简介：邹城市第六中学建于1993年，位于市内交通便利的东城新区四基山路中段，占地3．5万平方米，现有36个教学班，教职工170人，学生2100余人,先后被评为全国教改先进校、全国中华传统美德教育先进校、山东省规范化学校、山东省教学示范校、

简介：<正>富源县第六中学建于2008年,2009年9月开始招生,2012年被认定为云南省二级一等完全中学,占地195亩,校舍建筑面积54830.2平方米,绿化面积77992.2平方米,拥有先进的现代化教学设施。先后获得了"云南省绿色学校"、"云南省园林单位"、"云南省延安精神办学育人示范学校"、"曲靖市2012年教学工作先进单位"、"曲靖市平安校园"、"富源县标准

简介：宁夏银川市第六中学是银川市直属的一所完全中学，同时又是“银川市回民高级中学”，被自治区民委、自治区教育厅命名为“百标工程学校”。

简介：乌鲁木齐市第六中学南湖分校，是自治区和乌鲁木齐市两级重点中学“乌鲁木齐市高级中学”（原第六中学）2002年与南湖实业（集团）有限责任公司联合创办的一所全日制民办寄宿学校。是乌鲁木齐市“民办教育办学先进单位”。

简介：辽宁省抚顺市第六中学创建于1952年，是一所老牌市属重点高中，并且是一所艺术特色学校，郭沫若先生曾亲自为学校题词。

简介：安徽省合肥市第六中学创办于1954年，1978年定为合肥市重点中学，1980等成为25所首批安徽省重点中学之一，2000年成功评定为首批安徽省示范高中。

简介：~~

简介：在国家著名的风景旅游区凤凰山脚下耸立着一座美丽的校园——凤城市第六中学。在这里潺潺溪流伴着学生的朗朗书声合奏出一串串动人的音符。学生和家长的希望就从这里放飞。凤城市第六中学创建于1996年,2000年鄂秦泰同志被全票选为凤城六中校长兼党支部书记,在鄂校长的带领下,几年时间学校由建校初6个教学班,268名学生,28名教职工,发展到现在的24个教学班,

简介：辽宁省营口市第六中学位于营口市辽河大街东120号，有着四十余年建校史。学校占地面积30000平方米，配有标准化的理、化、生实验室、设备先进的语音室、微机室、图书阅览室和多媒体教室。全校120名一线教师中，高、中级教师占80％．

简介：蚌埠六中管弦乐团成立于2014年10月。作为“少年蚌埠”行动实验学校，蚌埠六中茸力落实素质教育，将管弦乐团项目定为学校办学特色项目之一，高度重视该项目的建设实施，坚持高起点、高标准、高水平。乐团由蚌埠六中校长芮立斌亲自领衔任团长，

简介：[摘 要 ] 任何学校要想提升办学质量，都需要重视对内部各项工作的合理安排，并且采取可靠的措施，强化学校管理。因此，围绕初中学校日常管理工作展开分析与研究，就具有很强的现实意义和社会意义。在本篇文章中，笔者选取浦北县第六中学为例，分析了强化学校管理，提升初中办学质量的具体策略。

简介：摘要：在当今科学技术飞速发展，新时代的激烈角逐下，社会越来越多地追求全面发展的人才。校园舞蹈不应该仅仅局限于小部分具有艺术才能的同学，而是应该在学校里，用兴趣教育、愉悦教育来促进学生的身心健全和身体素质的发展；重视对所有学生的舞蹈知识，表演，创作，欣赏等方面的教学及技巧的培训；在进行跳舞教学和进行舞蹈创新思路的培训过程中，可以对学生的内心美进行塑造、情感的升华以及审美情趣、审美能力的提升，从而让他们成为一名高素质、全面发展的，能够适应社会竞争和发展的高素质的实用人才。因此搭建高水平的学生舞蹈美育团队就显得尤为重要。

简介：在全面实施素质教育的今天，加强少数民族双语教育，提高少数民族学生的汉语水平，是提高少数民族学校教育教学质量的重要保证。新源县第六中学在自治区教育厅、伊犁州教育局、新源县教育局的支持下开展了双语教学实验。理科教学以汉语为教学用语，使用汉文教材；文科教学以学生母语为教学用语，使用本民族文字的教材。同时还开设英语课。一年来的“双语”实验工作取得了一定的成绩。

简介：

简介：一、踽踽前行中看到了曙光很难忘记台湾著名诗人余光中先生的一句话。他说：“中文乃一切中国人精神之所托，只要中文常在，则必然汉魂不朽，让我们永葆中文的那份灵动与清沌吧。”先生这份厚重的期望由谁来实践？当然是全体中国人!那么，由谁来传承呢？

简介：一名好教师肩负着千百个孩子的希望，一位好校长承载着千万个家庭的重托，一所好学校能为国家、民族培养出无数栋梁.如何做一个让人民满意的好校长，如何培养一支业务精良、师德高尚的教师队伍，如何才能建设好一所英才辈出的好学校？近日，本刊记者就这些人们关心的话题，专访了黑龙江省重点中学、黑龙江省首批示范性高中——哈尔滨市第六中学校长邵曙光。

简介：【热点聚焦】材料一中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议2006年10月8日至11日在北京举行。

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简介：正是菊黄蟹肥时，又到一年大赛季!2008年9月，中国中学生作文大寒第一次走进上饶县第六中学，

简介：选取《广西省立第六中学校新校舍奠基记》为研究视角,以广西省立第六中学为个案,剖析近代广西边疆地区教育转型与发展问题,揭示教育制度嬗变与靠内地区总体同步而略有迟缓、教育发展深受时局的影响、官民合力推进教育发展等近代广西边疆地区教育发展的显著特征,为探讨并解决当代边疆地区教育发展问题提供有益的资鉴.