简介：摘要：目的：分析对正颌联合正畸矫治牙颌面畸形患者使用优质护理的效果。方法：收集牙颌面畸形患者共多例， 根据计算机简单随机化分组，均接受正颌联合正畸矫治，对照组行常规护理，观察组联合优质护理，将两组临床指标情况、护理总有效率以及并发症发生率进行观察和对比。结果：相较于对照组，观察组的临床指标均更优，护理总有效率更高，并发症发生率更低。结论：在正颌联合正畸矫治牙颌面畸形患者的护理过程中，优质护理能够确保手术成功率， 提高疗效的同时还能够减少并发症的发生风险，值得推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨正颌外科手术患者围手术期的有效护理措施及护理的重要性。方法回顾性分析31例正颌外科手术患者的术前和术后护理。31例正颌手术患者经过护理，术后均恢复良好。其中有15例进行了正畸矫治术，经过0.5～1年随访，正畸矫治术后咬合关系良好，咀嚼功能改善，面容也有明显改观。结论做好正颌外科手术患者术前和术后护理在正颌治疗中起着关键性的作用。

简介：摘要目的探讨采用正畸联合修复治疗的方案来治疗牙缺损并伴有牙颌畸形病人的临床治疗效果。结果研讨组治疗的成功率较对比组高很多，且P值<0.05,组间差异有统计学意义。结论针对牙缺损伴牙颌畸形患者的治疗采用正畸联合修复的方案其效果显著，病人非常满意，值得临床上广泛应用。

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简介：时光带来的残忍不是丑陋的伤痕而是学会转身的我们让回忆变成星辰

简介：佘正松，男，汉族，1947年4月生于四川省阆中市。1965年12月参军，服役于西藏军区政治部。1972年退伍后入南充师范学院中文系读书，1974年10月加入中国共产党，1975年毕业留校任教。1978年考入山东大学中文系，1981年毕业获文学硕士，在西华师范大学（原四川师范学院）任教至今。2005年获四川大学文学博士学位。

简介：给我点时间我需要理清思绪朋友醉倒在洗手间痛快得飘飘欲仙情人在酒吧对面等我带着墨镜的人占着我的位子——问起那道情伤

简介：“奇”“正”是中国古代兵法中的重要范畴，其内涵非常丰富。“奇”“正”虽然各有所指，但其精髓却在于相互依存、相互变通，运用之妙，存乎一心。

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简介：邓肯和纳什,一个波澜不惊,坚如磐石,一个激情四射,绵里藏针,却都是团队篮球的高端代表。在老而未老之前,他们心潮澎湃地迎来了各自职业生涯中的一个重要关口。本赛季的成败,或可决定他们履历的措辞。

简介：开始的开始，我们都是孩子；最后的最后。渴望变成天使；歌谣里藏着童话的影子；孩子。你该要飞往哪里去？——题记

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简介：这是一段不知天高地厚的年岁，怀揣着梦想的我们刚刚踏入社会的大门，前方的道路通向何处我们一无所知，一切都有可能。稚气未消的我们急于向家长们证明我们已经长大成人，毫不犹豫地选择自己最向往的道路——尽管父母们凭多年经验告诉我们这是最不靠谱路线。可是，我们真的能在自己选择的道路上走到终点吗？坚持个性就必须多承受各个方面带来的压力，执著自己的理想就很可能会被撞得头破血流。

简介：正能量，本是天文学术语，物质能量如果大于真空的即为下，反之则为负。科学很深奥，但这个词流行的字面意思一看就懂：能给人希望、力量和勇气的积极情绪，就是正能量。那么，请大家行动起来，赶快抓住笑料传递正能量吧！

简介：<正>王正廷,字儒堂(1882—1961)浙江奉化人。他是国际奥委会中第一位中国委员,曾长期担任中华全国体育协进会名誉会长。王正廷的父亲是上海郊区基督教的传教

简介：新学期开始了，学生们升入了二年级，他们长大了，懂事了，能从心里喜欢我这个老师了，我说的每一句话他们都能放在心上了，这让我感到很欣慰。我想，在班级管理上有了一年级的基础，这学期可以松一口气，放手让学生参与班级管理，我的工作负担也能减轻很多。可是刚开学就遇到了烦心事儿，班级转来了一对龙凤胎，我很关注这兄妹俩，上课时经常提问他们，妹妹比较好，能回答我的问题，可是哥哥却让我非常失望，和他交流很吃力，而且哥哥只顾玩自己手中的东西，对我爱理不理，根本不听我的话，与我交流也从来不正眼看我。几乎每一节课的科任老师都会向我反映哥哥如何影响课堂纪律，如玩一些小玩具，和老师顶嘴，钻到桌子底下自己玩耍，经常做一些怪动作等等。通过几天的观察，我也发现哥哥的缺点比较多，习惯于我行我素，把老师说的话当成耳旁风，不愿意接受老师的批评。我及时与他的家人沟通，了解到原来这对龙凤胎是孤儿，在爷爷奶奶身边长大，老人比较溺爱哥哥，致使哥哥养成了很多坏习惯。

简介：一、本刊辟有理论与实践、党建与思政、人才培养、课程与教学研究、教师教育、高职教育、民办教育、政策与制度、比较与借鉴、历史与文化传承等栏目。二、来稿全文篇幅一般应在8000字以上，请用A4纸打印，并附电子稿。三、论文写作要求：（一）摘要：须客观地表述文章的基本观点，不要自我评价，不出现“本文”、“笔者”、“认为”等字样，篇幅一般不超过200字。（二）关键词：体现文章主要内容的术语词，每篇以5-7个为宜。（三）作者简介：包括姓名、工作单位、职务、职称、主要社会兼职、联系电话及电子邮箱。“作者简介”置于首页脚注处。（四）对文章中特定内容（引用数据、观点和结论）加以说明，在行文的右上角用圆圈序码标出，并在脚注时写明出处。（五）参考文献：指著者引文（正式出版物）的出处，文中用方括号按先后顺序标出．连同页码一并置于行文的右上角，文献说明一律放在文末，采用顺序编码制。外文参考文献按照国际通告的著录格式标注。同一文献被多次引用者用同一序号标注。

简介：朱正伦,1949年生,江苏无锡人。现为江苏省书法家协会理事,镇江市书法家协会主席,江苏省社会科学联合会常务理事,江苏大学党委书记。

简介：摘要由于口腔正畸学的发展现状,其双语教学在口腔正畸学的授课中已成为一种必然的趋势和教学手段。本文就口腔正畸学的双语教学中存在的问题及有效改善教学效果的途径两个方面进行了探讨,旨在促进双语教学在口腔正畸学的授课中高效率、高质量的应用。