简介:新课改强调,以适合学生知识与能力发展的方式开展教育活动。当下,这一理念较多地体现在小组合作学习中。放眼中学语文课堂,合作学习已然成为课堂教学的主体。诚然,从理论层面讲,小组合作有利于学生之间的优劣互补,有利于学生自主学习能力的提升。为此,笔者曾在我校高二做过问卷调查。调查显示:86%的学生在学习遇到困难时,首先想到的是向同桌或邻近同学寻求帮助;而选择求助教师的仅为9.3%。这就从侧面说明在语文课堂上坚持合作学习模式,具有一定科学性与可行性。可见,在实践中,教师只要做好“组织者…‘指导员”与“评价员”,合理把控、收放自如,合作学习一定能有效且长效。