简介：为提高军舰的自动化水平，利用计算机对工程中远距离模拟信号的数据以人机对话的方式进行实时采集、存储和处理。提出了一仆方案简洁、稳定可靠的远距离数据采集系统，具有很强的开拓应用性。

简介：本文主要提出一个计算机控制的数据采集系统——液力实验数据采集与处理系统,用于液力机构总厂实验测试中心.该系统实现了多机管理和通讯功能,完成了实验数据的采集、加工、存贮、打印和绘制特性曲线等项工作,改变了以往人工测试状态.

简介：针对工业循环冷却水处理系统中存在的问题，开发了基于PROFIBUS现场总线的工业循环冷却水处理系统，在监控计算机与前端测控模块之间的通信中，使用PROFIBUS现场总线网培技术。

简介：

简介：针对视频图像处理系统数据传输的瓶颈问题进行分析，提出了Ping—Pong双缓冲与数据拼接的优化解决方案，并在数据传输过程中实现了视频数据格式的巧妙转换。实验结果表明，此方法可行且有效，对提高DSP微光视频处理系统的速度具有现实意义。

简介：以HT－7数据处理系统向分布式处理升级为例，描述了RTSS仿真为基础的系统性能评价技术．仿真与分析结果都表明客户／服务器工作方式比传统的分时方式性能有很大提高．客户／服务器方式使得在线系统的数据显示时间、实时数据处理时间和数据传输时间都大大缩短，提高了离线系统的负载处理能力，并降低了离线系统的平均系统等待时间．

简介：以前基于局域网的运行于FoxPro环境下的成绩处理系统,在现今已暴露出诸多缺陷与不足.针对存在的问题,本系统提出了利用VPN技术在Internet网上建立省招办与评卷院校之间的网络传输安全通道,利用IIS服务器和ASP、PB等编程语言实现评分软件业务逻辑控制、用户权限控制和分数的加密传输,采用ORACLE数据库等构建远程成绩处理系统,实现了各类考试成绩录入、校对、合成、查错的远程化.

简介：用计算机实现体操竞赛成绩处理是促进体育竞赛现代化科学化的一个重要的应用性研究课题。本文介绍贵州省体育科学学会研制的“体操竞赛成绩处理系统”。文章首先论述该系统的设计目标和设计原则,介绍系统的结构和功能;然后根据“系统”现场应用的情况,总结“系统”的特色,最后展望“系统”的应用前景.

简介：介绍了上海市在羽毛球竞赛中所使用的成绩处理系统的结构、功能、特点，提出了此项工作的发展方向。

简介：河南油田井楼稠油联合站含油污水中的污油和悬浮物含量较高，超过150mg／1。为此，对该处理系统进行了改造，并对絮凝剂的筛选进行了试验。结果表明：无机絮凝剂与有机絮凝剂联合作用，可对污水中所含有的污油和有机物杂质的悬浮物产生很好的絮凝沉降效果。加药浓度、加药顺序及沉降时间均对絮凝沉降效果有一定的影响。改造后的污水处理系统实现了污水达标回注，降低了无效回注费用，同时还回收了污油，降低了药剂成本，产生了明显的经济效益。

简介：本文介绍了反渗透技术在热电厂锅炉补给水处理系统中的应用,通过技术比较和经济比较得出了含盐量较高的热电厂锅炉补给水处理的最佳方案为反渗透加混床.

简介：1铜丝在氯气中燃烧实验课本上演示实验操作是:螺旋铜丝在酒精灯上受热后,立即插入装满氯气的集气瓶中,立即盖上玻片.此操作有如下缺点:

简介：

简介：本文根据液氨、液氯气瓶的结构特点,氨与氯不同的性质,分别分析了两种气体的置换原理。结合实际工作情况,介绍了一种简单实用的置换瓶内残余氨、氯的方法,置换设备及操作程序

简介：1．为什么导管不能伸入试管太长?答：因为导管伸入太长，试管内气体不易导出。

简介：题目：图1是一个制取氯气并以氯气为原料进行特定反应的装置。

简介：我是远郊学校的一位高中化学教师，历年来入学学生的化学及格率不到10％。面对这样一大群后进生，教起来总感十分棘手。但每次在进行高一化学第四章第一节《氯气》的教学时，我均有这样一种感受：那就是学生参与课堂教学的主动性大大增强了，整节课学生情绪饱满，几乎所有的学生都由“惰性气体”变成了“活泼元素”，班级突然之间成为乐学的海洋。为什么能取得这样良好的教学效果呢？我想不仅仅是因为本节内容课堂演示实验教多，更重要的是我从学生所关注的生活中实际问题入手，设计了一系列实例让学生讨论，如：

简介："万消灵"氯气片是供游泳池水消毒专用的最新产品,杀菌效果比次氯酸纳溶液与漂白粉强80-100倍(pH值6.5-7)中性,不伤皮肤、眼膜、头发(不会使黑发烧成黄色)。在该产品消毒的池水训练、比赛,有助于推迟疲劳现象的出

简介：中学化学高中一年级氯气部分演示实验氢气、氯气混合气体爆鸣实验是课堂演示实验难点。反应原理:H_2+Cl_2=2HCl。由于氯气、氢气混合气体反应产生大量热量,反应气体急剧膨胀产生爆鸣。实验要求采用光照引发反应。但按氯气:氢气(体积比)1:1,单股镁条燃烧照射引发,一般只能看到生成的氯化氢白雾在反应瓶中上下翻涌,而达不到爆鸣。

简介：氯气是一种毒性较大的气体,按照教材中的方法进行演示实验常有不少氯气逸出,教室里又无通风设备,往往使老师和学生发生不同程度的中毒。为此笔者对氯气的实验室制法和性质的演示实验作了改进,装置如下图。