简介：摘要：伴随城市建设与人民生活水平的不断提高，为了满足人民对城市环境的高要求，通过人工创建或是改造小型河湖来当作景观水体，成为净化、美化、优化城市环境的主要内容，因此城市中出现了很多景观水体。现时期，因为城市环境中水的大多数水体都是人工改造形成的，所以基本都是属于封闭或是半封闭状态，这样水体的流动性都较差，流量也是非常小的，再加上生态系统结构的单一性及环境容量的限制，造成水体自净力严重不足，较易受周围环境影响，如景观水体水质出现污染，将无法自行恢复。近些年，很多景观水体经常出现水体富营养化、发臭、发黑等污染情况，严重威胁城市生态环境与人们生活质量。结合这些情况，本文重点对景观水体生态修复治理技术进行了深入的探究，望可以为景观水体生态修复提供相应的参考和支持。

简介：摘要：水景设计是园林景观设计中不可或缺的一部分，不仅为人们提供美妙的视觉享受，也为城市增添了文化气息和生态价值。随着城市化进程加快，越来越多的城市园林开始注重水景设计的建设和发展。旨在探讨水景设计在园林景观中的重要性、设计原则、设计内容和方法，为设计者提供有益的参考和启发。

简介：摘要：伴随着社会和经济的不断发展，水体生态修复技术成为一项在河道治理中的重要技术，此技术利用自然界本身的净化体系来对水体进行净化，从而使人和自然能够有效地提高生态环境的品质。本文基于水体生态修复技术内涵基础上，对河道整治工程中水体生态修复技术的运用步骤进行阐述，详细探讨了河道整治工程中水体生态修复技术的具体运用，希望对接下来的水体生态修复技术应用提供相关参考。

简介：摘要：本文旨在探讨水体景观修复与湿地生态系统保护策略的重要性及实施方法。首先，介绍研究背景和意义，强调水体景观修复与湿地生态系统保护对生态环境和人类福祉的重要性。接着，深入讨论水体景观修复的概念、原则、技术和方法，并通过案例分析验证其有效性。然后，探究湿地生态系统的价值与功能，以及保护湿地所涉及的法律政策、管理措施和科学技术。最后，总结重要观点，并展望未来的研究方向。

简介：[摘要]：小微水体作为贯穿农村水环境的“毛细血管”[1]，在生态文明建设和美丽乡村建设中，是打造美丽乡村、改善水体环境的重要组成部分。合理开展农村小微水体治理工作，对改善农村生态环境、提高农村人居生活质量等有深远影响。在小微水体治理中，根据实际条件，选择不同的护砌型式分段治理十分必要。

简介：摘要：相较于普通污水处理来说黑臭污水治理工作的难度较高，所以黑臭水体的治理工作始终是城市整治工作的难点。而黑臭水体问题不仅严重影响了人们的生活环境，而且也有损城市的形象。良好的城市水体生态系统不仅能够起到水土保持、改善城市气候的作用，还能够间接保障人们的身体健康以及维护生态平衡。传统的污染防治思维存在许多的局限性，无法真正做到遏制当前我国水污染的问题，因此积极利用现代先进的科学技术，加大对黑臭水体的治理是当前城市亟待解决的问题。

简介：摘要：一种基于仿生学的水体富营养化监测治理装置是一种以仿生摆动鳍为推进模式的水体检测治理装置。由于摆动鳍在鱼类的诸多动力模式中具有出色的机动性能，因此装置采用了仿生鳐鱼的机械动力系统，提高了装置的机动性；同时采用纯电力系统，节能环保。此外，装置通过微型光谱检测仪对水体实时监测，喷射管路对水体中富营养盐类进行调节，实现对于湖泊、近海水质的动态检测与改善。

简介：摘要：本文主要论述了初中地理和生物科目跨学科主题学习活动的可行性。结合新课标进行了跨学科主题学习活动设计，针对水体富营养化的具体案例。通过跨学科的教学和水体富营养化的案例研究，从而引导学生综合运用生物学原理和地理工具创造性解决问题，并形成保护环境的生态观念。

