简介:科学潜水至少可以追溯到1844年.虽然美国早期使用潜水作为研究工具是有限的,但1947年需求调节器的面世给科学家收集水下数据提供了一个简单、成本效益高的工具.随着科学研究使用的增多,在一名研究生死于潜水事故时对监管架构的需求变得明显.斯克里普斯海洋研究所是第一个引入监管架构来管理科学潜水的机构.随着使用科学潜水范围继续扩大,其他学术和研究机构采用了相同的监管规定.当联邦政府的职业安全与健康管理局公布了商业潜水监管条例,为倡导科学潜水成立了美国水下科学院(AAUS).科学院会员组织书面申请豁免商业潜水标准,由于科学潜水的良好安全记录和自我监管的历史,豁免得到批准.如今美国水下科学院发布科学潜水标准、收集科学潜水统计数据、组织年度科学潜水研讨会和赞助商研讨会.在美国,大多数科学潜水和科学潜水员训练都是由组织成员实施的.美国水下科学院拥有国际会员.本文通过介绍科学潜水的历史、监管以及美国水下研究院的科学潜水标准,以阐明美国科学潜水的现状.
简介:美国医学毕业生经过住院医师规范化培训后,根据专科的不同,还有很多的专科培训(Fellowship)供医师继续深造。专科培训的最终目的是培养合格的、同质化的,能独当一面的临床专科医师。美国专科培训大约有89个专业有专科资质认证,由美国的24个医学专业资格认证委员会统管。美国绝大部分专科培训基地和培训专科由美国毕业后医学教育认证委员会(ACGME)监管。本文对ACGME认证的各个专科培训的培训年限、专科培训申请及配对、专科培训基地监管和专科培训具体实例、专科培训医师的薪酬待遇、特殊专科培训基地做了相应的介绍。
简介:美国资优教育的发展由来已久,其中美国国家英才研究中心是一个非常有影响力的资优教育研究机构。美国国家英才研究中心的主要工作包括三方面:一是识别、培养与发展来自不同种族和社会经济背景的学生,促进其潜力得到最大化的挖掘;二是对开展资优教育研究和实践的学校或社区进行考察,探索相关背景因素如何影响研究结果或实践效果以及哪些因素使得预想的目标难以达成;三是建立全国性合作组织,成员包括研究者、实践者、政策制订者以及其他利益相关者。识别"资优生"和资优教育的课堂实践是其开展工作的两个关键角度。美国资优教育的研究及实践对我国资优教育工作具有一定的启发意义。