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13 个结果
  • 简介:摘 要 结合目前的引水工程建设实践进行分析可知在面对特殊地形,比如山岭的时候,为了达到最短通行距离的需要,一般会采用隧洞或者是倒虹吸、渡槽的方式。以隧洞施工进行分析,受地理环境的影响,在施工的过程中可能会出现泥涌水的情况,这种情况不仅会对施工质量造成显著影响,还会影响到施工的安全,因此在实践中需要积极的进行泥涌水问题的处理。文章分析研究面对泥涌水状况的施工策略与方法,旨在为当前的施工实践提供指导与帮助。

  • 标签: 隧洞 突泥涌水 施工处理
  • 简介:    摘要:知识社会的来临给语文教育带来巨大挑战,“群文阅读”以其独有优势成为推动语文教学改革的一支重要力量,有关群文阅读的研究也成果颇丰。本文试图从“研究渊源”“研究兴起”“研究历程”“研究成果”“研究缺失”“研究去向”六个方面对群文阅读研究的来龙与去作大致梳理,以帮助广大研究者及教师快速了解、整体把握该项研究的发展脉络,并进一步明确新的研究去向。

  • 标签:     群文阅读 研究 来龙去脉
  • 简介:摘要:突破口的选择,有利于提供和调控学生思考方向,有利于重点、难点的突破,所以教师要选择最佳突破口,给学生搭建阶梯,有利于学生顺利理解课文。收到事半功倍最佳教学效果的最有效途径。为语文教学选找一个突破口,我认为培养学生的语感就是一条切实可行的道路。那什么是语感呢?语感就是我们对语言的直觉感知的能力。简单地说,语感就是对语言的敏感达到自动化的程度。要想培养学生语感,并不是一个简单的过程。

  • 标签: 培养 语感 教 学
  • 简介:摘要:小学语文作为重要的工具性学科,不仅在语文素养方面为学生打下坚实的基础,而且在培根铸魂的人文教育方面也具有积极的奠基作用。在这个各种教育理论纷繁复杂,泥沙混杂的时代,小学语文教师在教学中要坚守初心,摒弃各种花里胡哨的理论包装,始终抓好语文教学听、说、读、写能力培养根,才能真正为学生的扎实语文基础素养和人文素养。文章从听、说、读、写四个方面探讨了扎实小学语文教学根的路径,为提升小学语文教学有效性,揭示小学语文教学的实质等方面都具有启发和参考价值。

  • 标签: 小学语文 教学根脉
  • 简介:摘要复合手术条件下对2016年1月至2021年7月浙江大学医学院附属第二医院9例床旁大型复杂动脉瘤进行夹闭,采取术中造影对动脉瘤及夹闭效果即时评估。共实施近端球囊临时阻断8例,其中联合负压抽吸辅助塑形2例。术后2例患者出现症状性脑梗死,3例出现一过性动眼神经麻痹,无患者视力下降。术后随访显示1例瘤颈少量残留,其余动脉瘤均完全闭塞,无载瘤动脉狭窄。复合手术中,即时造影有利于充分评估动脉瘤形态及夹闭效果,近端临时阻断联合负压抽吸技术能够降低动脉瘤显露及塑形难度,从而提高手术成功率、减少术后并发症。

  • 标签: 动脉瘤 复合手术 床突旁动脉瘤 近端阻断 抽吸减压 随访
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  • 简介:【摘要】乡土文化寻根课程的开发将为老师们指明方向、提供专业的指导与支持。该课程的开发要结合我校的校情与学生的特点,保障课程的可操作性。因此初步拟定各个年段的课程开发方向:低年级是探究自然之根,中年级是寻知识之根,高年级是传承人文之根,这三个年段的课程根据本年段的学生心理发展特点,结合年段的课程内容来设计,旨在让学生循序渐进的认识根、接受根文化的教育的熏陶,从而热爱家乡、热爱祖国,增强学生的乡土文化自信。

  • 标签: 根文化  校本课程  课程资源
  • 简介:摘要回顾陆军特色医学中心神经外科2014年5月至2021年1月应用Willis覆膜支架(WCS)系统治疗27例床旁动脉瘤患者的临床资料和随访结果,其中17例(63.0%)单纯应用WCS,10例(37.0%)辅助弹簧圈栓塞。随访期间2例发生术后内漏(7%),其中1例(Ⅰ型内漏)自愈,另1例(Ⅲ型内漏)再次置入WCS治愈,其余患者无动脉瘤复发,载瘤动脉通畅、无支架移位及内狭窄。改良mRS评分良好率92.6%(25/27)。应用WCS治疗床旁动脉瘤是一种安全、有效的治疗方法。

  • 标签: 颅内动脉瘤 Willis覆膜支架 随访研究
  • 简介:[摘要]:主要介绍了海渡槽槽身预应力混凝土施工质量控制措施,结合广西驮英水库灌区总干渠海渡槽的过程施工,从质量保证措施、检试验、质量管理制度、质量控制要点、质量检测等方面,论述了该工程贯穿始终的质量管理工作。各项检测证明建筑物各项指标满足规范和设计要求,实践论证了该部位质量管控措施得力,质量管理效果显著。

  • 标签: []海脉渡槽 质量管理 预应力混凝土 质量控制 质量检测
  • 简介:【摘要】陶行知提出的“生活即教育”理论告诉我们,孩子的学习应该是源于生活、归于生活。作为一所农村幼儿园,有着得天独厚的农村资源,我们应该将其有效利用,让孩子在这自然资源中进行“耕”与“食”的学习,实现生活教育。“耕食课程”的实施,从“寻耕”到“问”再到“访食”,一步步融汇贯穿。

  • 标签: 农村幼儿园 课程
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  • 简介:摘要女性患者,既往诊断为多发性硬化12年,抗N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)脑炎1年,治愈,发病2周前停用免疫制剂。患者头痛,视物异常,表现为视物变形,颤动感。查体:双眼向右侧注视时可见粗大眼震,向左侧注视时可见细微眼震。完善血清抗体和脑脊液检查、头及脊髓增强磁共振成像后诊断为抗髓鞘少胶质细胞糖蛋白免疫球蛋白G抗体相关疾病,结合既往病史,诊断为与抗NMDAR脑炎合并存在的重叠综合征。患者接受了静脉糖皮质激素冲击、静注人免疫球蛋白、口服吗替麦考酚酯等治疗,症状、体征明显好转。随访3年余,每半年利妥昔单抗治疗,病情无复发。

  • 标签: 脑炎 髓鞘少突胶质细胞糖蛋白 抗N-甲基-D-天冬氨酸受体脑炎 多发性硬化