简介：摘要：POE即以太网供电技术，是一种通过以太网线缆同时传输数据和电力的技术。它允许网络设备（如IP电话、无线接入点、网络摄像头等）通过以太网线缆接收电力，而无需单独的电源线。POE技术的出现为网络设备的部署和管理带来了便利，同时也降低了成本和复杂性。在POE设计中，需要考虑电力传输的效率、安全性和可靠性等因素。

简介：

简介：级联型逆变器是一种多电平逆变器,理论上采用级联型逆变器调制方式中的SPWM调制方式,可消除与抑制谐波,使输出电压波形为正弦波,且能实现对频率和电压的协同控制。本研究利用Matlab中的Simulink组件,建立级联型逆变器模型,并使用SPWM方式进行仿真实验,仿真结果与理论结果基本一致,验证了该方法的可行性。

简介：采用文献资料法。研究认为国家经济、社会福利、法制建设、历史文化、足球彩票等构成了意大利甲级联赛发展的外部支撑体系；联赛联盟制管理、俱乐部多途径融资、引进外援、裁判员职业化、注重后备力量的培养、以观众为核心提供全方位服务的营销理念等形成内部支撑体系，内外部完美的结合将意大利足球甲级联赛打造成“世界第一”的联赛。

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简介：【摘要】 函数是初中数学中重要的基础内容，它是数形结合中的数学思维，它教学的双边难点，对学生思维的培养中，展开他们的运算能力、观察能力与空间联想能力。需要教师在解题训练、启发中才能逐步培养起来。

简介：摘要：随着校园足球运动的蓬勃发展，班级联赛作为推动校园足球普及和提高的重要平台，其地位日益凸显。然而，在实际操作中，班级联赛面临着诸多问题和挑战，如参与度不高、赛制不合理、教学资源匮乏等。本文基于相关文献综述和实地调研，分析了当前校园足球班级联赛存在的主要问题，并提出了相应的解决对策，以期为校园足球班级联赛的健康发展提供参考。

简介：在MIMO技术中分层空时编码(BLAST)能获得信道容量较大,且随发送天线数的增加其频带利用率呈线性增加。由于大气衰减、光强闪烁等因素的影响,使得BLAST系统在传输时系统误码率增高,不能满足未来移动通信系统安全可靠通信的要求,因此将LDPC码与分层空时码级联来解决这一问题,构成LDPC-BLAST系统,并采用BP译码算法使系统性能达到最佳化。实验结果表明:级联LDPC码的分层空时码能抑制大气湍流效应,使系统误码率降低,从而提高通信系统的性能。

简介：通过对中超联赛的这两个赛季的射门、进球等技术指标进行统计分析,与甲A联赛的进行技术对比,探讨我国现阶段足球联赛的进攻技战术的现状及存在的问题,为各个俱乐部球队进行训练和比赛提供参考。研究表明：中超联赛进攻水平有了一定的提高,但几种重要得分手段的得分能力明显下降。

简介：广西黄仕清（先负）河北申鹏（2013年5月6日弈于北京）进马对挺卒1.马二进三卒7进12.兵七进一马8进73.马八进七车9进14.车一进一车9平35.马七进六炮2进36.兵七进一卒3进17.炮八平七马2进38.车九平八车1平29.相七进五车3平410.马六进七炮2进211.

简介：据美国教育新闻网2016年3月4日报道，“神秘的通话”项目可以让世界上任意两个地方的班级实现视频通话。视频通话是一种对批判思维的挑战，旨在拓宽学生的地理、世界历史和文化知识。“神秘的通话”项目由教师开发，适应所有年龄阶段的学生。

简介：摘要：在中学教学工作中，教研活动是提高教学质量的重要环节。然而，传统的教研模式存在着一些问题，如缺乏系统性、针对性、及时性等。为了解决这些问题，我们提出了中学教学三级联动教研模式，并对其进行了初步的探索与实践。

简介：采用比赛观察、文献资料、数据统计等研究方法,对福建女篮在2004-2005年WCBA女篮甲级联赛中的表现进行了分析、客观评价,并提出建议,为福建女篮今后的训练比赛提供参考依据.

简介：2015年象甲联赛中，当今棋坛两颗最耀眼的棋星在个人射手榜的争夺达到了白热化，两人均保持不败，直接对话中以和棋告终，一直到最后一轮广西队王天一才以一分的微弱优势力压四川队郑惟桐率先撞线，夺得射手王称号，笑到了最后。

简介：运用文献资料法、观察统计法和数理统计法对2008年中国足球超级联赛的射门、进球情况进行统计分析，得出：射门进球之间、射门进球区域之间、射门进球方式之间都存在高度显著性差异；射门进球时间之间差异不显著。本文在于揭示中国足球超级联赛运用射门进球技术的一般规律，为我国各级球队射门进球训练方法的改进，提高其比赛的作战能力提供参考资料。

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简介：摘要：本文针对小学低年级学生的身心发展特点，探讨开展班级联赛的教学思路，旨在通过班级联赛的形式激发学生对足球的兴趣，提高足球技能，培养团队合作精神和竞争意识，促进学生全面发展。文章从教学目标设定、教学内容安排、教学方法选择、教学评价实施等方面展开论述，并对教学思路的实际效果进行分析，同时结合案例加以说明，为小学低年级足球教学提供参考。

简介：摘要：我国正处于信息化快速发展的时代，而信息技术在教育领域的应用也越来越广泛。本文就安岳县教师信息技术应用能力提升工程2.0的实践培训，结合2.0工程的特征，围绕学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，从厘清相关概念开始，梳理了2.0工程在我县培训实践中面临的问题，提出了“231+4”联动培训策略，以期能够为各地区、学校提供可借鉴、可复制的经验和做法。

简介：

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