简介：王晓明主编的《二十世纪中国文学史论》是＂重写文学史＂思潮下的重要产物,书中在重新评价文学流派和作品时,摒弃了以往的观点,提出了标新立异的观点,直接回应了中国文学的现代性以及整体性等问题,也从侧面反映了八十年代文学批评的＂主体性＂问题。本文试以文学批评的主体性为重点,来探讨《二十世纪中国文学史论》的主体性问题。

简介：思政教育领域的著名专家韩光道，经过多年的对前人研究成果的不断总结，和个人实践经验的不断积累，撰写的《思政课学生主体实践性教学研究》一书以高等职业技术学院的思想政治教育为研究对象，对思政课以学生为主体的实践性教学进行了系统研究。

简介：音乐和美术同属于艺术教育的范畴，虽然各有各的领域，但是作为艺术他们是相通的，相互之间有着密切的联系。音乐具有强烈的情绪感染作用，也具有极强的画面感，每一首动听的歌曲就好似一幅美丽的画卷，在演唱的同时能够给人以强烈的画面感。

简介：德国著名的宗教改革者马丁路德曾经说过：“即使我知道整个世界明天将要毁灭，今天仍然要种下我的葡萄树？’这句话就是典型的德国人性格：埋头苦干，勤奋，踏实。而这位生于德国不莱梅的左手持拍女将，就是网球场上的典型代表。

简介：这种方案落地,有可能出现多种复杂甚至是坏的情况。如学生的选择权或将被中学(老师)的选择权所替代。中学可能沦为向高等教育输送生源的分数加工厂和职业技术训练班。——针对新出台的《学者质疑浙江高考改革方案》,北京大学考试研究院院长秦春华如是说一号文件提到"因地制宜保留并办好村小学和教学点"是对当年意见的重申。眼下的问题是,如何不折不扣地落实这一文件精神,既要"保留",又要"办

简介：韩寒是中国的幻象,郭敬明是中国的真相。——记者杨时这句话在网络上传播度相当高。大多数人努力一辈子,也就是为了争取一点资格,让自己说"哎,读书其实也没啥用,说到底还要靠天分啊"时,底气没那么虚罢了。——张佳玮男性一般从38岁开始,就会变得像父亲一样,看电视打瞌睡,坐自己习惯的座位,甚至不听流行音乐。——英国一电视频道进行的一项

简介：上调水价9月30日,合肥市水价调整听证会召开。来自各行业的24位听证人基本同意调价。在1：1.5：2和1：1.5：3两套水价的选择中,有22位听证人选择了第二套方案,2位听证人选择了第一套方案。不管是哪套方案,这次水价调整,近九成家庭每月得多花5元多钱。据合肥市物价局介绍,合肥市城市供水到户价格包括原水价格、自来水价格、随水价代征费（污水处理费、水资源费）,届时自来水价格、随水价代征费都会涨价。

简介：评课是对刚刚完成的课堂教学做即兴评价的一种方式。那么评课者应怎么表达评课意见呢？这里，我结合自己的教研实践，提出“一二三”“关键词”等评课表达方式，也许可以让教师比较好地适应教研活动中的评课要求。

简介：

简介：文章从电磁场的理论出发,对似稳条件包含的必要条件和充分条件进行了分析,论证了似稳电路与稳恒电路相似,但也有一些例外;并以无极灯工作原理实例说明例外所在。

简介：《高中生》杂志和《高中生》·高考网一直都很重视跟读者的沟通。与交流。为了倾听更多读者的声音，我们每期会以有奖评网评刊的形式跟读者进行互动，在读杂志、浏览《高中生》·高考网回答问题的同时。读者可以提出自己的意见和建议。

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简介：从3月下旬至4月中旬，北京市成立市、区两级巡回检查组，深入全市幼儿园检查日常教学中是否存在小学化倾向，存在问题的幼儿园将被降级降类，园长也将被问责。有人认为幼儿教育不应揠苗助长，也有人认为有些孩子愿意提前学习知识，不能一刀切的全部禁止。

简介：目前,我国基层维稳面临诸多问题,如维稳主体单一、手段单一、目标异化、成本攀升、效果欠佳等。基层社会缺乏活力是这些问题产生和存在的重要原因,表现在不重视社会组织与公民参与、组织缺乏活力、公民缺乏活力、互动渠道不畅通四个方面。应通过政社分开、培育和扶持社会组织发展、提高政治素质和树立法治思维、构建组织化表达渠道与利益协调机制等路径来激发社会活力,为基层维稳提供新思维。

简介：学校里确实出现了一个＂应评教育＂。我也就必须有应对方法,不能让其左右了我的学校。我清晰地意识到,评估的辅助性、自我性、学术性。辅助性,是指评估在教学的全过程中只起辅助作用,为了搞好教学才需要评估,而不是为了评估而去搞好教学。无论是泰勒的现代教学观念,还是后来多尔的后现代课程观,都未将评估视为主要环节,主要的东西是教学本身,由此再言其他。应试教育在一定意义下有其合理性质,学生有应试能力并不是坏事。能考上北大、

简介：学生作业：元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。师评：有这样的东东吗？领我去看看!（兵马俑）

简介：（原文]龙嘘气成云①，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间②，薄③日月，伏光景④，感震电，神变化，水下土⑤，汩⑥陵谷，云亦灵怪矣哉!

简介：《红衣坊》是一部反映宁波红帮裁缝艰苦发展史的电视剧，该剧播出以来在创下高收视率的同时也受到红帮后人及红帮研究专家的声讨。文章从四方面分析了《红衣坊》剧情设置的不合理之处：一是主人公对其自身身份的厌恶；二是关于店铺的创办时间；三是关于“红帮”的称谓；四是关于对宁波同乡情谊的抹黑。

简介：当今阅读教学往往是教师固定或预设好一定的问题，让学生阅读后解题。将自己的心得强加于学生，只注重从文字结构到内容主题的技法分析，忽视学生个体的情感体验。使得学生误认为阅读就是应付教师的课堂提问，就是寻找题目的答案，从而丧失了对阅读的渴望，阅读效率低下。阅读教学目标实现与否，学生阅读能力的提高与否与阅读教学中是否确立以学生为主体的参与阅读，与学生参与的量、质、广度、深度密切相关。因而，激活主体才是为阅读增效的必要手段。

简介：根据＂政府传播=政府行为＋解释政府行为＂这一框架,笔者认为,政府传播主体由＂行为主体＂和＂话语（解释行为）主体＂组成。具体来讲,就是政府组织及其成员。这里,也可把前者理解为＂高位主体＂,后者理解为＂本位主体＂。作为公众代理人的政府组织负责设计政府传播的目标,决定政府传播的方向,制定政府传播的策略并指导监督政府成员的具体传播行为,而政府成员则决定以什么样的方式进行政府传播。总体上来讲，政府传播的效果既取决于政府组织的宏观设计，也依赖于政府成员的微观执行，二者缺一不可。