简介：【摘要】如何加强对水资源的保护与管理，提高水资源的利用率，实现水资源的可持续利用已成为各国政府的重要议题，也将是21世纪全人类所面临的共同挑战。因此，对水资源的保护，已成为世界各国普遍关注的问题。

简介：摘要：在我国优秀的历史文化中，包含着丰富的节日文化，如中秋节、元宵节和除夕等。这些节日记录了古人多元化和丰富化的生活，蕴含着许多悠久的历史文化和内涵，是人类智慧的结晶，也是文明历史发展道路上的瑰宝。在新时期的教育背景下，为了实现全面培养学生的教育目标，积极利用传统节日教学资源对幼儿进行教育起到关键性的作用。将传统节日资源引入幼儿园课程中，可以使幼儿园的教学内容和形式更加多样化和生活化。通过学习传统节日，幼儿能够了解和感受传统文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，在传统节日的教学中，幼儿也可以培养一些基本的价值观念，如尊重长辈、团结友爱、感恩等。这些价值观念对幼儿的道德修养和社会适应能力的培养具有重要作用。

简介：摘要

简介：摘要：随着社会发展和教育理念的不断更新，幼儿园教育在促进幼儿全面发展、培养创新能力等方面扮演着重要角色。在幼儿园课程设计与教学活动开展的过程中,必须以一定的课程资源作为辅助和支撑,因此园本课程资源的开发和利用成为幼儿教师开展教育教学工作的重要任务。在实际的课程资源开发利用过程中,教师需要结合幼儿教育目标探寻一切可利用的校内外资源,根据课程设计要求将其有效地融入到幼儿的日常教育教学中,以此确保日常教育教学活动更加丰富,新颖以及具有趣味性,由此促进幼儿在习惯养成,语言发展,思维提升等方面得到综合性的提高，幼儿园课程资源作为支撑教育实施的重要因素，其合理利用对教育质量的提高至关重要。资源观作为一种新的教育理念，强调教育过程中各种资源的整合与优化利用，为幼儿园课程资源的有效利用提供了新的思路。资源观在幼儿园课程资源利用模式的研究中具有重要意义。本文从以下几点探讨了资源观下幼儿园课程资源利用模式，以提升幼儿教育质量与效果，供广大幼儿教育工作者参考。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：伴随社会经济与科技的全面发展，现阶段国内的水利工程建设已不可同日而语，不过目前仍存在诸多的问题需要我们进一步地去解决。水利工程建设计划、组织及管控具有较强的系统性，同时和一系列外在因素存在着相关性，工作人员的职业素养，计划、组织及管控体系的完善与材料的可持续性利用均为水利工程建设计划、组织及管控的核心构成因子。基于此，文章将以浅议水资源管理作为切入点进行深入探究。

简介：【摘要】：随着新课改的深入，课程管理体制持续推进，地方课程建设取得了显著成效，我县各中小学积极落实地方课程实施教学。但如何将地方资源、学科资源、校本资源等内容融合，更好地体现地方课程的育人价值，值得教师深入研究。本文主要“以生为本，搭建跨学科桥梁”、“立孝行义，彰显校本资源特色”、“因地制宜，融合文化地方资源”三个方面对地方课程融合教学模式进行探究。

简介：

简介：文章摘要：

简介：摘 要：随着社会主义现代化事业的不断发展，资源共享的观念已成为全社会的共识。通过对资源进行最优的分配和共享，可以为社会带来更大的经济效益、社会效益和生态效益。在新的历史条件下，我国自然资源档案的数量在不断增加，因此，在新的历史条件下，应当积极地引进现代科技，对其进行数字化管理。然而，由于受到多种因素的影响与制约，目前我国自然资源档案的数字化管理还存在着许多缺陷，需要进一步的优化与完善。

简介：