简介：本书汲取中外教育心理学相关理论，借鉴我国第二代写作研究者的研究成果，系统地展示了高考作文有效复习的全过程。全书分为十章，每章一个专题。十个专题以“国际”“国内”“社会”“家乡”“家庭”“校园”“自然”“灵魂”“历史”“自我”排列。每章分两三个小节。
简介：现在有不少专家、学者挖空心思试图打造一个放之四海皆准的教学模式或方法，我认为这是不顾语文学科特点的想当然。所谓教学模式或方法都不具备普遍意义，教学是一种极具个性化的活动，教学方法应根据教师的个人素养、喜好以及教学对象、教学环境、教材等具体情况而确定。既然方式方法尚且不能固定，又何谈什么教学模式？我们常说的“因材施教”“因人施教”，正是如此。
简介：学段之间的教学衔接已经引起了很多教师的关注，但也存在着一些问题。比如，对于第一、二学段的教学衔接，许多语文教师关注的是学生阅读能力、写作能力的培养，而对写字教学的衔接不太重视。然而在此阶段，学生的书写内容由字、词过渡到句段，书写格子由田字格变为方格、横线抄，书写工具由铅笔换成了钢笔，很多学生突然变得不会写字了。
高考作文升格与应变
教无定法 随机应变
顺应变化 寻觅良方——第一、二学段教学中写字练习衔接策略探微
