简介：摘要：人类社会在不断进步，人们在满足了基本的物质需求以后，在精神享受方面也有了更高的要求。音乐欣赏作 为精神追求的一个方面，受到了越来越多的重视。古往今来，许多大家执着于音乐作品的创造和音乐文化的传播事业，至 今已经出现了许多不同形式的音乐传媒技术。

简介：摘 要：社会文化艺术管理中真善美的价值追求与思政教育目标具有内在统一性。社会文化艺术管理课程中蕴含着思政教育价值，对于培养学生传统文化的正确认识，提升大学生文化自信具有重要意义，通过分析课程的教学背景，思政目标、教学方式、考核评价、融入式课程思政探索与实践，实现由浅入深的教学结构，达到社会文化艺术管理教育以美育人、以文化人的课程思政目标。

简介：[摘要]基于《通俗常言疏证》第十一卷《妇女》辑录词条内容，指出该卷辑录词语的品类，包括俗语词、成语、俗语、谚语、惯用语、歇后语和特殊词语，认为上述词语折射出旧时社会的妇女观。

简介：摘要：近年来，国内在外语教学领域基于社会文化的研究取得了很多成果，主要集中在运用此理论去解释英语写作课堂中的现象，学生和教师在自主学习能力与身份构建之间的关系以及当代教师学习发展的现状和问题。从研究理论和视角来看，社会文化理论下的延伸概念比较多且分散，外语教学研究方向比较多，随后可结合社会文化理论展开其他方面英语技能研究或关注学习者自主能力与社会支持的相关研究。国内学者能够采用多种研究方法来分析相关问题，研究方法呈现多样化，不再拘泥于之前单一方法思考问题。另外，研究对象多是英语专业学生和英语教师，未来可适当对中小学基础教育展开研究，扩展研究对象，探讨此理论在国内语境下外语学习中的普适性。

简介：摘要：口头说唱艺术在旅游开发中被广泛应用，不仅丰富了旅游活动自身的文化内涵，而且对达斡尔族口头说唱的传承、发展和创新都具有十分重要的意义。从典仪到展示、从“娱神”到“娱客”、从实用到艺术鉴赏和传播、从自我表达到参与体验，达斡尔族口头说唱在旅游开发中逐渐构建了新的文化性情。

简介：摘要：作为人们陶冶情操、升华生活的重要手段，音乐在当前社会承担着放松身心、缓解工作压力的重要任务，也让高素质人才的需求逐渐提升。以思维能力为引导的教学方法，在音乐教学得到广泛认可。本文以此为基础，对于思维先导在中职学校社会文化艺术专业声乐演唱教学中的应用进行系统性研究。旨在为一线教师提供思维拓展，推动我国音乐行业蓬勃发展。

简介：摘要：多元目标分为三个大的目标，分别是“社会文化目标”“认知思维目标” 和“语言交流目标”。三个目标是同等重要、相互交叉、相互渗透的。语言目标不再独占鳌头，而是与其他目标相互交叉、相互转换、相互渗透。“社会文化目标”（social-cultural goals）包括三个大的方面：行为规范与国际意识、健康品质与伦理美德、多元文化与全球视野。小学阶段是学生行为习惯、品德养成的重要时期，作为一个小学生来说，应该具备什么好的行为习惯、思想品德、思维方式，也可能决定今后一生的发展。“多元目标英语课程”主张通过英语教学活动，既培养学生使用英语的能力，也实现上述其他两个目标。

简介：摘要：目前，我国社会不断的发展和进步，实现中华民族伟大复兴，必然伴随着中华文化大发展大繁荣，必然召唤着建设社会主义文化强国。推进社会主义文化强国建设是战略工程，也是系统工程。处理好中外文化、古今文化、文化的安全与发展等关系，坚定文化自信、传承文化基因、推动文化创新、维护文化安全、持续扩大中国文化影响力是建成社会主义文化强国的有效路径。

简介：摘要：群众文化可以为物质文明建设提供多样化的思想保证精神动力和智力支持是提高群众素质的重要途径。基于大众文化的当代大众舞蹈应突出社会功能，实现文化价值。舞蹈作为一种文化艺术形式，对文化的普及和心理状态的调节有着积极的作用。通过其社会功能和文化价值，群众舞蹈可以在文化建设中发挥支撑作用。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记多次强调要科学对待中华优秀传统文化，努力实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。将中华优秀传统文化通过“两创”激发新生命力并运用于社会治理，也是当代中国共产党人和中国人民在新时代应该并且必然担负的新的使命。

