简介：摘要: 为研究机制砂地聚合物砂浆的抗压性能，进行了96块不同配合比下该材料试块的抗压强度试验，结果表明：随着水玻璃与碱激发剂NaOH掺量的减少，试块抗压强度降低；随粉煤灰及矿渣掺量增加，试块强度明显提高，但当粉煤灰及矿渣掺量达到一定值后强度强度提高不在明显；随龄期增加，试块抗压强度均增加。

简介：摘要：笔者结合多年工作经验，以所参加的实际研发项目为案例，使用高速电压比较器结合高倍率放电特性锂聚合物电池组实现智能直流母联投运装置的研制，提高了无人值守变配电站直流系统的可靠性和抗风险能力，保证电站后备电源系统的正常工作和运行安全。

简介：摘要：水泥混凝土总碱含量的测算和骨料碱含量的测定显而易见是建筑材料研究以及混凝土研究中的重中之重，通过对这两个参数进行分析和考察能够让研究人员更好地认知以及分析水泥混凝土的性能和混凝土的行为，帮助建筑人员更好地指导工程设计、材料选择和施工管理等，能够稳中求进地提高结构物的质量和耐久性的同时还能减少维修和改造成本，保障建筑安全。

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简介：【摘要】保持教师职业发展的关键因素是教师的内驱力，内驱力不足则工作能力不足，发展乏力。缺乏内驱力的老师表现出正向感知低、行为进入僵化及教学行为偏离教育理念等。缺失内驱力的原因则主要有学习能力及职责的影响、环境的不适当、薪酬水平、学校配套设施以及社会对教师的评价等等。因此，提高教师内驱力是一项重要任务，需要建立一套有效的机制来激励教师，以提高教学素质和教育水平，提高教师的内在动力。

简介：摘要：大气污染对人类健康和生态环境造成了严重影响，其中NOx是主要的空气污染物。燃烧过程是NOx排放的主要来源，降低燃烧过程中的NOx排放具有重要的意义。固碱低氮燃烧技术通过优化燃烧系统、改质燃料和控制排放等手段，可以有效降低燃烧过程中的NOx排放，减少大气污染。本文的目标是综述固碱低氮燃烧技术的原理、分类和特点与领域前景，并深入探讨固碱低氮燃烧改造的关键技术。

简介：摘要：新时代以来，社会经济的快速发展，形势急剧变化。传统应试教育影响的教学模式逐渐不能适应新时代的学习需求。因此，教育工作者有必要引导学生产生学习内驱力，养成良好的学习习惯，实现综合素质的全面提升。本文从教师教学角度提出多个激发学生学习内驱力的策略。

简介：摘要：本文以内驱力的内涵为基础，分析了青少年发展内驱力现状及成因，并从家庭、学校、教师三个层面提出了一系列唤醒青少年发展内驱力的策略，以期能全面促进青少年的发展。

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简介：摘要：固碱燃煤炉改为天然气炉是一种环保举措，旨在减少对大气的污染和二氧化碳排放。这一转变可以通过替换燃料和调整燃烧系统来实现。使用天然气作为燃料的优势包括更少的污染物排放、更高的热效率和更低的维护成本。固碱燃煤炉改造还可以提高能源利用率，并降低对化石燃料的依赖。这项改进有助于推动可持续发展和减少温室气体排放，为社会创造更清洁的能源环境。

简介：摘要：作为一名一线教育工作者，让学生在学习中收获知识、收获成功的喜悦，收获学习的快乐，从被动学习到独立自主学习，让学习成为习惯。在学习过程中，遇到学习和生活的困难，挫折，不放弃、不厌倦学习，反而以饱满的学习内驱力去克服困难，在学习中成长和学有所成，这是教育工作者要达成的教育目标，本文就以激发学生学习的内驱力策略作出探讨。

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简介：摘要：实现个体成长的内因和决定性因素是内驱力，而外部环境、人际关系等外部因素只是在内驱力基础上施加正向或负向作用的诱因。当学生充分认识自己，找到自己学习内驱力的基础上，在选择适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果。在激发儿童高效内驱力的实践中，带领学生首先通过“止语课”专注感受当下 ，其次“烛光冥想”觉察生命的力量，再配合体式训练，层层深入塑造宝贝美好心境，持之以恒，找到内驱力的良性循环。

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简介：摘要：内驱力是小学生学习的潜在动力，在学习过程中需要教师有效发掘，积极引导小学数学教学工作。在传统教学阶段，教师只关注结果，忽视了过程引导，导致学生的被动思想比较严重，在数学学习当中，抽象思维、逻辑思维比较薄弱。随着教学改革工作的不断深入，教师要将教学目光转移到学生主体方面，真正探索出影响学生内驱力的因素，并结合目前自主学习的教学要求，对学生制定科学的教育引导规划，让小学生在学习数学的过程中不再自卑，积极求学，在互动当中能够展现出自己真实的能力。

简介：摘要：内驱力的唤醒不仅能在学科或方面有所体现，它还会深刻地影响到学生的人生观和价值观。这是因为内驱力是一种自我认知的过程，它能够让学生更好地理解自己的兴趣、能力和价值观，从而更加清晰地认识自己的人生目标和方向。这种认知能力将会在学生的整个人生中发挥重要的作用，让他们更加自信、积极、有意义地追求自己的梦想。因此，教育者应该意识到内驱力的重要性，并在教学过程中注重激发学生的内在动力。这需要教师具备一定的教育能力和素质，能够引导学生自我探索和认知，让他们在学习中体验到自我成长和价值实现的乐趣。只有这样，我们才能让学生真正地享受学习的过程，创造出更多的价值和意义。

简介：摘要：随着英语教育的普及和全球化的发展，英语作为一种全球通用语言，越来越受到人们的重视。然而，在小学英语教育中，存在一些学生学习困难的问题，这些学生通常被称为“后进生”。如何激发后进生学习英语的内驱力，是当前小学英语教育亟待解决的问题。本文提出了几种激发小学后进生学习英语的内驱力的方法，包括提高学生的学习兴趣、注重学生的实际应用、建立正确的学习态度和培养自主学习能力等方面。这些方法对于提高小学后进生的英语学习水平具有一定的参考价值。

简介：摘要：现代教育的关键在于“唤醒心灵”。后疫情时代，我国中学教育需要回归教育本质，即“发现学生的喜好，培养喜好，发展喜好，甚至让喜好成为学生的饭碗”。而发现、再培养、发展喜好的关键则在于，教育者在引导学生朝着正确方向成长的同时，使他们拥有从三维视角看问题的能力（深度、高度、广度），而这势必要有相应的思维能力作支撑；以及客观审视自我成长需求（包括信念与执念）。培养当代中学生深度思维力和激发他们的成长内驱力，已成为当前中学教育的迫切需要。

简介：摘要