认识和理解，并在此基础上对教学进行查漏补缺，及时对教学内容合理拓展，以此提升课堂教学质量。另一方面这一阶段教学的特点则是教学内容更加完善系统化，在复习过程中面临着庞大的知识系统，并且需要在较短的时间内展开复习教学工作。高三的历史是教师进行教学的重要科目，因此有必要及时对教学中不完善的部分展开反思并采取措施合理调整，从而强化历史教学的效果。

简介：摘要：初中历史课程是初中教育阶段的重要课程，重视历史教学能够提高学生的历史能力和历史素养，有助于培养学生的历史情怀和国家情怀。而重视提高学生的历史材料分析能力，能够挖掘学生的潜能，激发学生的创造力，有助于丰富学生的历史学习体验，提高学生的综合素养。鉴于此，本文将谈一谈在初中历史教学中如何培养提高学生的材料分析能力。

简介：摘要：作业作为课堂教学中一个重要的组成部分，是整个课堂的补充和延伸。但是传统教学中作业的布置不够灵活，缺乏一定的时效性和针对性，所以并没有充分发挥出作业的价值。为此目前我们提出了要创建初中历史校本作业，要对校本作业进行研发，这符合了现代教育的基本理念，可以进一步提高初中历史教学的质量。通过校本作业的运用能够在一定程度上调动学生完成作业的积极性，可以有效培养学生的历史素养。本文针对初中历史校本作业的研发和运动策略展开探究，希望能够对大家有所启示。

简介：

简介：摘要：科技不断的在进步，教学模式也不断的改革，初中历史涉及到的知识点繁多，是一门综合性极强的学科。因此，在教学的过程中，经常会出现许多的问题，其中历史资源的利用是最主要的部分。如何提高初中历史教学资源的利用成为了初中教师教学的重点和难点。本文主要简述了在教学资源利用过程中出现的问题，并且根据实际情况不断探究，提出了有效的解决策略，从而打造高效高质的历史课堂。