简介：

简介：本文论述敦煌卷子P．2555中所录数十首诗为敦煌使吐蕃使所作，并非一般所认为的是被吐蕃所俘的敦煌人所作。诗中描述了吐蕃占领区的山川风物和风土人情，填补了文献的空白。诗还写及作者的思乡怀友之情。本文对敦煌使者出使及被拘禁情况，以及诗作内容，都作了详细论述。由于诗产生于吐蕃占领区，又为唐人佚诗，所以极为珍贵。总之，使蕃诗不仅有很高的文学价值，也有很高的史料价值，是了解唐代青海境内情况的珍贵资料。

简介：本文运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。

简介：龙塘村的风果然和老舍笔下旧北京的风不同，我想它和任何一个地方的风都不同，因为这是只属于龙塘村的风。董松涛同学告诉我们，龙塘村的风最大的特点是柔和。我敢说知道龙塘村的风如此美的不只是董松涛同学一个人，可谁又用笔把它写下来，让全国的读者都领略到它的美呢?只有董松涛同学自己。

简介：对等倾干涉和等厚干涉的干涉条纹作了比较归纳出等倾干涉和等厚干涉条纹的主要异同点

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简介：<正>战国迄于秦汉,陇山周围史有记载而后世不详的重要地名甚多。笔者有幸长居陇东,更于1986年至1988年间对战国秦昭王长城进行较长时间的野外考察,故得以对几处重要遗址进行过考证。现将数处考证考察初步认识录于兹,以求方家共商。一、环县甜水乡东滩遗址——汉富平县之神泉障神泉障,乃秦汉时期北地郡中一甚为重要关塞。依文献推测,它必位于成阳、长安通往河南地、九原的通道上,既是秦汉时期防御匈奴南侵的要塞,更是与匈奴友好往来中塞上的门户之一。西汉隶属于北地郡的富平县。《汉书·地理志》富平县下记云:“北部都尉治神泉障,浑怀都尉治浑怀障。”

简介：有一块长方形铁皮，长为24厘米，宽为18厘米，如图1。现在要从A点出发，作两条线段，将长方形铁皮分割成3块面积相等的小铁皮。应如何分?

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简介：课题《巴尔扎克葬词》细节设计教师先展示课件（罗丹的雕塑《巴尔扎克》），接着让学生从文中找出给巴尔扎克的所有称谓，再让学生挑一个最合适的称谓给巴尔扎克，并说明理由。最后，让学生从文中找出自己感受最深的一句话，或改编、自创一句话作为给巴尔扎克的献词。教师也给出两句话作为示例：“你是承受苦难、净化灵魂的大丈夫。”“你走了，人间喜剧依旧没有落幕。”

简介：教育有其不言自明的意义:那就是教育要使人成为人,教育要促进人的发展.要做到这一点必须从两方面着手:一、认识自我.(一)自我是个体无形的主人;(二)自我的核心是自我需要的满足.二、成就自我.(一)直觉思维的培养;(二)创造适合每一名儿童的教育.

简介：写议论文总要用到事例,中学生写议论文运用事例常常犯这样的毛病:一是用来用去就是几个经典事例,如爱因斯坦、爱迪生;二是顾此失彼,缺乏广泛性,要么都是政治家,要么都是文学家;三是论据与论点脱节,所举事例根本不能证明论点;四是所举的事例缺少典型性,要么我的朋友,

简介：我已经56岁了，最大的爱好就是乒乓球。我爱看比赛，自己也爱打两下，虽然水平有点业余，但也在聊城市举办的“科霸杯乒乓球比赛”中获得过名次，和年轻人混在一起打还能取得这样的成绩，我挺满足了。

简介：34岁的杨先生，出国前是国内一家制药公司的部门经理，现就读于菲律宾知名大学安东尼欧大学MBA专业。谈及在菲律宾的留学生涯，他不无感慨地说：“对我来说，留学是个错误!”

简介：<正>唐代转运使成为固定职官以后,便有了治所。可是,治所在哪里呢?至今还是一个问题。1982年出版的《中国史稿》第四册第五章第四节说“唐朝盐铁转运使的治所设在扬州”。其实这种说法很早就有。嘉庆重修《扬州府志》卷20《赋役·漕运》说:“扬郡为江淮津要,唐都关中……皆转漕东南,设转运发运等使,驻节于此,以经理其事。”又在卷35《秩官·盐铁使、转运使、发运使》中,把从裴耀卿至柳灿等五十七人,全部作为在扬州的职官。这无疑是认为盐铁转运使统统都在扬州治事了。另外有一种说法,虽然不明确说盐铁转运使的治所在扬州,但认为“唐代盐铁使久驻扬州”“长期驻在扬州”。

简介：在化学教学中，不管采用何种教学方法，其目的都是为了使学生不断的积累、巩固、深化知识和提高能力，以达到学习的不断迁移。学习能否顺利地迁移，是受到很多因素影响的。现从教学方面考虑，谈几点看法：

简介：我国自行研制的“神舟五号”载人飞船载着中国第一代宇航员杨利伟，于2003年10月15日9时在酒泉载人航天发射场由“长征二号F”大推力运载火箭发射升空，飞船按照预定轨迹，环绕地球飞行14圈，返回舱于10月16日6时23分安全返回，围绕“神舟五号”飞船的

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简介："祈使行为"的实现即听话人按说话人意图从事了某种活动.要取得这一理想表达效果除满足一些必要的先决条件外,还应考虑交际者、交际场合、交际中说话人促使听话人实施的行为等方面的因素.