简介：摘要：中国共产党第十八次全国人民代表大会在报告中指出和强调，必须为社会主义文化强国建设作出贡献，促进我国的文化企业多元化繁荣。基于此，我国应该优先考虑社会利益，整合社会经济利益，促进文化企业全面繁荣和文化产业快速发展。文化力主要体现在提高中国人民的凝聚力和素质，增加中国文化的外部影响。本文对社会主义文化强国的建设进行了详细的探讨和分析。

简介：[摘 要] 消费社会视域下，单纯的消费主义具有了文化层面意义，呈现物的符号化和观念市场化，教师文化面临着教师信念在理想与现实的碰撞、教育价值在道德坚守与功利追求的摩擦、教师行为在个人与群体上的冲突等三个方面。教师文化的困境突破可以从如下三条路径入手：培育正确的教师信念、坚持以价值为导向、化解教师行为冲突。

简介：摘要：社会领域教育课程一直受到幼儿教师的密切关注，在幼儿园的教育中，社会领域与本地文化教育有助于推动幼儿品格教育的发展，这一点受到教育工作者的深刻认同。因此，本文将就社会领域教育及本地文化引入教育，对幼儿品格教育的影响加以探讨，从而能够通过社会性的交往，促进幼儿人际交往能力的提升，为幼儿教师提供参考。

简介：摘要：红色革命精神的历史文化作为一种精神和意识形态文化，具有丰富的文化和历史遗产，具有可引导人们在任何时期为团结而战的实用价值。基层是社会治理的主阵地，充分利用本地区红色资源参与社会管理对于实现新时代基层社会治理现代化具有重要意义。基于此本次研究进一步分析了红色革命精神的历史文化与社会治理的内在耦合性，由此深入论述了红色革命精神的历史文化社会治理功能及其实现机理。

简介：【摘要】：在20世纪二三是年代的意大利，葛兰西作为共产党领导人，提出了市民社会的理论构想。葛兰西指出，现代国家构成的核心是“市民社会”和“政治社会，”“有机知识分子”主要发挥文化领导权的作用，“阵地战” 是文化领导权的主要形式。“文化领导权”也是无产阶级获得政权的合法性之前所必须掌握的，一个政权的建立需要借助于民众对意识形态的认可，进而达到文化领导权的实现，研究葛兰西的这一理论对我国的社会主义文化建设具有重大的借鉴意义。

简介：

简介：    摘要：群众文化是在社会持续发展中形成的、与人民群众密切相关的一种社会性文化，具有广泛性和自发性特点，可满足群众精神层面的追求，提高他们的精神生活质量。优质的群众文化对社会的和谐稳定发展也有重要意义，在构建和谐社会时应正确认识群众文化，并从人民群众的角度出发将群众呼声体现出来，在此基础上实现群众文化的良好建设，为人们提供更加优质的服务，同时有利于社会经济、文化的共同发展。

简介：摘要：本论文旨在探讨在新时代的文化实践中，社会参与和公民意识所起到的重要作用。随着社会的进步和发展，公民意识的觉醒以及社会参与的增加，对于促进社会和谐稳定和建设发展具有重要意义。本文通过分析新时代的文化实践和社会参与的内涵，研究了公民意识的特点与培养方式，并结合实际案例说明了社会参与和公民意识在推动社会进步和发展方面的重要作用。最后，提出了进一步加强公民意识培养和社会参与的建议。

简介：摘要：对当代生态问题的探讨，是现代生态文明建设的需要。随着中国经济社会的发展,人们生活水平不断改善，我国生态文明建设的重视不断加强。自党的十七大提出“建设生态文明”，对生态文明进行研究就迅速开展起来，这是民心所向。当今的中国，处于经济上升的关键期。发展就要理论先行，构建起发展理论,才能精准指导社会主义发展,这就需要确立中国特色社会主义生态文明建设的理论体系。党的十九大报告进一步丰富了中国特色社会主义生态文明建设理论内涵，为我国生态文明建设提供依据、指明方向。这表明我们共产党不断在实践中深化对中国特色社会主义生态文明建设的认识，是负责任大国重视生态与民生的体现。

简介：摘要：幼儿学前教育活动是教育体系的一部分，而幼师的角色在课程改革中由活动的创建者转变为引导者、发展者等多种类型，通过具体的教育活动中，一些幼师善于引导幼儿步入正常学习的流程，从双方的互动中形成新的活动内容，而另一些幼师却无法掌握与幼儿共同学习的要领，这时就需要幼儿与教师都摆准定位，把握传统文化教育活动的指导策略，才能够更加有效地推进活动的完善。要不断改进幼儿教学策略，促进幼儿教育发展，对幼儿进行全面的教育，注重幼儿园社会领域活动中渗透传统文化的教学，设计相关教学策略。