简介：自主探究学习是学生在教师指导下，以类似科学研究的方式主动学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力。在这种学习方式下，教师并不把现成的结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论。

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简介：摘要二十一世纪的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人，这已成为人们的共识。我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。本文针对中学生英语学习策略薄弱的现状，依据《英语课程标准》中的英语学习策略目标，提出了加强中学生英语学习策略训练的具体措施。

简介：摘要根据《新课程标准》的要求，我们将高中历史活动课的德育渗透内容分为以下几类引导学生继承传统美德；鼓励高中生热爱中华传统文化，培育学生的民族精神；爱国主义教育；培养学生的社会责任感；和平主义教育；理想主义教育；革命传统精神教育；培养科学精神；培养世界意识；培养人文主义精神；培养健康的审美情趣；培养积极的人生态度和健全的人格；培养团结合作精神。

简介：该文就美育的定义、作用及其分类进行了介绍，并根据分类，结合生物学教学的具体情况，阐述了美育在生物学教学中的基本功能．就如何实现这种功能，提出了渗透策略，并对渗透策略展开探讨．

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简介：摘要语文教学中“道”与“文”不可分割，在整个语文教学过程中，既要完成培养学生听、说、读、写能力的任务，又要在授课中完成对学生思想教育的渗透。本文着重以初中课文实例来分析在语文教学活动中对德育渗透策略的探索与构想。

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简介：摘要本文立足于作文教学，选取德育渗透的视角，从写作态度、提高觉悟、疏导、讲评、习惯培养、结合实际六个方面来论证如何在提升学生写作水平的同时，提升其道德修养。

简介：摘要数学思想方法是数学教学的灵魂，是进行数学素质教育的突破口，也是新课程标准提出的要求。本文从教学实施、课后反思、实践运用三个方面例谈了在小学数学教学中渗透数学思想方法的策略。

简介：青少年时期，学生的思想具有多样性、层次性，既有积极进取的一面，也有叛逆消沉的一面，因此在这一时期进行心理素质方面的德育教育十分必要。本文就如何在青少年心理素质培育中渗透德育进行探讨。

简介：摘要数学问题的解决无不以数学思想为指导,以数学方法为手段,数学思想方法是数学学习的灵魂和精髓。在初中数学教学中渗透数学思想方法,引导学生在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题,培养学生学习数学、应用数学的意识和能力。数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法，渗透到初中整个教学中，是培养和提高学生素质的重要内容。

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简介：现今的语文教学常常'流水线'作业,忽视了语言发展的根本在于思维的发展。引入思维导图,能够帮助学生发展思维的整体性,满足学生个体差异性的学习需求。基于思维导图的语文图解教学策略,可以分导阅读、导写作、导创作三个阶段展示,而且彼此关联,相互促进,推动语文素养全面提高。

简介：摘要俗话说“金无足赤，人无完人”，由于各种各样的原因，班内总有那么几个令人头痛的后进生，后进生的转化是个热点问题更是学校的一项重要工作。本文主要从后进生的转化策略以及应该注意的问题等方面入手，对后进生的转化进行了探究。