简介：“以人为本”，作为一切教育活动的理念和指导，加上高职教育的实践性，应当渗透当前的英美文学教学活动中。本文首先对人本主义教育的思想精髓进行解析，然后截取了国外优秀教师的三个经典的文学教学片段，并试图从人本主义教育思想角度透视其课堂表现，旨在为当前大学英语专业的英关文学课程、教学改革与发展提供一些参考性意见和建议。

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简介：摘要通过妥善协调学校中人、财、物等基本要素的关系，使教育者与受教育者共同达到人格的协调发展。“和谐”是指配合的适当匀称。“和谐”是学校管理的目的，和谐管理的最终结果是和谐校园。儒家思想认为“礼”是实现“和”的基本途径，我们认为和谐管理的基本要素是人、财、物等。所以我们主张管理者必须树立以身作则的管理理念，树立自己的威望，实现无声胜有声的管理。

简介：[摘要]道德教育是学校教育的灵魂，目前职业院校在道德教育上还存在一定的缺陷，并需要加强和改进。本文基于人本主义思想的核心内容，解决高职院校传统德育中存在的问题，努力把德育工作抓到实处，以学生为中心，全面提高道德教育的时效性。[关键词]人本主义高职德育实效性随着社会经济的和科学技术的快速发展，社会越来越需要高技能应用型人才，作为培养高级技术型人才的高职院校不仅要使学生掌握过硬的技术技能，还要让学生知道“如何做人”，所以在进行专业技术教学过程中也不能忽视道德品质教育。当下，高职学生的学习背景、心理及思想行为与以前相比发生变化，他们主体意识强烈，更加关注社会生活和讲求实效，更加注重主体的自我感受，更希望在平等的交流中追求真理，更喜欢在对社会现实的思考中选择真知，如果高职院校依然沿袭从前传统学校的德育模式是难以保证德育工作的时效性的。为此，文章对我国学校传统道德教育时效性的缺失进行了剖析，并基于人本主义心理学思想对我国高职院校德育时效性的提升提出了相应对策......

简介：摘要人本管理是一种新的管理模式，能够充分调动人们的积极性，释放企业中每个人的潜能，能够有效凝聚人的合力。人本管理相对于科学管理而言，是管理的更高级阶段；人本管理与制度管理相辅相成，目标统一于提高企业运行效率。人本管理的讨论在于通过认识人、理解人、尊重人和善于用人，从而提高企业的竞争力。

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简介：摘要所谓“生本教育”也就是以学生为本，以人的发展为中心的教育。传统的语文课堂教学给了学生很多的束缚，严重扼杀了学生的创造性。而生本教育下的课堂教学真正将课堂还给了学生，学生是学习的主人，大大提高了学生的创造能力和实践能力。在生本教育下，如何有效地创新语文课堂教学，是本文将要探讨的问题。

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简介：生本教育是依据学生的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的，尊重学生主体性和主动精神，注重开发学生的自主意识，注重形成学生的健全个性行为的教育。在现在课改的背景下，强调生本教育显得尤为重要和迫切。

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简介：我们经常听到“以学生为本”这句话。“生本”即以学生为本，以学生的发展为本。“生本课堂”是新课程倡导的以学生为本和以学生的发展为本的教育理念引领下的课堂。人们提出以学生为本，意在表明在课堂教学中，谁最重要，谁最根本，谁最值得我们关注。以学生为本，教师就要真心诚意地承认学生在教学中的主体地位，而把自己置于引导学生学习和发展的地位上，起到指导作用。

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